企业支持的产学合作协同育人项目申报指南.doc

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1、附件教育部高等教育司关于公布有关企业支持的产学合作 协同育人项目申报指南（2017 年第二批）的函教高司函201747 号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校，有关企业：为贯彻落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发201536 号）文件精神，深入推进产学合作协同育人，汇聚企业资源，支持高校开展新工科研究与实践,推进高校教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件建设、校外实践基地建设、创新创业教育改革和大学生创新创业训练，经企业申报、产学合作协同育人项目专家组审议通过，形成了 2017 年第二批产学合作协同育人项目申报指南。本批次申

2、报指南中，共有 192 家企业支持项目 11491 项。现予以公布（项目简介见附件）。请各省（市、区）教育厅（教委）加强组织和宣传，动员更多高校积极参与产学合作协同育人项目。有关高校要根据各校情况和产学合作需要，主动与相关企业联系，组织师生自愿申报，并加强项目实施过程的管理。有关企业要履行承诺，规范项目管理，保证项目评审的公开公正，及时公布项目评审结果，并于今年 12 月底前向我司报告工作进展情况。我司将及时公布 2017 年第二批产学合作协同育人项目立项名单。附件：2017 年第二批产学合作协同育人项目简介教育部高等教育司2017 年 9 月 29 日-2-附件： 2017 年第一批产学合作

3、协同育人项目简介面向面向对对象象项项目目类类型型项项目目简简介介项项目目数数涉及涉及专业专业或或产业产业方向方向教教师师学生学生指南指南网址网址新工科建 设专题新工科建设项目共 20 项，立项对象必须是“信息技术新工科产学研联盟”院校。获立项的每所院校将得到华为公司提供的总价值约 760 万元的软件开发云及配套的云基础设施资源，项目建设期为三年；同时，第一年配套资助项目启动经费 4 万元，用于教学改革研究。（1）院校根据自身专业特色和教学实际，结合华为公司赠送的云资源，研究和修订相关专业课程体系；（2）在新的课程体系中必须开设基于华为云平台的课程，总数不少于 4 门，并提供这些课程的教学大纲；

4、（3）编写和出版不少于 4 本的教材或实验教程；（4）指导学生利用华为云平台参加教育部门组织的学生竞赛和科研等活动。20软件工程、计算机、云计算、大数据等相关专业软件工程、计算机、云计算、大数据等相关专业指南 链接教学内容 和课程体系改革教学内容和课程体系改革项目共 10 项，每项课题启动经费为 2 万元，结题时，对于已出版教材并开发教辅资源的项目，追加 2 万元；项目周期为一年。高校教师以华为职业认证的培训资源（包括认证教材、PPT、实验指导书、培训大纲、产品文档等）为基础，结合自身专业知识和教学经验，将面向企业培训的培训资料改编成适合于院校教学的课程资源，并出版教材。此类项目只提供给已签署

5、华为 ICT 学院合作协议或购买华为 ICT 学院课程授权的院校教师申报。10信息技术相关专业信息技术相关专业指南 链接创新创业教育改革高校教师将华为新技术融入到高校创新创业教学与实践，鼓励教师改革教学模式、更新教学内容、建设双创课程资源。创新创业教育改革项目共 20 项，每项课题启动经费为 2 万元，结题时，对于达到建设要求的项目再追加 2 万元；项目周期为一年；对于获批 DevCloud 课程改革的教师，华为公司将给负责人提供DevCloud 平台一年的免费使用权。（1）重点建设方向：软件开发云、物联网、信息安全、路由交换；（2）开发实践教程或实验指导书或实践案例集，规划学时数不少于 32

6、 学时，提20信息技术相关专业信息技术相关专业指南 链接-3-供教学大纲、实训大纲、教学 PPT、微视频等教辅资料；（3）项目建设过程中产生的教学成果，知识产权归华为和作者共有。大学生创新创业联合基金为了配合教育部鼓励大学生创新创业的指导精神，华为公司提供经费和研究方向，资助高校学生独立或以团队形式，开展新技术领域的应用研究。创新创业联合基金项目共立 40 项，每项课题资助经费为 1 万元，项目周期为一年。1.重点资助领域：（1）云计算、大数据。2017 年第一批产学合作协同育人项目中立项的 20 个“创新人才中心”项目院校优先。同时也鼓励已建有华为云计算、大数据实验室的院校组织学生申报；（2

