职教中心建设实施方案(共29页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上职教中心建设实施方案()湖南省示范性县级职教中心 建 设 实 施 方 案 项目名称湖南省示范性县级职教中心 项目单位邵东县人民政府牵头学校邵东县职业中专学校 所属市州邵阳市项目负责人沈志定项目联系人 宋赟办公电话 联系方式 电子邮箱Sd 手机号码 邵 东 县 人 民 政 府 二一三年四月 1 “湖南省职业教育十二五省级重点建设项目” 范性县级职教中心 建 设 实 施 方 案 为贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，根据中共湖南省委 湖南省人民政府关于大力发展农村中等职业教育的意见的通知精神，按照“坚持政府主导、创新体制机制、优化资源配置、完善职教体系、提高整体效益

2、”的要求，高标准建设好省级示范性县级职教中心，推动我县职业教育健康持续发展，特制订本实施方案。 第一部分 项目建设背景与基础 近几年来，我县努力探索市场经济条件下的中等职业教育发展模式、管理机制和教育规律，结合全县及周边地区经济发展和产业结构调整的需要，在坚持自主办学的条件下，积极争取地方政府、企事业单位和社会各界的支持，确立了立足本县、辐射周边、面向全国的办学思路，基本形成了政府主导、校企合作、产教结合的办学机制，为职业教育的发展创造了良好的环境。 一、建设背景 1、产业发展现状与趋势。 2 邵东，地处湘中腹地，辖3个街道办事处16镇9乡1场，面积平方公里，人口127万。近年来，县委、县政府

3、以富民强县为目标，大力实施兴工强商、兴工旺商发展战略，县域经济和各项社会事业又好又快发展。邵东先后被确定为全国科普工作示范县、湖南省民营经济改革与发展试验区、湖南省农村综合改革试点县、湖南省首批承接产业转移重点基地县等荣誉称号。 邵东经济活跃，市场繁荣。素有“商贸之城”、“百工之乡”之美誉，县域内有八大支柱产业，即五金产业、打火机产业、铝制品产业、皮具产业、煤焦产业、中药村产业、木材加工和家具产业、日用品和包装印刷产业。2012年，规模工业企业达到148家，实现规模工业增加值亿元，年均增长%。传统产业稳步提升，注塑打火机出口量首次超过宁波慈溪，居全国第一。中小学生书包占到全国60%的市场份额，

4、邵东被授牌为全省唯一的“中国箱包皮具生产基地”。小五金通过集中电镀，产品质量提高，出口规模扩大。境内有“全国文明市场”之称的邵东工业品市场、全国十大药材市场之一的“南国药都”廉桥药材市场，有湘中地区最大的家电城、眼镜城、五金城等30多个专业市场和300多个“万村千乡”市场工程城乡网点，市场年成交额超过170亿元。外贸进出口突破1亿美元，占全市1/3以上。全省县域经济考核综合排名2007年的第20位上升至2011年的第12位。全县农业围绕打造现代农业示范县、特色农业示范县的总体目标，有效整合涉农资金，统筹安排涉农项目，促进集约化生产、规模化经营。产业结构趋于优化。 3 2、人口现状与变化趋势。

5、全县总人口127万，其中劳动力万，农业人口万，农村人口万人。据第四次和第五次全国人口普查资料显示，全县人口的文化程度有较大的提高，具体表现为具有高文化层次的人员比重不断上升，具有较低文化层次的人员比重则有所下降。在第五次全国人口普查时，接受小学及以上各种文化程度人口占总人口的%，占6岁及以上人口的%，分别比第四次全国人口普查时提高和个百分点。其中具有小学学历的人，占总人口的%；初中的人，占%；中专及高中的人，占%；大专及以上的40259人，占%。和第四次全国人口普查时相比较，小学的减少84634人，占总人口比重下降个百分点；初中的增加人，比重上升个百分点；中专及高中的增加36538人，比重上升

