《素质教育》课程标准解析(共13页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上素质教育课程标准一、课程的性质与任务课程的性质：为了贯彻党的教育方针，更好地培养学生职业能力和创新能力，全面推进素质教育，培养德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才，根据中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定特制定本大纲。“素质教育”课，是积极践行我校“高认知、高技能、高素养”人才培养目标，结合学校的办学理念，在充分考虑专科生实际的基础上拟定。作为是德育的辅渠道和思想政治教育的辅阵地。本大纲由七个模块组成，每一模块包括教学目标、教学重、难点及教学内容等三大部分组成。课程的任务：结合当代大学生的成长规律，在对学生进行专业教育的同时，重视提高素质

2、的教育，实行专业教育与素质教育相结合，科学教育与人文教育相结合，理论教育与实践教育相结合，通过言传身教、环境薰陶和养成教育，培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质相互协调，具有高尚人格、健全心理、科学人文精神的社会主义事业建设者和接班人。二、课程设计思路通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的的职业意识，培养良好的职业行为。做到：坚持知行统一；注重科学思维；强化自我教育；积极投身社会实践，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。三、教学内容模块一 大学生成长与成才（10学时）专题一 订立正确的方向和目标（2学时）（一）教学目标：通过本专题的学习，使得学生掌握在学

3、习生活中要前进，首先要有方向。目标如同灯塔，为人们指明了正确的前进方向。（二）教学重、难点：只有明确方向，才会勇往直前，才会坚定不移。（三）教学内容：（1）方向与目标是成功的首要条件（2）选择一个正确的方向目标（3）注意正确目标的层次性（4）制定目标的基本原则和方法专题二 自信是成功的基石（2学时）（一）教学目标：通过本专题的学习，使得学生懂得真正的信念永远是不可战胜的。（二）教学重、难点：外界虽不能把握，行动却可以产生力量，这力量的源泉就来自坚强的信念。（三）教学内容：（1）坚信自己成功的人才能成功（2）自信是困难的解药（3）自信是克服自卑和失败的法宝（4）如何建立良好的自信心态专题三 行动

4、才能成功（2学时）（一）教学目标：通过本专题的学习，使得学生们懂得：行动不一定成功，不行动一定失败的深刻道理。（二）教学重、难点：行动是最好的迈向成功的阶梯。（三）教学内容：（1）行动不一定成功 不行动一定失败（2）拖延的结果是出局（3）抓住每一个转瞬即逝的机会（4）早做好准备早成功专题四 真善美才能成功（2学时）（一）教学目标：通过本专题的学习使得学生们学会和掌握假恶丑失败的逆向思维，懂得没有真善美就没有成功的道理。（二）教学重、难点：学会在实践中把握自己的品德就意味着成长与成熟。（三）教学内容：（1）真善美是成功的重要要素（2）如何才能安身立命（3）几种导致失败的观念误区（4）如何才能培养

5、自己的良好人格 专题五 善于与他人合作（2学时）（一）教学目标：通过本专题学习使学生们懂得：团队具有神奇的力量是个人无法比拟的。（二）教学重、难点：学会与人合作。（三）教学内容：（1）合力产生力量（2）集思广益取长补短（3）获得他人的通力合作（4）化冲突为合作模块二 大学生礼仪 ( 10学时 )专题一 礼仪概述 (2学时 )（一）教学目标：通过礼仪基本知识的介绍，使学生对礼仪有初步的了解，并在情境体验中感受到礼仪对每个人的重要，从而提高学习的主动性。（二）教学重、难点：教学重点、难点：礼仪概念的介绍，使学生明确礼仪是人的一种内在需要。（三）教学内容：一、礼仪概念二、礼仪特征三、礼仪分类四、礼仪

6、功能专题二 社交礼仪 （2学时）（一）教学目标：通过举证调研结果和实例，使学生了解大学生的社交现状与实际需要之间的差距，从而明确学习的必要；通过交际原则的介绍，使学生掌握社交的核心在于尊重；通过大学生活片断的回顾与展示，让学生在快乐的视觉中感受大学同学情谊的珍贵，并进而付出行动。 （二）教学重、难点：将简单、枯燥的交际原则生活化，用学生能接受的方式讲解。（三）教学内容一、交际的信义二、交际礼仪的原则三、大学生的人际交往礼仪专题三 生活礼仪 ( 2学时 )（一）教学目标：通过本专题的学习，使得学生掌握在生活中不仅要尊敬师长、友爱同学、关爱朋友，更要理解“百善孝为先”的内涵，以及要如何善待父母；还