7、）物联网（3）软件开发云2.提交研究报告或结题论文；物联网项目须有实物系统，并拍摄演示视频；3.项目成果和知识产权归项目负责人或团队成员所共有，华为公司有权在官方平台展示和宣传。40信息技术相关专业信息技术相关专业指南 链接新工科建 设专题产学合作新工科建设项目通过借助腾讯在“互联网+”时代打造精品、高效运营的经验及独特的平台优势，结合高校工科教育的雄厚基础和丰富经验，梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，培养支撑服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代工程科技人才。根据“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”的指导，本项目自 2017 年起，将通过课程体系研究

8、、课程建设、专业试点、师资联合培养等多种形式探索新工科教育实施模式，为高校在实施新工科建设提供参考。9计算机、软件工程计算机、软件工程指南 链接大学生创新创业联合基金开发基于微信平台的虚拟校园卡平台：利用微信公众平台的连接能力，开发本校的虚拟校园卡平台，实现身份认证识别，校园一卡通查询/消费（可选）功能，把校园虚拟校园卡项目面向全校推广并成为本校规模化使用的创新服务平台；开发基于微信平台的校园服务小程序：利用腾讯微校提供的校园微信小程序自助服务平台，开发校园服务小程序，推广至本校并成为本校规模化使用的创新服务平台。微校校园微信小程序自助服务平台相关指引文档可登陆微校应用中心开放平台（）查询；项

9、目建设周期为 6 个月，项目结束之前，提交所要求的开发成果；15计算机应用、软件工程、互联网+计算机、软件工程指南 链接-4-项目建设过程中产生的各种成果，相关知识产权归双方共同所有。教学内容 和课程体系改革面向全国高等院校计算机科学与技术，软件工程，网络工程，人工智能、机器学习、深度学习、信息计算与科学等相关专业的优秀教师，推出云计算、大数据、人工智能以及深度学习，机器学习,物联网等多个技术方向的实验课程资源建设项目，包括教学平台，教师讲义，师资培训，课程资源，云服务等，通过建设一批高质量的实验教学资源，促进高校实验教学创新改革，推广优秀课程，加速学科建设。50人工智能、计算机科学与技术，软

10、件工程，网络工程、机器学习、深度学习、云计算、大数据、物联网等相关专业计算机相关专业指南 链接师资培训由百度云智学院集中和区域性结合的方式,开展师资培训项目，通过在线学习、技术培训、交流研讨、参观体验等形式，了解百度最新的技术及应用，掌握利用新型工具改善教学形式及效果的方法，提高工程实践能力及教学水平。同时与合作高校联合举办师资培育与课程建设研讨班，支持高校教师的课程建设和人才培养工作。20人工智能、计算机科学与技术，软件工程，网络工程、机器学习、深度学习、云计算、大数据、物联网等相关专业计算机相关专业指南 链接实践条件建设百度云智学院将帮助全国 50 所高校建设人工智能实验室，为每所立项高校

11、提供一定价值的实验室资源。这些资源基于学校人工智能相关专业实验室的实际需要，包括基于公有云部署的人工智能平台、调度软件、实验平台、教学系统、课程体系、课件、师资培训等；实验室的建设将服务于计算机类相关专业方向，如信息安全、云计算、大数据、网络工程、智能工控、物联网、软件工程，通信工程，理学等。实验室建设有助于高校引入企业资源与案例，提升高校技术类课程教学效果，促进高校学科建设。50人工智能、计算机科学与技术，软件工程，网络工程、机器学习、深度学习、云计算、大数据、物联网等相关专业计算机相关专业指南 链接大学生创新创业联合基金1.创新训练项目：随围绕“智能交互对话设备”的应用场景，进行内容创意制

12、作和创新产品设计，比如“你最喜欢什么设备会说话”，作品形式不限。可以是互联网应用软件、创意生活周边或者智能硬件，也可以通过漫画、微小说、视频等内容创意方式，来传达“智能对话”的概念。你来提供创意，我们助你实现。 2.创业训练项目：在该项目以人工智能技术，包括语音、图像、自然语言处理和大数据在各行各业的应用为出发点，进行创意产品设计和创业方案的策划。试想你的创业计划会在哪些行业给人们带来意向不到的影响，帮助人们拥有更便15专业不限，以市场营销、经济管理、计算机类、电子信息类等相关专业为先专业不限专业不限指南 链接-5-捷的生活？教学内容 和课程体系改革面向西部高校，设立支持西部教育项目，分为专项