6、个百分点；大专及以上的增加8459人，比重上升个百分点。 3、职业教育发展现状与趋势。 我县职业教育现实基础较好，发展较为迅速。从单一的职业教育培训，基本经历了30年时间。其间，我县职业教育办学条件得到了根本性的改善，办学规模不断扩大，呈现出了良好的发展势头。全县共有职业中学3所，其中公办职业中专和民办职业学校各一所，各类培训机构15个，乡镇农校26个。2010年9月成立县职业教育中心，县职业中专为职教中心牵头学校。目前，初步形成了以县职业中专为龙头，创业科技学校及乡镇农校等共同发展的职业教育格局。职业教育4 涵盖服装设计、皮具设计、旅游服务与管理、数控加工技术应用、电算会计、机械加工技术、电

7、子技术、汽车运用与维修、模具设计与制造、计算机网络设计、电脑广告美术设计、音乐、养殖、种植、农村经济管理、农业技术推广、畜牧兽医、农村电气化、机动车辆驾驶、果树修剪、医疗、电焊、农机修理等23个专业。 4、高素质劳动者与技能型人才需求情况。 一是从目前全县支柱产业来看，需要大量的技术人才。皮具产业，需要培训技术人员 3800余人。打火机产业，需要培训技术工人2600余人。小五金产业，需要培训技术工人2600余人。药材产业，需要培训技术工人2200余人。二是新农村建设急需大量实用性人才。目前，全县尚有农村剩余劳动力人需转移，这些劳动力缺技术、欠培训。三是据劳动部门统计，自改制以来，我县下岗失业工

8、人有4356人，他们都需要接受再就业培训。四是全县有三峡移民及库区移民共计19000余人，移民的劳动技能培训及移民实用技术培训需求量大。 二、建设基础 建设要求 1、办学体制。 邵东县职教中心县人民政府主办，是全县职业教育办学和管理协调机构。 2、管理机构。 成立了邵东县职教中心管理委员会，县长沈志定任主任，分管教育的副县长肖新华任副主任，教育局局长廖明智、人力资源和社会5 服务工作，与相关用人单位建立稳定的联系，形成了毕业生稳定、有序、灵活的就业渠道和网络；及时跟踪反馈毕业生就业信息，为毕业生再就业提供服务；密切与人社局、行业企业和人才市场的合作，积极探索学校和职业中介一体化的就业路子，及时

9、为学生提供专业对口的就业岗位。各专业毕业生就业率均在95%以上，毕业生被用人单位录用后反映较好，学生工作舒心，待遇普遍较高，有部分毕业生成为企业的技术骨干。 6、教师培训中心 为打造高素质的教师队伍，县职业中专与创业学校都非常注重提高教师教育教学的业务水平，重视对学科带头人和后备学科带头人的培养，重视学历和非学历培训，重视“双师型”教师的培养。对教师的培训主要采取公费与自费相结合、学历提升与专业技能提高相结合、短期培训与脱产学习相结合、培训骨干与全员培训相结合的办法。 提高教师学历层次。鼓励教师读研。提高双师型教师比例。为实现双师型教师比例达60%的目标，各学校都加强了和劳动部门的联系，增加了

10、专业教师技能培训的机会，提高了专业教师动手操作的水平。县职业中专从2006年起，每年送3-4名骨干教师参加省部级专业培训；全体任课教师每年至少参加校本专业培训一次。提升高职称比例。为实现高级职称教师比的提高，各职业学校都鼓励教师认真教学，认真教研，多出成果，出好成果。搞好人员转岗培训。职业学校的专业随市场需求而变化，搞好教师转岗培训非常重要。县职业中专近年来转岗培训教师20多人。 11 7、培训项目管理中心为振兴邵东经济，为培养有文化、懂技术、能操作、会经营的初、中级技术人才，邵东职教在保证学历教育的前提下，还主动面向下岗失业人员和农村富余劳动力进行职业培训。目前，我县有公办职校和民办职校各一

