威海市塔山中学2018-2019学年度第一学期校本培训总结(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上威海市塔山中学2018-2019学年度第一学期校本培训总结本学期我校在秉承“参与、反思、成长”的理念和“常态化、序列化、实效性”原则的情况下，力求通过不同途径帮助每位老师树立终身成长的意识，引领老师主动学习、深度学习、有效学习。从而实现我校“打造研究型校园、成就智慧型人生”的办学理念。本学期我们开展了系列培训活动，取得了不错效果。（一）读书工程读书工程是我们打造研究型教师的重要途径，本学期我们采用“五个一”的做法，丰盈教师读书底蕴，打造研究型教师。乘师生大阅读之东风，依托我校孔秀丽老师的读书工作室，全面推动我校读书工程的深入扎实开展。工作室进行阅读策略研究和活动开展，

2、站在“读书”的基点，与教师教学业务素质提升、家庭生活建设等方面相融合。同时在阅读中为学生的学校学习以及社会适应寻找更多的发展空间。与社区、社会相连接，将学校的书香推广到社会，借助社会的力量提升师生阅读范围和品质。一、教师层面：坚持贯彻区悦读坊的统领，按需求分圈读书推荐。本学期我们读书的主题是：书香致远，墨卷至恒。为保证老师们的读书效果，我们实行“五个一”活动：每天读书打卡，每天进行读书分享，每周荐读，每月沙龙交流，每学期好书交流专场会。继续搭建“周读、月读和期读”的读书平台，以共读、个性读为抓手，以培养研究型教师为出发点，推动“读书工程”的内涵纵深发展，促教师个人精神成长。1. 按照年龄段分圈

3、个性读，刚毕业老师、青年骨干教师的专业读书推荐，新婚教师的家庭关系读书推荐，班主任老师的班级管理书籍推荐和班级学生读书会成长小说推荐，家有儿女教师的亲子读书推荐，老教师的保健和生命主题的书籍推荐，阅读助力教师的工作与生活和谐共处。2.按照学科分圈专业阅读，推动各学科教研员推荐书籍阅读，而后全面开展林主任区阅读坊引领的追求理解的教学设计，进行共读和实践培训，为优势学科打造提供理论指导，为教导处的常规做好辅助。3.是借力樊登读书会天赐书店京威书店尼山书院全纳教育银鹏大酒店，在工作室设立书籍专柜，为教师和学生提供实物书籍的推荐和流通，也将带领教师们分批走出校门走进他们优美的书香，在行走中阅读更广阔的

4、好书，开阔视野、幸福滋养心灵。二、学生层面：进一步完善已有的学生阅读模式，借助社会力量开展系列专业化的课程指导（一）完善已有的学生阅读模式1. 学校各学科整合统一推荐书目，并且针对不同年级因地制宜，按需引读，适时补充优秀篇目。2. 按照“读书推进”“交流分享”“思维导图梳理”的由浅入深，由感性认知到理性认知的层次帮助学生在阅读中提升。3. 实施恰当的评价策略，激发学生创作热情。（二） 借力尼山书院经典诵读名师，辅助老师们对学生开展系列专业化的课程指导。针对学生的阅读整体水平、阅读过程中遇到的瓶颈问题以及成长需求，校内教师提供具体的指导清单，在校内教师与书院相关专家研讨后举行专门的专业化课程指导

5、。 此外，学校还承接了“点燃阅读之灯，撒播幸福的种子”全民阅读活动中的公益项目：1.参与机构所覆盖领域的阅读现状调研；2.筛选有示范效应的阅读爱好者；3.宣传报道并展示阅读爱好者，打造阅读的宣传示范效应；4.调研阅读氛围是否有所改善，从而检验模式普及的可行性。 。 （二）青蓝工程1.加强师徒常规管理。（1）听评课。师徒教师建立专门的“青蓝有约”成长手册，引领青年教师注重梳理听师傅课所积累的经验，促进听课效果最大化。（2）备课。师傅教师要有对徒弟教师的备课的指导，且要体现在教案上，这些是教导处检查的重点。2.召开“青蓝工程”大会。本学期初进行了“青蓝工程”启动仪式，学期末召开青蓝工程年终盘点暨青