13、项目和教改实践项目，支持西部院校课程建设和人才培养工作。其中，每个专项项目经费不超过人民币 10万元，包含教师励教金；东、西协同课程建设项目；大学生科创项目。5计算机或软件工程或其他相关专业计算机或软件工程或其他相关专业，主申报人必须是院系负责人指南 链接教学内容 和课程体系改革面向西部高校，设立支持西部教育项目，分为专项项目和教改实践项目，支持西部院校课程建设和人才培养工作。其中，教改实践项目可以是新的教学模式和教学方法研究与实践；东部院校和西部院校携手共建新课程或者改造现有课程；新技术、新方向课程开发与实践，包括但不限于：Android、TensorFlow 等；计算思维教育的实践和探索；

14、其他大学计算机课程教指委面向西部院校的新举措。10计算机或软件工程或其他相关专业计算机或软件工程或其他相关专业指南 链接教学内容 和课程体系改革针对西南区域（四川、重庆、云南、贵州、西藏），打造区域联盟基地，使得伙伴高校在各自的区域内能够就近获得包括师资培育、技术支持、学习调研等服务，能够吸引高校与高校之间、高校与参与合作的企业之间的优势互补、项目共建、成果共享与利益共赢，为各方更好地参与和开展相关的合作项目提供坚实的基础和便捷的条件。1计算机或软件工程或其他相关专业计算机或软件工程或其他相关专业指南 链接教学内容 和课程体系改革设立资源共享平台建设项目， 开发建设一个课程、教改、大学生创新等

15、项目成果共享的网上平台，促进优质资源的共享和利用，服务于全体学校。1计算机或软件工程或其他相关专业计算机或软件工程或其他相关专业指南 链接师资培训支持青年教师的课程建设和人才培养工作，设立青年教师奖教金予以奖励。10计算机或软件工程或其他相关专业计算机或软件工程或其他相关专业指南 链接教学内容 和课程体系改革面向高校计算机学院、软件学院、商学院等信息类、商科类及行业相关类专业，通过支持高校开展大数据分析、认知计算、云计算等专业方向教学内容和课程体系改革，开发推广与共享的慕课课程及教学实践案例。此外，新设立“新工科教改研究项目及实施案例”项目，用于新工科模式研究、顶层设计、推广应用。3人工智能，

16、大数据， 云计算，新工科教改研究项目及实施案例计算机学院、软件学院、商学院 等信息类、商科类及行业相关类专业指南 链接师资培训面向高校计算机学院、软件学院、商学院等信息类、商科类及行业相关类专业开展 3 期“数据科学与大数据分析”方向的师资培训班（定向邀请）3大数据计算机学院、软件学院、商学院指南 链接-6-等信息类、商科类及行业相关类专业实践条件建设以 IBM 云端数据科学虚拟实验室（Gartner 数据科学魔力象限排名第一）为支撑平台支持高校开展“数据科学与大数据技术”专业方向的教学实践活动，助力高校成立“数据科学与大数据分析”方向的联合实验室或培训中心。5大数据计算机学院、软件学院、商学

17、院 等信息类、商科类及行业相关类专业指南 链接创新创业教育改革1.IBM 通过全球大学合作奖励项目对高校信息技术相关专业面向符合要求的创新创业教育改革的研究项目予以资金资助。2017 年项目领域为双创平台建设、认知计算、大数据分析、云计算、物联网、区块链和企业计算等。（定向邀请）5认知计算，大数据，云计算，物联网，区块链，企业计算等认知计算、大数据分析、云计算、物联网、区块链和企业计算等指南 链接创新创业教育改革2.IBM 基于全球高校合作网络，与美国著名高校共同打造了 2 周左右的海外创新创业实践课程模块，其中包括设计思维训练营，创新模式工坊，英文商业计划书和路演培训，商业落地及科技转化，初

18、创企业调研参访，高管创业对话分享，IBM 实验室创新技术体验等诸多模块，打造以技术创新为核心的新型全球化人才。(定向邀请)3人工智能，大数据， 云计算，企业计算，物联网，区块链等人工智能，大数 据，云计算，企业计算，物联网，区块链等指南 链接创新创业教育改革3.以 IBM Bluemix 云平台及认知计算、大数据分析、智慧商务、物联网、区块链等核心软件为技术平台支撑，以 IBM 技术工程师、数据科学家和咨询顾问组成的导师团队为能力辅助，支持符合要求的合作高校成立“IBM-高校创新创业能力卓越中心”（定向邀请）3人工智能，大数据， 云计算，企业计算，物联网，区块链等人工智能，大数 据，云计算，企