11、所，有各类培训机构15家，以及全县26所乡镇农校，担负着全县各级各类技能培训、劳动者素质的提升和劳动力的转移以及成人教育和再就业培训工作。利用县职业中专国家职业技能鉴定点优势，与人力资源和社会保障局共同承担县域内学历生和社会各界从业人员的中级技能等级鉴定,每年参加技能鉴定2000多人次,参加特种作业培训人员800人以上。把开展面向“三农”的技能培训作为服务社会的重点，以县职业中专为例，有计划地开设了服装、电工、钳工等20多个门类的技能培训班。 8、实施“五项工程” 实施技能型人才培养培训工程 、邵东县是一个人口大县，民营经济强县，人多地广，物产丰富，所以县政府提出了“兴工旺商”、“富民强县”、

12、“大办工业、办大工业、办好工业”的发展战略和“重返全省十强”的奋斗目标，走新型工业化发展之路，制定了邵东县“十二五”技能型人才培训培养规划，明确了技能型人才培训的主要领域，即皮具设计、机械加工、服装设计与制作、电子电工、农村养殖、作物种植等。 、明确了技能型人才培训的基地学校为邵东县职业中专学校、县农广校、乡镇农校等，确定了皮具设计、服装设计与制作，电工、12 焊工、电子产品装配与维修等专业为主要专业。 、技能型人才培养质量和水平不断提高，满足了本县经济社会发展的需求。 实施劳动转移培训工程 、县政府在邵东县人民政府关于大力发展职业教育的意见中明确指出：实施农村劳动力转移培训工程，为农村劳动力

13、转移服务。进一步建立和完善培训体制与劳务输出机制，提高进城务工人员的职业技能和劳务输出组织化程度。制定了邵东县农村劳动力转移培训规划和具体的分年度的转移培训计划。 、乡镇农校开展了农村劳动力转移前的引导培训。2012年，26个乡镇农校接收劳动力转移前的引导性培训13165人次。 、县职业中专学校、农技校、县劳动就业培训中心等开展了农村转移前的技能培训，2012年共进行了劳动力转移前的技能培训11000多人。 、农民工的技能水平有了较大提高，就业能力和就业稳定性不断增强。2012年，县职业中专进行劳动力转移培训3100多人，安置率100%，大多人员安排或推荐在县内企业工作。 实施农村实用人才培训

14、工程 、县人民政府在邵东县人民政府关于大力发展职业教育的意见中指出：要“大范围培养农村实用型人才和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素质，培养新型农民。制定了邵东县十二五农村实用技术、科技推广、技术13 服务工作规划。 、以县职业中专学校为龙头，以乡镇农校和县农广校、县农技校为基础，建立农村实用人才培训平台。培训对象覆盖到所有乡镇和村组的干部和农民。2012年全县参加实用技术培训的共有5000多人次。 、形成了培训时间以农闲为主，培训方式以集中面授为主，培训的组织以农广校为主的有效培训网络和工作机制。 实施成人教育和再就业培训工程 、职教中心是全县中小型企业

15、在职职工进行普遍的、持续的文化知识提升和专业技术提高培训的重要基地。城乡各类人员的再就业和农村劳动力转移的技能培训邵东县劳动就业培训中心负责组织实施；中小型企业在职职工的文化教育的和专业技术的提高县职业中专负责组织实施。 、与县人力资源和社会保障局以及县内名优企业合作，培养高级工和技师，共同建设学习型企业。 、面向城乡各类人员，开展了多种形式的职业技能培训，成为社区教育基地，为共创和谐社会服务。2012年，全县专业技能提高培训1469人次。 实施职业教育数字信息化工程。 、教育教学资源信息化正日益成为我县中等职业教育战略发展重点，也是职业教育固本培元、开拓创新的重要切入点。我县职业教育教学资源

