2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选方案(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选方案时间：2011年4月14日至15日，两天。地点：小学组安排在丽景小学，中学组安排在科达小学。学校要提供有多媒体设备的说课室一个，准备室一个。小学组评委：中学组评委：评比安排：1、小学4月14日进行，安排在丽景小学，中学4月15日进行，安排在科达小学，具体时间安排见附表2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表。2、比赛采取集中说课的形式，按学段分组进行说课，具体要求见附件2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求。必须结合课件采用多媒体展示进行说课，充分体现信息技术

2、与学科教学整合的特点。3、每位参赛教师说课时间限制在10分钟以内。4、每组在前三名教师说课完成后，评委在权衡后在设计好的打分表上进行打分，以后每一名教师说课完成后都及时进行打分。附表2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课时间安排表小学组说课安排在4月14日进行，地点在丽景小学，说课时间上午8:30-12:00，1-18号教师按指定顺序说课，下午13:30-17:00，19-35号教师按指定顺序说课。中学组说课安排在4月15日进行，地点在科达小学，说课时间上午8:30-12:00，1-17号教师按指定顺序说课。小学：顺序学校优质课名称学段学科执教教师1东营区一中荷花小学语文马

3、艳艳2东营区一中美丽神奇的汉字小学语文郑超君3东营区一中找规律小学数学成艳芳4东营区一中分数的初步认识小四数学王小景5东营区三中人教版六年级下册Unit1 How tall are you? 复习课小学英语李雪梅6东营区三中翠鸟小学语文成伟伟7东营区三中保护环境从小事做起小学环境教育万志伟8东营区三中鸟小学语文商建敏9东营区实验学校7的乘法口诀小学数学李玉霞10东营区实验学校月球之谜小学语文马素青11东营区丽景小学视频的采集与处理小学信息技术刘文修12东营区丽景小学惊弓之鸟小学语文李艳丽13东营区丽景小学找规律小学数学禹海莉14东营区科达小学语文园地二小学语文伦玉环15东营区科达小学百分数的认

4、识小学数学王新芹16牛庄镇中心小学美丽的小兴安岭小学语文张影影17牛庄镇中心小学Unit6 Meet My Family A小学英语缪江燕18六户镇中心学校翠鸟小学段刘巧玲19史口镇中心小学周长的认识小学数学王建三20史口镇中心小学一个小村庄的故事小学语文岳奎霞21龙居镇曹店小学四年级英语上册四单元第一课时-letlesrn and lets do小学英语赵腾飞22龙居镇大张小学三年级英语下册三单元第一课时-letlesrnand lets play小学英语张宝江23辛店街道中学上下、前后小学数学刘芳24辛店中心小学认识小数小学数学魏冬梅25辛店街道成寨小学一个中国孩子的呼声小学语文康林香26

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7、 Do you like bananas?初中英语魏燕15黄河路街道中学平行四边形的性质初中数学成艳芳16胜园街道中心学校Do you like bananas ?初中英语张小梅17胜园街道中心学校金色花初中语文王兴华附件2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选说课要求一、说教材（15分）1、说教学目标的确定。一说目标的完整性，包括知识目标、能力目标和思想三个方面的目标；二说目标的可行性，即教学目标要符合大纲的要求，切合学生实际；三说目标的可操作性，即目标要求要具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作。（7分）2、说教材关键、教学重点、难点的确定及其依据。教材关键就是

8、教材中的重点。它是教材内容表现出来生物学科知识内在的联系或本质，是教材着力叙述的部分。其确定的依据主要是教材的前后联系与本课题的知识结构等。教学重点是教学过程中需要着力讲解或讲座的部分。其确定依据的解释要从教学目标、学生基础和年龄特征和心理特征等方面来说明。（8分）二、说教学方法（15分）1、说教法组合及其依据。教法的组合，一是要考虑能否取得最佳效果，二是要考虑师生的劳动付出是否体现了最优化原则。一般一节课以一二种教学方法为主，穿插渗透其他教法。说教法组合的依据，要从教学目标。教材编排形式、学生知识基础与年龄特征、教师的自身特点以及学校设备条件等方面说明。（7分）2、说教学手段及其依据。教学手

9、段是指教具的选择及其使用方法。要尽可能使用现代化的教学手段。对教学手段的依据，要联系教学目标、教材内容、学生的年龄特征、学校设备条件、主要教具的功能等方面作出解释。（8分）三、说学生学法（15分）说学法指导及其依据。学法就是学生学习课程与基本技能的方法。学法指导就是通过教学及教师引导，指导学生学会什么样的学习方法？培养哪种能力？达到怎样的学习效果？科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。四、说教学程序（15分）1、说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排及其内部结构。如课堂怎么开头？新授内容分几个段落？各段落的教学分别是先讲后读再练，还是先练后读再讲？如何使用相

10、关直观教具？如何提问和组织讨论？各教学环节之间如何过渡？如何小结？最后怎样结束？等等。整个教学思路要层次分明，富有启发性，能体现教师的主导作用和学生的主体作用。要逐点解释教学惫路设计的依据。依据的解释要联系教法、学法、教学手段、学生的认识规律等方面加以说明。（7分）2、说各教学环节的时间分配，并联系实际教材内容、学生基础和教学方法等说出依据。如果需要进行板书，要说板书设计及其依据。（8分）五、多媒体设备的运用（40分）信息技术与学科教学整合优质课的特点，就是要充分体现多媒体等现代化教学设备的优势，找准切入点，并合理、恰当的加以运用。1、科学性。课件的取材适宜，内容科学、正确，课件中所有表述的内

11、容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理。（10分）2、教育性。课件中引用的资料正确，构思新颖，界面讲究，富有创意。课件的制作选题恰当，直观、形象，突击重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生学思维，培养学生能力，有利于调动学生学习的积极性和主动性。（10分）3、多媒体效果。课件的制作和使用上运用多媒体效果恰当，图像、动画、声音和文字的设计合理，课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决办法，能够在不同配置的机器上正常运行。（10分）4、技术性。画面制作具有较高艺术性，整体标准相对一致，所展示的语言文字规范、简洁、明了，声音清晰、无杂音，对课

12、件有充实作用，媒体多样，选材适度，设置恰当，节奏合理。（10分）2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选评委承诺书根据关于举办2011年东营区中小学信息技术与学科教学整合优质课评选评活动的通知有关要求，区教育局将组织评委对参赛教师进行评比打分。为确保此次评选活动的顺利进行，倡树廉正教育新形象，特承诺如下：1、严格按区教育局要求，本着公开、公平、公正原则，实施“阳光操作”。2、严格按照有关标准，对参选教师实施评价打分，不打“人情分”、“关系分”。3、区教育局将对评委打分进行严格认定，若发现违规操作，将给予严肃处理，在全区通报批评，不允许以后参与此类活动。 评委（签名）： 二O一一年四月专心-专注-专业