7、要有一个好的个人形象的展示，包括服饰、体态、仪容。（二）教学重、难点：教学重点：为什么要对父母长辈以礼相待；大学生服饰的要求。教学难点：如何在实践中把“知”和“行”统一起来，做一个真正的孝子孝女；养成良好的生活习惯。（三）教学内容一、对父母长辈之礼二、大学生的个人仪表专题四 求职面试礼仪 ( 2学时 )（一）教学目标：通过问题的引入，使学生思考求职面试成功的因素，进而引出求职面试礼仪技巧的重要性。并在案例教学中掌握求职面试的一般性技巧和礼仪知识。（二）教学重、难点：教学重点：书面求职材料的准备；面试时的注意事项。教学难点：如何让大一的学生意识到求职面试的重要是本次教学的难点。（三）教学内容一、

8、书面求职礼仪二、面试求职礼仪二、理想信念对大学生成长成才的重要意义模块三 心理健康与学习（10学时）专题一心理健康概述 (2学时)（一）教学目标：通过学习使大学生明确心理健康的标准，分析大学生心理健康状况及常见问题，影响大学生心理健康的因素，正确认识大学生心理健康教育的目标和意义，学会自我调节和心理保健。（二）教学重、难点：教学重点：健康的新概念及大学生心理健康的标准；教学难点：分析当前大学生的中常见的心理健康问题及存在的原因。（三）教学内容：一、健康的新概念及大学生心理健康的标准二、大学生常见的心理问题三、大学生心理健康的自我调试专题二 大学生的人格发展（2学时）（一）教学目标：通过本章的学

9、习，要掌握人的个性的结构，健全人格的标准，同时认识人格障碍的基本类型与特点，学会通过自我调适，培养与健全自己的人格。 （二）教学重、难点：教学重点：气质与性格的定义与分类教学难点：对自己人格特点的分析。（三）教学内容一、人格概述二、大学生的人格发展与常见障碍三、大学生健全人格的塑造专题三 大学生的自我意识( 2学时 )（一）教学目标：通过学习与讨论，使大学生了解自我意识发展的规律，了解常见的困扰，达到正确认识自我、评价自我，形成健康的自我形象。培养大学生健康的自我意识，有助于大学生的社会化进程。（二）教学重、难点：教学重点：自我意识的定义和如何认识自我意识的内容。教学难点：辨清主我与客我、理想

10、的我与现实的我之间的关系。（三）教学内容一、自我意识概述二、大学生自我意识的发展三、大学生积极自我意识的塑造专题四 大学生的人际交往 ( 2学时 )（一）教学目标：通过学习使学生了解人际关系的内涵、类型及作用；大学生人际交往内涵、明白什么是积极的人际交往？哪些因素有利于人际交往？树立积极健康的人际交往的心态，使大学生掌握人际交往的能力与技巧。（二）教学重、难点：教学重点：人际交往的原则和技巧；掌握建立良好人际关系的方法和途径教学难点：理解交往与独立的关系。（三）教学内容一、人际关系概述二、大学生人际交往中的常见问题与调节三、建立良好人际关系的途径专题五 大学生情绪管理与挫折应对( 2学时 )（

11、一）教学目标：通过本章的学习，学生要掌握情绪的概念、大学生情绪的特点、培养健康情绪的方法以及如何排除不良的情绪、能够较好地控制与管理自己的情绪。通过学习，树立正确的挫折观，学会调节自己的心态，面对挫折和危机时能从容应对。 （二）教学重、难点：教学重点：培养健康情绪以及排除不良情绪的方法；挫折的内涵、防卫机制与应对策略。教学难点：对情绪与情感的分辨；如何合理运用防卫机制以及面对挫折、危机时正确应付。（三）教学内容一、情绪的调节与管理（一）情绪概述（二）情绪与大学生的发展（三）大学生的情绪自我管理二、挫折应对（一）挫折概述（二）大学生常见的心理挫折问题（三）应对挫折的方法模块四 职业健康与安全（1

12、0学时） 专题一 职业健康与安全概述（2学时）（一）教学目标：健康安全对大学生的成长具有重要的作用。通过本专题的学习帮助大学生认识到职业健康与安全在成长成才和职业生涯中的要意义，正确理解健康的概念和内涵，懂得健康的标准，促进大学生自觉增强健康第一、安全第一的意识。（二）教学重、难点：教学重点：职业健康与安全在成长成才和职业生涯中重要意义；正确理解健康的真正含义。教学难点：在生活和工作中对健康和安全长期的误解和片面理解。确立正确的健康安全理念，并把这种理念渗透到在生活和工作实践中。（三）教学内容一、职业健康与安全的重要意义二、健康的概念和内涵三、健康的标准四、职业健康的含义五、职业病种类专题二