16、信息化以多媒体网络教学、模拟仿真实训软件等数字化教学资源开发和应用为核心，立足实践教学，创设仿真的实训环境，固14 守着“教育与生活生产实践相结合”这一古老而永恒的职业教育本质。 、充分利用职业教育教学资源信息化带动职业教育理念、教学模式、教学内容和方式方法的变革，在增强职业教育吸引力的同时培育职业教育旺盛的生命力。利用职教新干线平台整合教学资源。职教中心在依托职教新干线下建立起网络选课平台和教师课程展示平台、精品课程共享平台，将课程资源共享，为每个教师和学员注册空间帐号，共建师生教学互动空间，提供交流与终身学习平台。 、职业学校所有师生都能够在课堂、学校、社会和家里接触信息技术；所有的教师都

17、能有效地运用多媒体技术进行教学；所有的学生都具备了相应的信息技术素养方面的技能。 、坚持政府主导、优化发展环境 1、 制定区域内劳动者职业技能素质提升规划 县政府根据本县经济社会发展规划，制定了邵东县劳动者职业技能提升规划，并组织实施。 规划符合本县经济发展的实际和特点，符合农村劳动力转移的需求。 规划有序实施，取得了显著的阶段性的效果。 2、制定职业教育事业发展规划 县政府制订了邵东县职业教育“十二五”发展规划、邵东县职业教育与职业培训“十二五”发展规划。 、县政府召开常务会明确了创建示范性县级职教中心建设的组织领导，成立了“创示范性职教中心建设领导小组”，县长任组长，15 2、具体目标 职

18、教中心是全县技能型人才的培养培训基地，在三年建设期内，办学质量、办学水平、办学效益以及服务地方经济建设的能力有大幅提升，成为邵东县职业教育的校企合作指导中心、教学指导中心、培训项目管理中心、教师培训中心、实习实训中心、招生协调中心、就业指导中心、技术研发中心。 围绕邵东五大支柱产业对技能人才的需求，建设好技能型人才培养的专业和基地学校。对接皮具箱包产业，县职业中专办好皮具专业，建好皮具研发大楼，同时构建湖南皮具职业教育集团下“中高职衔接、深度融入地方产业链”的校企合作新机制。其他支柱产业同样建设好对接专业和基地学校。 统筹县域内各类培训项目，年培训量达到15000人次。以乡镇农校为依托，开展农

19、村劳动力转移前的引导性培训；以实习实训中心和实训基地为依托，建立县域内中小企业职工培训基地；以县职业中专为龙头，以乡镇农校为基础，建设农村实用技术人才培训平台；依托世界大学城建设共享型数字信息化资源平台，充分利用平台开展培训工作。 3、预期效益 深化办学模式改革，突出职业特色、专业特色和就业特色，形成学历教育与职业培训为一体、产教学研为一体的办学新模式，确保把邵东县职教中心建设成为享誉湘中地区的示范性县级职教中心。 以省级示范性县级职教中心建设为重点，促进牵头学校达到省级示范性中等职业学校建设标准。 21 加强高中阶段教育统筹力度，从2013年起，我县中等职业学校招生规模达到3000人以上，普

20、职招生比从原来的：逐步达到1：1的比例。 加大对县职教中心各组成单位设备和经费的投入，进一步深化培训模式的改革，每年培训城乡劳动力达到15000人次，为实现我县“十二五”经济社会发展目标提供人才保障。 三、重点建设内容 项目一 以构建普职协同发展新格局 为目标的建设项目 所谓普职协同发展的新格局，就是认真做好两个方面的工作，一个是调整高中阶段普职学校的布局结构，使普职学校布局基本相当。二是初中毕业生的分流基本协调，即基本达到1：1的比例，纠正重普高、轻职高的观念。 【建设目标】： 到2015年全县公办高中阶段学校布局调整为普通高中3所，即邵东一中，邵东三中、邵东十中。公办职业学校2所，即邵东职

