2018年河北省中考文综思想品德学科说明变化分析(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年河北省中考文综思想品德学科说明变化分析近期河北省中考各学科考试说明已陆续发行，与2017年相比较，各学科考试说明都有一定的变化。下面是文综思想品德学科说明变化分析：河北省2018年中考思想品德学科说明变化分析序号项目20182017趋势1考试性质文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，发展素质教育文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，推进素质教育的实施；习近平总书记十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，

2、推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2考试范围时事政治时间变化3考试要求无变化4考试形式无变化5试卷结构无变化6试卷难度无变化7考试内容有变化河北省2018年中考思想品德学科考试内容变化分析第一部分：公民与法律内容序号项目20182017趋势1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。生活需要法律。法律由国家制定或认可。法律依靠国家强制力保证实施，具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。“法律是由国家制定或认可的。”的表述有变化删掉了“具有强制性”第

3、3点中的“个人生活和社会生活离不开法律。的表述变化为“生活需要法律。”放在此处2理解我国公民在法律面前一律平等。公民一律平等地享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务。公民一律平等地受到法律的保护。任何公民触犯国家法律，都要受到法律制裁。公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利 。公民一律平等地承担宪法和法律规定的义务 。公民的合法权利都一样平等地受到法律的保护。任何公民的违法行为都要依法受到法律的追究和制裁由崇尚宪法，依法治国板块调整到了学法知法依法自护板块，具体考点表述有所调整3无内容懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，

4、维护人们的合法权益。法律以规定人们的权利和义务为主要内容 ，它通过规定权利 和义务，规范全体社会成员的行为。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。个人生活和社会生活离不开法律。删掉了法律的作用，其表述变为第4条中“法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。法律维护我们的合法权益，保障公平正义。法律是国家生活的保障。”个人生活和社会生活离不开法律。改变提法为“生活离不开法律”放在了第一点中4知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。违法行为。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。法律规范

5、全体社会成员的行为，维护社会秩序。法律维护我们的合法权益，保障公平正义。法律是国家生活的保障。了解违法与犯罪的区别，知道不良行为可能发展为违法犯罪。违法及违法的类型。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。一般违法与犯罪的区别。知道不良行为可能发展为违法犯罪，增强防范意识。违法及违法的类型。的表述变为“违法行为。违法行为的类型。”两条新增“犯罪及其基本特征。刑罚及其种类。”两条删掉“知道不良行为可能发展为违法犯罪”“增强防范意”调整位置到第6点“树立自我保护意识”前5了解违法与犯罪的区别。违法行为的类型。犯罪及其基本特征。刑罚及其种类。一般违法与犯罪的区别。6知道法律对未成年人

6、的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。增强防范意识，树立自我保护意识。未成年人需要特殊保护。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自救自护。增强防范意识，树立自我保护意识。未成年人需要特殊保护。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内。容青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法 ，学习免受侵害的技能 ，能够进行基本的自救自护。树立自我保护意识增加了“增强防范意识”7了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充

7、。新增一个考点8了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。我国社会的主要矛盾删掉“我国社会的主要矛盾”考点第二部分：民族团结教育内容序号项目20182017趋势1多种多样的语言文字。我国各民族语言的使用状况。蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文的文字形态。国家尊重和保护少数民族的语言文字我国各民族语言 的使用状况。蒙古文、藏文、维吾尔文、朝鲜文的文字形态。国家尊重和保护少数民族的语言文字。壮文代替了朝鲜文2灿烂辉煌的文化艺术。吉祥三宝阿拉木罕月光下的风尾竹龙船调远方的客人请你留下来等少民族的歌曲。维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。国家保护

8、和发展各民族文化艺术。格萨尔嘎达梅林阿诗玛等少数民族的文学作品。吉祥三宝阿拉木罕月光下的凤尾竹龙船调远方的客人请你留下来等少民族的歌曲。维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。国家保护和发展各民族文化艺术。删除了考点：格萨尔嘎达梅林阿诗玛等少数民族的文学作品。3绚丽多姿的民族风情。蒙古族、维吾尔族、藏族、苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰。蒙古族、维吾尔族、藏族、回族等少数民族的饮食特点。蒙古族、藏族、苗族、土家族等少数民族的住房特点。蒙古 族、维吾尔族、藏族、苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰。蒙古族、维吾尔族、藏族、回族、傣族等少数民族的饮食特点。蒙古族、藏族、苗族、土家族等少数民

9、族的住房特点。删除了傣族通过以上分析，现整理如下：考试性质、考试要求、考试形式、试卷结构、试卷难度未发生变化，考试范围中的重大时事政治有变化。考试内容有调整、有删减、有新增，总体来看变化不大。第一、考试性质未变（1）十九大报告内容进入了中考说明。考试性质中“推进素质教育的实施”变为“发展素质教育”。充分体现了十九大精神进课堂、进教材的精神。此处变动只能说明与时俱并未改变考试性质。考试性质依然是：一、衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，二是高中阶段学校招生的重要依据之一。关于十九大精神进教材、进课堂，我们需要关注十九大精神和考点重叠的地方。（后期会进一点整理发布）（2）考试性质中提到的“培养和发