19、业计算，物联网，区块链等指南 链接新工科建 设专题新工科教改研究项目，用于新工科模式研究、顶层设计、推广应用。1全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等理工类专业教师全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等理工类专业指南 链接教学内容 和课程体系改革配合教育部高等学校教学指导委员会的“高等学校计算机系统能力培养”项目，支持“数字逻辑”、“计算机组成”、“操作系统”、“编译原理”课程（含 MOOC 课程）的建设。课程中需要包含基于 IA 架构的教学内容或教学实践，并将尤其鼓励运4全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件指南 链

20、接-7-用到异构并行技术的课程，如 OpenCL。等理工类专业教师科学类等理工类专业教学内容 和课程体系改革支持人工智能、虚拟现实、5G、FPGA 方面的前沿本科及硕士阶段课程建设。课程建设中需要包含课程中需要包含基于英特尔架构的教学内容或教学实践。对于人工智能相关课程，鼓励运用针对英特尔平台优化后的 Caffe、Tensor Flow，及 Xeon，Xeon Phi。人工智能社区上已有机器学习及深度学习课程模块，鼓励运用现有课程模块开发课程。对于 5G 相关课程，鼓励无线协议栈物理层算法的实现和优化以及无线应用虚拟化；鼓励网络算法课程的实验教学, 结合DPDK 在开源软件的实验以及基于芯片组

21、的安全加速技术。对于 FPGA 课程，鼓励 SoC-Linux 、OpenCL 技术。10全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等理工类专业教师全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等理工类专业指南 链接大学生创新创业联合基金本批次支持 6 项学生创新项目，技术方向包含人工智能、增强/虚拟现实、物联网、图像处理等。6全日制本科院校计算机类和电子信息类等相关专业的在校学生个人或者团队全日制本科院校 计算机类和电子信息类等相关专业指南 链接师资培训由企业资深技术人员分享行业前沿技术与实践，通过校企合作促进高校课程内容更新，将动手实践与课程升级相结合，同时搭建高校间交流和分享的平

22、台，为工程教育注入活力。本批次师资培训内容包括人工智能及 FPGA,共 6 场。定向支持，开放培训对象报名。6全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等理工类专业教师全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等理工类专业指南 链接实践条件建设为推动前沿技术的产学研结合，建设符合时代需求的各类基础教学实验室、专业教学实验室，本批次建设 FPGA 校企联合实验室 1 项，以及存储技术校企联合实验室 1 项。联合实验室配备英特尔先进软硬件技术及平台，且定期组织学术交流活动。定向支持。面向专业及对象：相关高等学校本科或硕士研究生。2计算机科学类计算机科学类指南 链接校外实践基地建设进一步

23、建设教育部-英特尔大学生实习实训基地及工程训练中心，落实实习学生的专业培训、软技能培训，企业导师，实习档案设立；提供实习学生在企业完成本科或硕士毕业设计的条件；推行针对各类实习学生的活动，包括优秀实习生的评选，实习生讲座等。该实习基地设立在英特尔亚太研发有限公司。开放职位申请。1全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等大三及以上本科 或硕士研究生，开全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等大三及以上本科或硕士指南 链接-8-放职位申请。研究生创新创业教育改革致力于推动双创实践，支持 4 项校企学生创新中心的建设，优化实践体系，提升学生创新意识及创新技能。学生创新中心配备英特

24、尔先进软硬件技术及平台，且定期组织学术交流活动。定向支持。创新中心向相关高校学生开放。4全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等全国高等学校电子信息类、计算机科学类、软件科学类等指南 链接新工科建 设专题此项目主要面向高校，企业提供资金、软硬件条件等，支持高校未来新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。10面向高校电子信息类和计算机类等相关专业面向高校电子信息类和计算机类等相关专业指南 链接教学内容 和课程体系改革面向本科生或者研究生的教学和课程体系改革。改革目标旨在利用创新的教学方式方法，提高电子信息类相关课程的教学效果，促使

25、学生动手实践，在与业界相结合的实践课程中提高专业水平。20面向高校电子信息类和计算机类等相关专业面向高校电子信息类和计算机类等相关专业指南 链接大学生创新创业联合基金面向高校电子信息类和计算机类等相关专业的学生个人或团队。按照教育部大学生创新创业训练计划要求，重点支持基于模拟电子、嵌入式技术、无线连接等方向的应用。10面向高校电子信息类和计算机类等相关专业面向高校电子信息类和计算机类等相关专业面向高校电子信息类和计算机类等相关专业指南 链接实践条件建设此项目主要面向高校有关院系，企业提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，并开发有关的实验教学资源，提升实践教学水平10面向高校