21、业中专和邵东艺术学校，民办职业学校1所，即邵东创业科技学校。并从2010年开始，以邵东职业中专为牵头学校，逐步建设好县职业教育中心，充分发挥其职能。初中毕业生分流到2015年基本实现1:1的目标。 【建设内容】： 1、成立招生协调中心。我县职校中心为了确保普职协同发展，成22 立招生协调中心，县人民政府主管教育的副县长任任该中心的组长，下设副组长和组员，其组织机构如下： 组 长：肖新华 副组长：廖明智 组 员：刘寿平 周淑娥 宋赟 王明华 李勤俭 招生协调中心在县委、县政府的领导和支持下，组织安排学校的招生工作。 2、采取有力措施规范招生秩序。在县职教中心的安排下做到“四统一”即：统一在邵东电

22、视台及教育网公布高职中招生学校名单及招生计划，各学校要严格按照每年的计划招生，到2015年使全县的普职比达到1：1；统一印发招生宣传资料；统一志愿填报；统一派督察员到初中学校进行分流引导。为堵住各校之间恶性的、无序的竞争，在招生协调中心的指导下，同时规定：一是所有宣传横幅和招生简章须经教育局审核同意后方可印制；二是各校校长须同教育局局长签订招生目标责任状；三是设立招生信誉保证金；四是统一招生宣传口径，县教育局印发在初中毕业生会议上的讲话和中职招生工作宣传讲话稿。 3、加大职业教育的宣传力度。在县职教中心的领导下，教育局具体负责组织职业学校，下到各初中学校，面对家长和毕业生，广泛宣传国家大力发展

23、职业教育的意义，宣传职业教育的优势和前景，宣传职业教育对邵东社会经济发展的作用，纠正学生、家长对职业教育的错误认识。同时，在县政府的领导下，教育局组织落实，采用专23 题片的形式，作好电视宣传，宣传时间为12个月。各职业学校也要发动教师，认真做好宣传工作。 项目二 以整合资源，构建完善的现代职业教育体系 为目标的建设项目 建设职教中心，必需将各类职教资源进行整合，使分散的、各有其归属和分管的职教资源整合到一起，并融为一体。 【建设目标】：把邵东县职业中专学校、邵东县教师进修学校、邵东科技创业职业学校、邵东县劳动就业培训中心、邵东卓越电脑学校、邵东农机化学校以及26所乡镇农校进行整合，建成职教中

24、心，形成全县职业教育一盘棋、管理运转有序的新体系。【建设内容】： 1、成立领导机构。2012年5月，县政府根据我县工业产业集群、特色农业产业等发展对技能型人才的需求，决定成立邵东职业教育中心，县长任主任，分管教育、劳动、农业的副县长任副主任，县政府办、教育局、劳动局、农业局、职业中专等单位主要负责人任成员，管委会下设办公室，职业中专校长宋赟任办公室主任，负责职教中心日常工作。 2、确定牵头学校。职教中心县职业中专为牵头学校。3、落实资源整合。县政府明确了分管教育的副县长肖新华牵头，县政府办、教育局、劳动局、工业局、农业局、人社局、财政局等有关部门积极配合，进行资源整合。 24 一是整合教师资源

25、。职业中专及其它培训机构在编教师一同纳入职教中心教师编制，形成一支统一的教师队伍。 二是整合校舍资源。乡农校的校舍教育局统一调整，将乡中学或中心小学闲置的教室或教学楼调整出来，作为乡农校的校舍。职业中专和劳动就业培训中心校舍不变。调整后的校舍职教中心统一管理和使用。 三是整合专业设置。根据县域经济建设需要，合理设置和调整专业，克服盲目性，达到“长线专业相对稳定，短线专业合理布点”，集中力量办好重点专业，有计划地发展第二、三产业专业，办出几个特色专业。县职教中心加强对各办学组成单位的指导和监控，不断提高人才培养质量。制订邵东县“十二五”职业学校专业设置和调整方案，要求各办学单位的新开办专业必须经

