省中小学教师继续教育指导中心基地建设方案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上关于省中小学教师继续教育指导中心基地建 设 的 设 想（讨论稿）一、独立建设基地的理由1、有利于提高各类省级培训质量为贯彻落实国家教育部关于加快推进全国教师联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见（教师20044号），根据我省教师队伍建设十年规划的安排，教师继续教育每五年一个周期。每周期将有近50万中小学教师参加全员培训，有近1万名骨干教师参加省级培训，近3千名教师培训机构培训者参加省级提高研修，每年近4千名非师范类人员参加中学教师资格认定前省级培训，参加省级培训的每年近8千人，教师培训工作工程复杂，任务繁重。为了充分发挥省会城市优质教师教育资源相对集中这一优势

2、，加速教师队伍的专业化建设，切实保证各类省级培训的质量，有必要建设一个具有一定培训规模的相对固定的集办公、培训、学员食宿于一体的综合性培训基地（不排除将有些省级培训项目分散到具有教师培训资质的院校进行培训）。2、有利于我单位自身建设与发展2003年省教育厅发文将原“湖南省小学教师培训中心”转制成独立建制的省厅直属单位，并更名为“湖南省中小学教师继续教育指导中心”。独立建设中心基地是我单位自身发展的需要，也是全体教职工的强烈愿望。这既有利于全面履行省厅赋予的五大职能，又利于进一步发挥我单位的指导、培训和服务功能，为新时期湖南基础教育改革和发展提供智力支持与人才保障。3、依托于高校发展，存在一些不

3、可避免的消极因素。（1）中心是独立法人单位，全省教师培训工作不可能列入依托学校的议事日程，不利于中心工作全面正常开展。（2）我中心原挂靠在湖南一师，从1984年开始到2003年近20年积累的资产仍归属于一师，中心剥离一师时无任何积累，仅有简陋的办公设备（价值17万元），依托高校不利于中心发展。（3）目前高校资源本身紧张，对承担教师培训的积极性并不高，另外大多数高校并不熟悉中小学教育教学的实际情况，很难保证培训的针对性和有效性。（4）培训学员属在职教师、校长、培训者或其他管理干部，一般高校均难以达到学员的食宿要求。若在外租住宾馆办班，既造成了经费上的压力，又影响了一定的培训质量。二、建设目标通过

4、建设好中心基地，使其具备以下功能：1、成为我省实施教育部中小学教师培训“网络联盟计划”的服务与支持中心（即湖南省中小学教师远程教育网站）。2、成为我省各级教师培训机构培训者的研修基地，中小学骨干教师省级培训的核心基地，面向社会非师范人员教师资格认定前的中学教师主要培训基地（要求能同时容纳500人的食宿与培训）。3、成为全省中小学教师继续教育的业务指导管理中心、信息服务中心（含中小学教师继续教育杂志的编辑与发行、继续教育教材开发与供应）和研究中心。三、基地面积征购用地：80亩（其中：中心基地建设50亩，教育厅和中心教职工住房开发30亩）。用地意向：长沙市雨花区洞井镇同升湖旁，每亩征购价约15万元

5、。四、建设设想工程建设1万平方米，其中办公面积1000平方米；培训面积2000平方米；学员公寓和招待所面积5000平方米；教学观摩厅、学员食堂、教材库、学员活动室和车库等面积2000平方米。五、建设经费整个基地建设经费约3000万，费用采取省厅资助与自筹相结合。1、征地经费：省厅资助征地经费600万元，教职工集资600万。（省厅及中心部分教职工每人集资10万，共60户，计600万）2、工程建设运作方案：（1）方案1：中心自筹资金建设。因目前中心无任何积累，采取银行贷款即征地后，以地抵押贷款，投资建设，五年后偿还。具体经费来源：教育厅中小学教师省级培训项目由我中心承担，每年创收100万。我中心对在职教师学历提高培训进行质量管理与监控，每年约5万人次，按学费的2%收取培训管理费100万。参加中学教师资格认定的非师范类人员教师专业化培训由我中心承担，每年4000人次，创收100万。学员食宿每天500人次，全年人次，去除成本，创收300万元。书刊发行部每年创收60万。（2）委托投资商建设。由中心和投资商共同开发，所有工程建设由投资商出资开发，中心和投资商共享利润，五年后还清债务。六、建设日程2005年：1、立项；2、征地；3、规划。 2006年：完成工程建设。2005年6月15日专心-专注-专业