26、电子信息类和计算机类等相关专业面向高校电子信息类和计算机类等相关专业指南 链接创新创业教育改革此项目主要面向高校，企业提供资金、软硬件条件等，支持高校开展各类创新竞赛、建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间等，支持高校创新创业教育改革。10面向高校电子信息类和计算机类等相关专业面向高校电子信息类和计算机类等相关专业指南 链接新工科建 设专题设立 3 个新工科建设专题项目。新工科建设专题项目针对新工科建设的研究与实践展开合作，与高校共同探索新工科建设的落地方案。新工科建设专题项目的目的是结合 NI 自身优势与高校合作共同探索新工科建设，形成新工科建设调研报告、实施案例等，对于每一个新工

27、科建设专题项目，给予至少 5 万元等值软硬件支持，同时为合作项目配备资深的院校专家全程参与支持，项目周期为 1 年。3合作方向期望重点 围绕 NI 主要涉足的国家战略性新兴产业展开，包括新一代信息技术产业、高端装备制造业、新能源产业、新能源汽车产业、机器人产业、半导体产EE 和 ME 专业为主指南 链接-9-业等。教学内容 和课程体系改革教学内容和课程体系改革项目主要针对具体某门课程展开合作，与高校共同开发课程对应资源（课件、实验指导书、典型实验程序及实验对象等）。教学内容和课程体系改革项目的目的是与高校任课教师合作，基于源自工业应用的 NI软硬件开发平台 和 NI 公司在国际和国内工程教育改

28、革的经验 ，开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源，包括课件、实验指导书、典型实验程序及实验对象等。对于每一个教学内容和课程体系改革项目，给予至少 3 万元资金或等值软硬件支持，同时为合作项目配备资深的院校专家全程参与支持，项目周期为 1 年。15涉及课程方向主要包括测试测量专题、电子信息通信专题、机电控制专题、电子线路专题、虚拟仪器技术专题和远程实验/共享实验专题等。EE 和 ME 专业为主指南 链接创新创业教育改革设立 3 个创新创业课程体系合作项目和 5 个创新创业人才培养基地建设合作项目。其中创新创业课程体系合作项目旨在充分发挥 NI 平台在多学科融合方面的优势，

29、辅助老师/学生完成多学科融合教学改革，完善基于项目的创新创业教学体系。创新创业人才培养基地建设合作项目旨在助力各高校加强专业实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台的共享，同时合作实施大学生创新创业训练计划，合作开展科技竞赛，支持成立学生俱乐部等创新创业实践活动。8合作方向期望重点 围绕通信、机器人、智能传感、物联网、智能制造等相关领域展开。EE 和 ME 专业为主指南 链接实践条件建设实践条件建设项目的目的是面向全日制本科高校，通过合作建立联合实验室，帮助高校引入国外先进教学理念、课程体系和教学模式，进一步加强实践教学环节，提升实践教学水平。期望充分发挥 NI 平台优势，使学生在学

30、校实验室就接触到工业界所通用的先进系统构建方式和技术手段，使实际动手能力、创新能力和进行系统级设计的能力得到锻炼，而且对于从事科研项目的教师和研究生来说，也可以提高项目开发和验证的效率。对于每一个实践条件建设项目，给予至少 5 万元资金或等值软硬件支持，同时纳入 NI 联合实验室支持计划，项目周期为 1 年。10主要面向 EE 和 ME 专业方向展开合作，尤其是相关 专业的应用型本科转型高校。EE 和 ME 专业为主指南 链接大学生创新创业联合基金大学生创新创业训练项目的目的是面向高校学生，通过创新创业训练，以产业最新需求和实际生产问题，引导大学生以问题和课题为核心开展创新创业实践，激发学生的

31、创新思维和创新意思，锻炼学生思考问题、解决问题的能力，提升学生从事科学研究和创造发明的素质，为产业发展培养创新型人才。对于每一个大学生创新创业训练项目，给予至少 1 万元资金或等值软硬件支持，同时为5主要支持 EE 和 ME 专业方向的大学生创新创业项目。EE 和 ME 专业为主指南 链接-10-合作项目配备资深的院校专家全程参与支持，项目周期为 1 年。校外实践基地建设校企双方根据培养目标共建校内外卓越班、应用型研究生实践基地。艾默生将根据企业情况与学校合作承接学生企业实习(如 2016 年承接西安理工大学、西安交通大学、北京科技大学、南京航天航空大学学生，并制定 3 个实习阶段，每个阶段均