26、过县、市教育局的审批。对现已开办的专业，县教育局牵头，县职教中心具体实施，每年组织一次评估，对重复建设专业、教育质量达不到要求的专业责令第二年停止招生或转型。邵东职业中专要加大专业建设力度，改革传统教学模式，重点建设好皮革工艺、电子电器应用与维修、数控技术应用及计算机网络技术等四个专业，形成我县特色专业。县职教中心在县教育局、县农业局、县劳动局、县扶贫办、县科委的指导下制订邵东县职业学校教学评估实施细则，成立教育局分管职成教的副局长、示范性中等职业学校的校长、县教育局职成股股长及协办单位的主要负责人组成的领导机构，每年对各职业学校的办学指导思想、教学计划、教学过程、教学条件和教学质量进行定期检

27、查25 三是订单培养。每年与对接企业进行联系和商讨，确定岗位所需人数和岗位培养要求，与对接企业签定用人协议，实行订单培养。一年级学生在学习文化、专业理论课的同时，在校实训中心实习实训，或者采用现场教学的方法，边学边做，二年级学生采用轮流的方法到对接企业顶岗实习，每次3个月，三年级学生全部到对接企业顶岗实习，企业按员工进行管理。实习结束后安置到订单单位就业，实行零距离上岗。 四是“双证”教育。学校一直坚持“双证”教育，每年对各专业的毕业生都要进行技术等级考核，促进学生学习专业理论知识和提高动手能力。从近几年的情况来看，学生参考率达100%，获中级职业资格证书的达80%以上，重点专业接近100%。

28、5、实习实训中心建设 学校根据统筹规划、突出重点、分年实施的原则，把实习实训中心建设成为职教中心资源共享的实训基地，同时，实行对外开放的实训基地。 基础设施建设规划。 2013年完成塑胶田径场学校校门的的改造。2013年底完成皮具研发及实习实训大楼建设。2013年-2014年，完成数控模具专业实训车间建设。2014年-2015年，完成皮革工艺专业及服装专业实训车间建设。 图书馆建设规划。 改造图书馆，购买图书，使其藏书达12万册，其中纸质图书1036 万册，专业图书达6万余册，报刊达200种，其中专业报刊100余种，拥有300个座位的学生阅览室和拥有100个座位的教师阅览室，拥有100个座位的

29、电子阅览室，集藏、借、阅于一体的现代化的图书馆。 校园网建设规划。 到2013年9月，在邵阳市教育局及邵阳市电信局的共同协助下，重建好校园网站；借助世界大学城的职教新干线平台，每位师生建设好各自的个人空间，各专业组、各处室建设好特色空间；将学校原有的局域网进行升级改造，各科室、教室、寝室完整连接，全面实现教学管理、学生管理、后勤管理的信息化。建成数据库服务、多媒体教学信息服务，电子图书等应用服务系统。 实训设施设备建设 2013年，投资2万元充实服装专业画室设备；投资5万元充实会计专业手工模拟实训室实训设备；投资2万元添置车工实训车间砂轮机。2014年，投资15万元充实电子专业制冷室实训设备；

30、投资20万元充实服装专业高速平缝车间设备，投资10万元充实服装专业立体裁剪与制版室实训设备；2014年，投资60万元充实机电、电子专业PLC实训室实训设备。购置数控机床综合实验台3台、数控机床电气综合试验台3台、法拉克、OTOM培训系统2台、数控车床20台，投资50万元新增2个计算机专业机房，三年内配套好48套教室多媒体设备。 项目五 以构建职教集团下中高职衔接、校企合作新机制为目标的建设项目 37 所谓职教集团下中高职衔接、校企合作新机制，就是认真做好三个方面的工作，一个是与高职学院达成共同协议，抓好中、高职教育衔接，系统培养皮革类高素质技能型人才。二是以皮具专业和产业为纽带，与行业、企业和