10、展学生的学科能力和人文素养”其实暗指学科素养，高中的学科素养已经明确提出，而初中的学科素养迟迟没有提出，所以中考的指向性不太明确。在2017年的中考试卷中已有多处体现了以核心素养为指导的试题。比如学法知法依法自护板块中的理解我国公民在法律面前一律平等。这一条就对应高中学科素养中的法治意识。高中学科素养的法治意识是这样描述的：法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。通过本课程的学习，学生能够理解法治是人类文明演进中逐步形成的国家治理方式；形成宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得行使权利与履行义务的关系；养成依法

11、办事、依法维权、履行法定义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。关于初中学科素养在此引用北师大未来教育高精尖创新中心的研究成果展示初中道德法治学科素养涉及的几点：成长、交往、规则、理想。从立德树人的高度来体现学科特点。（3）再一个需要注意的是考试性质中的四度“信度和效度，还要有必要的区分度和适当的难度”，这几个度是比较久远的提法了，但是是命题的重要指标。百度一下几个度的含义，信度（reliability）即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。从另一方面来说，信度就是指测量数据的可靠程度。效度（Validity）即有效性，它是指测量工

12、具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。区分度（discrimination）是指测验项目对于所研究的受测者的心理特性的区分程度或鉴别能力。难度就是指测验项目的难易程度。信度就是考试成绩与平时的学习测试结果是一致，这必然要通过知识点、能力表现、情感态度价值观的高覆盖率来实现。效度主要是测试的方式能够反应学生的水平，这就涉及到试卷的结构和题型的设置。区分度可以简单地理解为分数的学生数量的分布。难度，是通过难度系数来体现的，数据来源于前一年学生在做中考中的难度系数。这里有两个信息，一是前一年的通过率，二是前一年的学生。并不是当年学生的水平体现，也不是教师的感知。教师教研时往往会说这一年或这几年试

13、题变得简单了或难了，这并不是客观的。就如天气预报中有体感温度和实际温度，教师个人的感知是体感温度，对学生通过率的分析才是实际温度。实际温度是实实在在的数据。第二、考试要求未变（1）第一要深刻理解教育价值立意和能力立意在此引用北师大李晓东教授对理性精神的释义来说明：科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。教育价值应该符合社会主义核心价值观。关于能力立意，在考试说明进行了明确的解释，在此，我

14、想引用林崇德教授划分的政治学科能力的三个层次，政治学科组以“学习理解应用实践-迁移创新”的学科能力。（2）考试要求中指出“引导学生关注社会、关注生活、关注未来”引导学学生关注社会就是要让学生感受社会发展，关注社会社会现象；而关注生活，是让学生关注学校生活、家庭生活，学生不是脱离生活而不食人间烟火的人，要进行交往、逐步扩大自己的交际圈，处理好与同学、父母、老师的关系。关注未来是值得我们深思的一个问题，就是学生通过学习具备一定的素养，立足自身用发展的眼光来为未来考虑，如保护环境的意识、创新意识等，都是立足现在着眼于未来应具备的精神。（3）理解考试要求要围绕“知识、能力、情感态度价值观”三个维度考查

15、能力、情感态度价值观依托知识，首先要关注、重视知识。对于知识考试要求中对知识的要求是解释和说明。一是转换，用不同的词汇表达已知知识，这是对知识点本身的理解；二是解释，就是要明白知识之间的相互关系，就是我们平时所讲的知识要网络化。能力分为三个层次，建议在网上搜一下北师大李晓东教授的文章政治学科能力及其表现的研究。情感态度价值观，情感不是一朝一夕能够培养出来的，要放到平时的课堂累积实现，中考总复习对此所起作用比较微弱。价值，就是要社会主义核心价值观与生活相结合，引导学生明辨是非，在面对社会现象和生活作出正确判断。判断时可能涉及道德规则与法律规则。第三，考试形式、试卷结构、试卷难度未发生变化，考试范

16、围中的重大时事政治有变化。（1）考试形式没有发生变化，依然是开卷考试，这里不再赘述。（2）试卷结构没有变化，但是试题的考查方式一定会有所创新。稳中有变，一直是河北试题的特点之一。变的目的是为了导向性，试题会导向什么呢？在此，我大胆臆测一下：一、对情景的处理，即学生在处理情境问题时的认知角度，如设问给定什么样的角度、暗示的角度、自主发展的角度、多角度看待现象及所知识系统等。二、学科思维、学科思想得以彰显，拉动学科思维的重要的教学方法“话题教学法”（南方省份老师叫做议题教学法）为多数教师认同。我个人认为话题就是人们热议的问题，且关乎个人成长、社会发展议题。在此提示多关注人民网的舆情频道。三，部分试题考查方式会变，最大变化可能是综合部分没有明显的学科界限，即很难分清是考历史还是政治。第四，考试内容的变化内容的变化主要集中在法律部分，法律部分的考查可能会加大力度，再有就是十九届二中全会通修宪建议。法律部分的考查一定是重点。最大一点的变化是法律的作用改为法律的意义。研读部编版法律专册，对知识加以补充。新增考点“我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充”，说明德法兼修的命题理念得到进一步的确认。2018年1月专心-专注-专业