32、有工程经验的工程师带领进行工程仿真实习)。具体承接实习人选、学历、专业、实习时间，由艾默生与学校共同协商安排。艾默生将为学生提供工程实践机会，及根据学生情况提供毕业研究课题的技术指导。3自动化、机械、电气工程、能源与动力、计算机等相关专业自动化、机械、电气工程、能源与 动力、计算机等相关专业指南 链接创新创业教育改革1. 针对学生技术能力及综合能力培养的工程营、校内外系列活动及竞赛：主要针对石油化工、电力、冶金、制药生产、食品饮料加工生产、污水处理等行业相关院校。根据校方对行业学生的培养特点及培养要求，双方共同设计工程营或竞赛的题目、培养的技术能力及综合能力的培训方案并实施。2. 主要针对生命

33、科学制药生产、食品饮料加工生产、医药加工生产、污水处理等行业相关院校的老师及学生。与艾默生的技术专家共同研究相关行业课题，并推进科技成果转化。3主要针对石油化工、电力、冶金、制药生产、食品饮料加工生产、污水处理、光聚热发电等行业相关院校石油化工、电力、冶金、制药生产、食品饮料加工生产、污水处理、光聚热发电等行业相关院校指南 链接师资培训艾默生公司和校方每年共同选拨大学 1-2 名相关教师（实验室教学或相关课程的教学人员）参加艾默生技术培训（技术培训课程费用由公司承担，教师差旅费由校方自理）。或根据学校教师培养计划及企业项目计划，共同协商为青年教师提供到企业实践机会，如参与艾默生相关工程及研发项

34、目。2主要针对石油化工、电力、冶金、制药生产、食品饮料加工生产、污水处理、光聚热发电等行业石油化工、电力、冶金、制药生产、食品饮料加工生产、污水处理、光聚热发电指南 链接实践条件建设实验室将用于培养学生的工程应用能力，以及为研究工业项目提供技术平台。艾默生公司根据校方教学目的，联合设计共建实验室。具体支持力度和办法与校方共同协商。5主要针对石油化工、电力、冶金、制药生产、食品饮料加工生产、污水处理、光聚热发电等行业主要针对石油化工、电力、冶金、制药生产、食品饮料加工生产、污水处理、光聚热发电等行业指南 链接新工科建 设专题双方共建以学生“双创”能力培养为核心的产学合作培养体系，亚马逊 AWS

35、协助签约学校“新工科”人才培养、创新创业教育改革和校园信息化建设。合作范围包含且不限于课程共建，实验室共建，人才培养，学生创业支持等方面。申请高校与亚马逊 AWS 建立深入合作，成立校级跨院系的全面培养体系，并与亚5计算机，信息学，大数据等专业前沿学科的发展以及高层次人才培养，包计算机/信息学/大数据指南 链接-11-马逊 AWS 全面合作共同探索建设云端大学。亚马逊 AWS 将协助学校共建人工智能/大数据/IoT 实验室，共同培养高层次人才；学校方面有计划的尝试将学校主要 IT 应用与教学，科研管理系统逐步向云端转移，校企双方紧密合作促进创新性人才培养，并鼓励学生创新创业。括人工智能，大数

36、据，IoT，云计算等前沿领域的研究以及课程开发师资培训此项目为申请高校提供 2 个价值 6800 元/人的亚马逊云计算商业培训以帮助申请学校开设云计算基础课。申报学校承诺通过 2 位参加 AWS 培训教师在校内开设 AWS 云计算基础课程。此项目可作为 985 高校以及地方知名高校计算机科学、软件工程或与云计算等相关学科中的本科或研究生教育课程。学院指定并参加培训的老师，须在 3-6 月内通过 AWS Associate certification，并完成Academy Program 的试讲审核后方可开课。AWS 鼓励老师和学生参加 AWS Associate certification 认

37、证考试并将享受每门考试费用 50% 折扣（USD 75）优惠。30计算机，信息学，大数据等相关专业计算机/信息学/大数据指南 链接教学内容 和课程体系改革双方共同在高校计算机，信息科学，软件，大数据，人工智能和网络安全等学科进行面向云计算的专业课程改革项目。A云计算网络安全（定向）B云计算身份认证（定向）C云计算法律监管（定向）D云计算在计算机，信息科学，软件，大数据，人工智能，IoT，网络安全课程领域的应用 E云计算与网络学院教学系统。此项目鼓励合作学校与亚马逊AWS 共同编写教科书，共同研究云计算大数据相关领域课程改革。在网络教学方面亚马逊 AWS 将与国内经教育部批准, 具有网络高等学历

