2015程序设计答题分析(共6页).doc
《2015程序设计答题分析(共6页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015程序设计答题分析(共6页).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2015程序设计答题分析(小学)1. 超市为了促销,规定:购物不足60元的按原价付款,超过60不足200的按九折付款,超过200元的,超过部分按八折付款。编程完成超市的自动计费的工作,输入购物金额原价,输出打折后的金额。分析:这个题是一个分支结构的多层嵌套。阅读题目要求时,对200元以上的,超过200的部分是8折,剩下的200元按9折算。打折后可能会是小数点,要考虑数据类型。Var n:real;Begin Read(n); If n60 then If n10 then j:=j-10; i:=i+j; if i10 then i:=i-10; until (i=1
2、) and (j=1); for i:=1 to 10 do if di0 then write(i);end.初中1从键盘输入一个小于1000的正整数, 若此数的各位数字之和能被7整除, 则输出这个数。分析:此题简单,但重点在“被”字上,对输入的数分解出个、十、百位上的数字,相加后得出的和被7整除。参考程序program p1;var n,m,k:integer;beginreadln(k);m:=0;while n0 dobeginm:=m+n mod 10;n:=n div 10;end;if m mod 7=0 then writeln(k);end.2. 键盘输入N,求N!末尾有多少
3、个连续的零。其中N!=123N(1=N=1000)。算法一:从1乘到n,每乘一个数判断一次,若后面有0则去掉后面的0,并记下0的个数。为了不超出数的表示范围,去掉与生成0无关的数,只保留有效位数,当乘完n次后就得到0的个数。(pascal程序如下)var i,t,n,sum:longint; begin t:=0; sum:=1;readln(n); for i:=1 to n do begin sum:=sum*i; while sum mod 10=0 do begin sum:=sum div 10; inc(t);计数器增加1 end; sum:=sum mod 1000;舍去与生成0
4、无关的数 end; writeln(t:6);end.算法二:此题中生成O的个数只与含5的个数有关,n!的分解数中含5的个数就等于末尾O的个数,因此问题转化为直接求n!的分解数中含5的个数。var t,n:integer;begin readln(n); t:=0; repeat n:=n div 5 ; inc(t,n); 计数器增加n until n= = = = = = = =是是是是是是是是是是是是是是是是b1b5b6b3b2b4b7b8b7b8b2b4b3b6blb5重轻轻重重轻重轻轻重轻重轻重轻重参考考生程序program p3;var cpcode:-8.8;cpweight,z
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 程序设计 答题 分析
限制150内