13、维护健康的原则和方法 ( 2学时 )（一）教学目标：通过本专题学习帮助大学生把握维护健康的原则和方法，了解祖国传统医学养生文化，认识中华民族传统医学“未病先防”的时代价值，懂得在生活中和职业中如何维护健康。（二）教学重、难点：教学重点：正确理解维护健康的动态管理特点，掌握如何维护健康的原则和方法。教学难点：懂得维护健康的原则和方法的目的是运用到实际生活和工作中，并且形成良好的生活方式和工作方式。（三）教学内容一、亚健康涵义二、维护健康的原则三、培养健康的生活方式四、积极参加体育锻炼，并形成“终身体育”观念五、科学合理饮食六、保持乐观平和的心态七、职业中如何维护健康专题三 科学运动维护健康 (

14、2学时 )（一）教学目标：通过对运动常识的了解，领悟生命在于运动的真谛，形成“终身体育”的理念，掌握科学运动的规律和方法，自觉积极参加体育锻炼，并将科学运动融入到工作中，解除疲劳、预防事故的发生，提高工作效率。以健康的身体积极投身人生实践，立志在实践中创造更有价值的人生。（二）教学重、难点：教学重点：科学提高体能的方法教学难点：充分认识到运动的时代价值和科学运动的价值，用科学的方法指导休闲运动和健身运动（三）教学内容一、体育锻炼益处二、科学提高体能的方法三、运动损伤处置四、运动与保健五、职业中如何利用运动维护健康专题四 科学膳食维护健康 ( 2学时 )（一）教学目标：通过对饮食的常识的了解，懂

15、得“食补胜于药补”，掌握平衡膳食的原则和方法，帮助大学生深刻认识科学饮食对于生活和工作的重要作用，自觉运用科学膳食知识，在生活和工作中维护健康。（二）教学重、难点：教学重点：营养素的功能和平衡膳食的方法。教学难点：如何做到平衡膳食，每日的膳食原则和方法。（三）教学内容一、平衡膳食的含义二、营养素的功能三、平衡膳食的方法四、职业中如何利用科学膳食维护健康专题五 职业安全 ( 2学时 )（一）教学目标：通过学习职业安全的基本知识，帮助大学生深刻认识安全在生活和职业中的重要作用，在生活和工作中自觉运用安全防护知识，并具备安全预知的素质和能力。（二）教学重、难点：教学重点：掌握导致事故的基本理论，养成

16、危险预知意识。教学难点：安全防护意识的养成，危险预知素质培养。（三）教学内容一、职业安全的目的二、事故致因理论三、职业现场的危险四、丰田安全规则五、危险预知练习模块五 法律咨询与服务（10学时）专题一合同法总论 (2学时)（一）教学目标：通过学习使大学生明确合同法的概念、合同签订、主要条款、形式。（二）教学重、难点：教学重点：合同的签订教学难点：合同的主要条款（三）教学内容：一、 合同法概述二 、 合同法的订立三、 合同的效力四、 合同的履行专题二 合同法分论（2学时）（一）教学目标：通过本章的学习，掌握合同法中的几种具体合同的内容（二）教学重、难点：教学重点：借贷合同教学难点：赠与合同与借贷

17、合同的区别（三）教学内容一、买卖合同二、租赁合同三、赠与合同四、借贷合同专题三 劳动合同法（ 4学时 )（一）教学目标：通过学习与讨论，使大学生了解劳动合同法的立法宗旨、目的，了解劳动合同法的主要内容及劳动合同的纠纷的解决途径。（二）教学重、难点：教学重点：劳动合同期限、劳动合同解除教学难点：无固定期限劳动合同（三）教学内容一、劳动合同法概述二、劳动合同的订立三、劳动合同解除和终止四、特别规定 （一）集体合同（二）劳务派遣（三）非全日制用工五、法律责任六、监督检查七、法律责任模块六 职业生涯规划与就业指导 （10学时）专题一 职业与职业生涯规划概论 (2学时 )（一）教学目标：通过对职业的分析

18、以及通过介绍职业对个体生活的重要意义，激发大学生关注自身的职业发展，促使大学生树立职业意识，明确专业与职业、大学与职场、大学生与职业人的关系，树立以职业为导向的大学生活意识；使学生了解职业生涯规划的基本框架和思路，明确大学生与未来职业生涯的关系。（二）教学重、难点：教学重点、难点：职业的概念；大学生职业生涯规划的过程。（三）教学内容：一、职业的概念二、职业规划的概念及意义三、职业规划的方法与过程专题二 生涯规划中的自我探索 （4学时）（一）教学目标：引导学生通过各种方法、手段来了解自我，了解自我特征与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。（二）教学重、难点：教学重点：对自我的兴趣、能力