38、教育招生资格的高校进行合作，共同研究在亚马逊云平台建设教学直播平台和教学管理系统，亚马逊将提供必要的云服务资源和咨询服务帮助合作院校改造教学平台。12A云计算网络安全（定向）B云计算身份认证（定向）C云计算法律监管（定向）D云计算在计算机，信息科学，软件，大数据，人工智能， IoT，网络安全课程领域的应用 E云计算与网络学院教学系统计算机/信息学/大数据等相关专业指南 链接大学生创新创业联合基金AWS-高校云创支持项目，亚马逊 AWS 将对合作高校校园的孵化器给予扶持，为孵化器内的创业公司或者项目提供不同额度的云计算服务抵扣，同时为合作学校学生及教师科创项目提供创业指导服务（包括专家指导，投资

39、基金对接和校外孵化器介绍）和云计算相关知识讲座。10创业不限专业不限专业指南 链接新工科建Oracle 响应国家新工科建设的号召，积极与高校合作，以积极应对行业变化、旨20计算机类、电子信计算机类、电子指南-12-设专题在培养未来产业人才为理念，充分将 Oracle 在行业内完成的新技术、新项目项目多层面及时的转换成教学资源，融入到新工科建设内容当中。为了实现这个目标，Oracle 在以下方面为高校提供支持： 以新产业结构定义人才结构 以新技术标准制定考核标准为此甲骨文为高校提供了软硬件和技术支持，为高校建设新工科的软硬件环境创造必要条件。息类、数学与统计学等相关专业信息类、数学与统计学等相关

40、专业链接教学内容 和课程体系改革依托甲骨文在行业的大数据项目实施经验，建立以大数据、云计算等新技术为核心的课程资源库，发挥厂商的行业优势和技术优势。课程的资源内容包括教师用书、学生用书、实验指导书等可用于专业课教学；另外包括配套案例库，用于丰富教学内容和提供科研素材。20计算机类、电子信息类、数学与统计学等相关专业计算机类、电子信息类、数学与统计学等相关专业指南 链接实践条件建设Oracle 针对目前高校大数据专业实验室建设现状，提出大数据实践中心一体化解决方案，能够真正应用于教学的大数据实践中心应具备以下几个特征： 低耦合 时效性 国际项目案例嵌入 行业最佳实践导入为此甲骨文为高校提供了软硬

41、件和技术支持，为高校建设真正可以应用教学的实验室创造必要条件。20计算机类、电子信息类、数学与统计学等相关专业计算机类、电子信息类、数学与统计学等相关专业指南 链接教学内容 和课程体系改革面向本科各高等院校的计算机类和电子信息类，软件工程类专业教师。将人才培养的最新需求引入到教学过程。通过课程、实训、课程设计的建设与改革，推动高校更新教学内容、完善课程体系，促进学校教学内容与社会需求相结合、提升教学质量。方向可以结合新兴技术如：大数据、云计算、数据中心、移动应用，人工智能等。进一步可以实现共享的课程资源，并能推广应用。3全日制高等院校计算机相关、信息工 程、软件工程、理工科相关院系或外 语院系

42、计算机相关、信息工程、软件工程、理工科指南 链接校外实践基地建设方向是与国内高等院校相关院校开展深度合作，依托埃森哲完善的培训体系，为有意未来加入国际化软件企业的学生，提供市场需求的培训内容，及在真实的企业环境中实践企的机会，培养适应产业发展需要的应用型、复合型人才。并通过行业认知、专业认知等职业素质培养，提升学生的综合能力和素质，实现培养具有良好技术技能、职业素养、终生学习能力、团队意识和沟通能力、社20全日制高等院校计算机相关、信息工 程、软件工程、理工科相关院系或外 语院系计算机相关、信息工程、软件工程、理工科指南 链接-13-会责任感的人才。埃森哲会发挥现有实践平台的优势并持续投入、不

43、断改进，为学生将课本知识转化为实际的企业所需技能提供良好的条件。创新创业教育改革鼓励大学生在校期间在信息技术领域创新，尤其是大数据分析、云计算、移动端、AI 人工智能方向。对于有想法并有意愿将想法转化为产品的的在校学生或团体进行辅导和奖励, 提高学生对于信息技术领域兴趣。5全日制高等院校计算机相关、信息工 程、软件工程、理工科相关院系或外 语院系计算机相关、信息工程、软件工程、理工科指南 链接新工科建 设专题此项目主要面向新兴工科专业，探索利用 Xilinx 的 Zynq Pynq 等平台，以及SDx 技术在智能制造、机器人、智慧城市等多学科交叉融合方向的实验模式，探索多方协同育人模式，注重学