6、年教师培训大会，表彰师徒中常规做的好的，徒弟讲课、教学进步大的老师，同时提出存在的问题，为今后工作的开展蓄势。3.每月一随笔。一个好的教师一定是擅长写作的教师，而青年教师的可塑性也是非常大的，几个学期的坚持，我校青年教师的随笔写作水平越来越高了，像于晓玲、朱怡、曲菁、肖燕妮、房晓飞、彭艳明、等老师，语言流畅有自己的风格，善于选材，有自己的教育思想，每月都能交上文质兼美的文章，着实令人高兴。于晓玲、彭艳明的文章被推荐在环翠教育和环翠区教育网上，曲菁、房晓飞老师的文章被录取在威海教育上。4.每月一汇报。本学期我们每月组织进行常态化的不同时段的青蓝师徒活动。9月师徒同讲中考题，明确考试大纲，把握中考

7、脉搏；10月师徒共出期中命题，知己知彼百战不殆；11月师傅引领课，徒弟对照找差距；12月徒弟汇报展示，课堂大比拼。在每月一汇报中，青年教师不断增长本领，提升自己的教育教学技能。师傅也在指导徒弟过程中教学相长，共同级部、提高。5.青年教师“每月一沙龙”。本学期我们每月开展一次青蓝师徒解疑答惑沙龙面对面活动，大家把自己工作中的问题和师傅们进行面对面的交流和解答，在放松的常态的形式下，让青年教师的问题得到专业的解答，帮助青年教师迅速成长。（三）名师工程本学期延续上学期的“名师认领培训”计划，由名师房晓飞老师进行了“微课制作”培训、由区信息技术骨干教师李新家进行“翻转课堂”培训，对于这些身边的专家，老

8、师们尤其喜欢，都认为这样的培训最接地气，最能给老师实实在在的指导和引领。充分利用名师资源，为他们搭建平台展示自我，服务教师，这也是我校在以后的工作中，要注意吸取的工作思路。同时，依托环翠区名师工作室，成立了协作区、学校两级名师工作室。充分发挥这6个名师工作室的辐射、带动、引领作用，从而确保我校教学质量不断攀高。（四）主题培训主要采取“走出去、请进来”的策略，本学期我校教师共参加各级各类培训90多次，其中市级以上培训40多次，这样密集而大量的专题培训，对于开阔教师视野，提高老师的各方面的能力起了不可估量的作用。 本学期我校校本培训主要围绕着深度备课、深度教学而展开的，主要采取的培训方式是教师基于

9、外出学习、比赛的深刻感悟分享与专家点拨提升相结合，力求使培训效果最大化。既有专家理论高度引领，又有教师贴地气的、可以直接借鉴的效果。一是，11月份房晓飞老师根据自己评比上百节微课的深刻体会，撰写了一篇论文并与老师们分享了微课制作的硬条件和软实力，老师们听后收获很大，对我校教师今后如何制作一节精品微课由很大的指导价值。同时，我们邀请信息技术中心张海军主任来为我们做进一步的提升的指导。张主任的点评让我们对如何制作一节高质量的微课有了更加清晰的认识。二是，11月份王海娜老师参加威海市校本优质课学习后，及时将自己的收获整理下来，并与老师们分享，对今后老师们如何开发校本课程？如何上一节精品校本优质课？如

10、何进行答辩都很有启发。同时我们邀请校本课程教研员徐毅老师为我们做进一步的指导，徐老师指出：校本课程一定是基于本校校情，服务于国家课程，且不能和国家课程重复，给学生们增加额外负担，这一点也给我们敲响了警钟。三是，11月份我们塔山协作区举行了英语优势学科语音、书写教学成果展示活动，邀请了教科室时丽波主任莅临指导。时主任对全体协作区老师们提出“横向辐射带动、纵向中小学贯通”等大局教育观，指出我们在优势学科的教学中应注意“教师是否深度教研？优势学科开展中是否存在顾点不及面、不够深入？”等有针对性的实际问题，进一步打开了老师们封闭的视野，引发老师们对于英语教学的深度思考。四是，12月份彭艳明老师参加环翠

11、区2018年综合实践优秀成果评选活动后及时将自己的参赛感悟梳理成一篇论文，并与全校老师进行分享，这对我校老师如何开发综合实践课程？如何把学科知识与综合实践活动有机融合？如何落实学科核心素养都有了很大的启发和指导。之后，邢文娟老师在彭老师专题基础上介绍了详细的修改建议威海苹果 甜蜜诱惑给我们了一个很大的启发。一方面对我们之前确立的小专题目标是否确切的反思，另一面，对我们今后各学科共同深入研究这个专题也提供了一个非常好的研究契机。总之，发展无止境，培训无终点。对于教师的培训工作永远没有止境，我们永远在路上。下学期，我们将继续加大校本培训力度，继续围绕深度备课、深度教学来促进深度学习的发生。专心-专注-专业