31、区域经济建立紧密联系，依托产业办好专业，办好专业引领产业的发展。三是发挥职教集团作用，以校企合作为平台，切实发挥职业教育集团的资源整合优化作用，实现资源共享和优势互补，形成教学链、产业链、利益链的融合体。 【建设目标】： 到2015年湖南皮具职教集团成为国内示范职教集团。办出实效，办出特色，为县域皮具产业发展提供高素质技能型人才支撑，为推进湖南省“四化两型”建设、实现富民强省作出贡献。 【建设内容】： 一是建立湖南省皮具职教集团皮具研发中心。县政府投资500万元，正在动土兴建建筑面积达5000平方米的研发大楼。研发中心设立图书馆，面向全行业数千家企业提供资讯；设立产品设计研发，为全行业数千家企

32、业提供设计研发服务；设立专利部门，向国家专利局申报皮具专利设计；设立检测中心，为皮具行业企业提供原材料检测和产品检测服务。 二是建立湖南省皮具职教集团皮具人才培训中心。集团内30家中职学校每年每校招生皮具200人，共计6000人；每年向高校院校提供1000名，培养成为皮具行业高级人才；每年为九兴集团提供员工1000名，为皮具行业其它企业提供30004000名生产管理人才；每年培训38 坡具企业在职员工3000名，企业管理人才200名。 三是建立湖南省皮具职教集团生产实训基地 在县职业中专学校附近征地200300亩，建设一批皮具产业链上各相关企业610家，分别是男包企业一家，女包企业一家，箱包企

33、业一家，书包背包企业一家，皮具印花企业一家，五金拉链辅材企业一家，进出口外贸公司一家，形成较为完善的皮具产业链，为职教集团学生提供完整的生产实训场所。同时推动和督促企业与职业学校共建教学与生产合一的开放式实训基地，合作开展兼职教师选聘。四是建立湖南皮具职教集团职教研究所。协同行业参与中等和高等职业教育专业设置和建设，指导人才培养方案设计，促进课程内容和职业资格标准融通。与行业协会、企业一道，为皮具行业制订行业生产标准。 五是成立湖南皮具职教集团进出口贸易公司。促使县职业中专与湖南省商务厅主办的湖南外贸职业学院协手合作，成立湖南皮具进出口公司，为皮具行业提产品外贸出口服务，搭建产品营销平台，拓展

34、皮具产品营销渠道。 六是成立湖南皮具职教集团协同创新信息中心。建立集团企业单位空间和中国皮具箱包生产基地网，利用信息平台推介皮具企业、皮具产品。 四、主要保障措施 机构设立 39 成立政府分管领导为组长，县教育局、财政局、人事局、劳动局、职教中心及有关单位主要领导为成员的“邵东县职教中心建设项目领导小组”，协调解决项目的申报及建设监管和经费、人员等方面的问题，领导小组设办公室，具体负责项目的规划、设计与组织实施工作，确保项目建设顺利进行。同时，根据建设内容的需要，建设领导小组下分设专业设置和教育教学指导中心、培训项目管理中心、教师培训中心、实习实训中心、招生协调中心、就业指导中心等二级工作小组

35、，详细制定各分项目的建设目标和建设方案，并负责按时、保质完成各个项目的建设计划。 保障机制 县政府要求职教中心各机构务必统一思想，将创建“省示范性县级职教中心”工作放在首位，严格按照县委县政府的部署安排认真落实执行，责任到人；具体对照“省示范性县级职教中心”建设项目要求，找出未达标项目的差距，确定具体负责人和执行者，按计划、分年度、有组织、有步骤地逐步落实；对具体负责人及责任领导没有按照要求完成的，当年度年终考核评先、评优实行一票否决，对按时、按质、按量完成任务的，给予适当奖励。 过程管理 在建设项目领导小组的组织下，研究和制定邵东县职教中心示范性县级职教中心建设实施管理办法等相关的规章和制度，对项目建设的程序、内容、进度安排、资金使用等进行明确规定，并建立项目负责人制度，明确负责人的权责，并严格遵照施行。 40 专心-专注-专业