44、生系统能力培养，并充分发挥学生的天赋特长，探索新的实习模式，建设面向新工科的工程实践教育体系与实践平台。5电子信息类，自动化类，计算机类，机械类等工科所有方向电子信息类，自动化类，计算机类，机械类指南 链接教学内容 和课程体系改革此项目将围绕在教育部高等学校计算机专业教学指导委员会的系统能力培养专项计划，教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会智能互联创新创业大赛等重点方向上，结合 Xilinx 的全可编程技术在大趋势方向上探索新的教学内容和课程体系建设和创新创业人才培养方式。重点支持 FPGA 云的异构计算课程，智能终端的机器视觉类课程，结合 Pynq(Python on Zynq)架构开

45、发的物联网，边缘计算，人工智能，机器人等相关课程，以及这些课程的前导专业课程，如采用 Xilinx HLS 技术的数字信号处理，数字图像处理类课程的建设。6电子信息类，自动化类，计算机类、仪器类等电子信息类，自动化类，计算机类指南 链接师资培训此项目将联合教育部高等学校计算机教学指导委员会，教育部高等学校电子信息类教学指导委员会等指导结构组织教师利用 Xilinx 的技术平台和前期产学合作成果开展相关技术培训、经验分享、项目研究等工作。Xilinx 将提供资金以及直接技术支持，并邀请往期优秀产学合作项目老师进行分享。本项目鼓励西部院校以及青年教师组织申报。6电子信息类，自动化类，计算机类等电子

46、信息类，自动化类，计算机类指南 链接创新创业教育改革此项目主要支持高校采用 Xilinx 技术开展各类创新竞赛、建设创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间等，支持高校创新创业教育改革。3电子信息类，自动化类，计算机类电子信息类，自动化类，计算机类指南 链接师资培训Arm 公司将与电子信息类教指委、计算机类专业教指委合作，集中建设一批在智能互联方向的培训课程体系与中心。师资培训项目主要面向青年教师，与教指委合作组织教师开展技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师的工5智能嵌入式：嵌入式，DSP，OS，VR/AR电子信息计算机等相关专业指南 链接-14-程实践能力和教学水平，打造以智能互

47、联为主导的课程内容培训中心，辐射区域性的培训任务。等基础体系设计：计算机体系结构SOC，Linux Kernel，VLSI 等互 联应用 ：无人驾驶，物联网，大数据，异构计算，机器人等实践条件建设Arm 公司将与电子信息类教指委、计算机类专业教指委合作，开展校内实践条件，推动智能互联应用技术人才培养的实践探索与创新。Arm 公司同时将与众多生态圈伙伴协作，共同为大学生双创教育做出贡献。实践条件建设项目以示范课程方向建立智能互联联合实验室推动产学结合，同时以实验室为培训基地，开展课程研讨和技术培训。15智能嵌入式：嵌入式，DSP，OS，VR/AR 等基础体系设计：计算机体系结构SOC，Linux

48、 Kernel，VLSI 等互 联应用 ：无人驾驶，物联网，大数据，异构计算，机器人等 的联合实验室建设电子信息计算机等相关专业指南 链接校外实践基地建设Arm 公司将与电子信息类教指委、计算机类专业教指委合作，开展校外实践基地项目，推动智能互联应用技术人才培养的实践探索与创新。Arm 公司同时将与众多生态圈伙伴协作，共同为大学生双创教育做出贡献。校外实践基地建设项目面向高校有关院系，在校外科技园区建设实训中心，提供学生实习实训岗位，高校和公司共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。2智能互联实训中心：以培训，认证为主，建设于科技园区或产业园区，服务于当

49、地人才培养。电子信息计算机等相关专业指南 链接新工科建 设专题依据教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知要求，开展新工科研究与实践项目。通过校企产学深度合作，与美国 DIGILENT 科技公司及上下游合作伙伴生态圈有效整合资源，协同实施新工科建设“新结构”“新模式”“新质量”10电子信息类（含微电子）、仪器科学类、自动化类、计电子信息类（含微电子）、仪器科学类、自动化类、指南 链接-15-三方面的专题项目。算机类、艺术类等计算机类教学内容 和课程体系改革面向全日制本科院校的电子信息自动化大类 电子信息类（含微电子）、仪器科学类、自动化类工程专业, 校企共建“翻转课堂”联合课程或配套实验项目，建设“慕课”，“资源开放课”，“视频微课”, 开发理论课程或实验课程配套课件，实验项目，实验指导书，教材或教学演示软硬件系统。课程名称举例：“模拟/数字电子线路”、“FPGA”、“微机原理与接口技术”、“嵌入式系统“、“传感器与检测技术”、“开源虚拟仪器”等等。希望通过与高校在教学内容和课程体系改革方面的合作，共同规划和开发出一系列可共享的课程、教