19、、个性、价值观的探索。教学难点：如何调整学生遇到的具体问题，如兴趣和专业的冲突。（三）教学内容一、兴趣探索二、能力探索三、性格探索四、价值观探索专题三 生涯规划中的职业环境分析 ( 2学时 )（一）教学目标：使学生了解影响职业发展与规划的外部重要因素，如所处环境中的各种外部资源和限制，即“我可以做什么”的问题。（二）教学重、难点：教学重点：职业信息的探索。教学难点：如何在大学期间挖掘与自己相关的职业资源并充分地加以利用。（三）教学内容一、了解目标行业和职业二、探索小环境中的可利用资源三、了解大环境中的政策法规、经济形势四、探索职业信息专题四 生涯规划中的目标定位与决策 ( 2学时 )（一）教学

20、目标：使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策模式；引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。（二）教学重、难点：教学重点：决策类型及对决策的影响；理性的决策过程。教学难点：大学生常见的职业生涯决策问题。（三）教学内容一、理解职业生涯决策二、决策类型三、做出决策并制定个人的行动计划模块七 现代企业员工素养（20学时）专题一 职业道德 (6学时 )（一）教学目标：通过职业道德的学习，使学生了解职业道德的相关知识和要求，自觉树立职业道德的观念，加强职业道德的修养。（二）教学重、难点：教学重点：社会主义职业道德的基本规范难 点：职业道德修养（三）教学内容：

21、一、职业道德概述二、社会主义职业道德的基本规范三、职业道德修养专题二 团队建设 (6学时 )（一）教学目标：通过团队建设的学习，让同学们树立科学的团队建设理念，为日后的实际工作需要奠定基础。从而提高工作的主动性。（二）教学重、难点：教学重点：如何建立高绩效团队难 点：团队发展阶段及管理（三）教学内容：一、团队概述二、团队发展阶段及管理三、如何建立高绩效团队专题三 有效沟通 (8学时 )（一）教学目标：通过本课程的学习，可以使同学们掌握沟通的基本原理、树立有效沟通的理念，为今后在学习和工作中提供工具性的技巧（二）教学重、难点：教学重点：如何有效沟通难 点：沟通的方式和渠道（三）教学内容：一、沟通

22、概述二、沟通的方式和渠道三、如何有效沟通四、课时安排教学单元1234567理论学时10101010101020实践学时理论合计80实践合计机 动总学时80五、教学条件说明采用多媒体教学六、课程考核（评价）要求（一）考试形式：考试采用开卷形式。（二）成绩评定： 平时成绩（40）+ 期末测验（60）七、课程实施建议（一）教学组织1、理论教学 2、实践教学（二）教学方法课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学等方法。（三）实践教学注重科学性、合理

23、性。注意把学生的学习态度、平时成绩、课件汇报等方面结合起来。八、使用教材说明（1）大学生礼仪指导与训练李霞 主编 首都经济贸易大学出版社(2009.8)（2）大学生礼仪 金正昆 著 中国人民大学出版社(2007.5) （3）（美）拿破仑 希尔 成功致富全书 呼和浩特；内蒙古人民出版社，2003年（4）（美）戴尔卡内基“成功学”系列书籍（5）做最好的自己李开复著人民出版社（6）心理健康教育 聂振伟主编 北京师范大学出版社2006年8月（7）心理健康 边玉芳华东师范大学出版社2006年9月（8）大学生心理健康教育 王凤姿 吴伟雄主编化学工业出版社2009年8月（9）大学生健康教育，21世纪高校课程

24、教材，吉林大学出版社，2004年4月第2版(10)体育与健康，高职高专公共选修课教材系列, 科学出版社出版(2004.10)(11)体育与健康, 华东师范大学出版社出版(2000.3)(12)中医药知识普及读本, 中国中医药出版社出版(2007.6)(13)中华人民共和国合同法(14)中华人民共和国劳动合同法(15)中华人民共和国社会保障法(16) 大学生职业发展与就业指导 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 组编 高等教育出版社（17）如何实现你的职业理想 兰思田中 著 外文出版社（18）你的降落伞是什么颜色？理查德尼尔森鲍利斯 著 中信出版社（19）你的职业性格是什么 （美）唐娜邓宁

25、著 杨良得 译 电子工业出版社（20）命运是一种选择 左夫 著 中国民航出版社（21）职业道德王易、邱吉，中国人民大学出版社，2009年1月（22）职业道德人力资源和社会保障部教材办公室 组织编写，中国劳动社会保障出版社，2009年3月（23）团队建设能力培养全案付伟，人民邮电出版社，2008年8月（24）团队建设与管理陶金，暨南大学出版社， 2010年3月（25）高明的沟通技巧，尤红玲，中国妇女出版社，2010年1月（26）沟通无处不在，沈杰，新世界出版社，2009年7九、其他说明教学评价：注重科学性、合理性。注意把学生的学习态度、平时成绩、期末考核成绩与学生行为规范和参与训练、活动的表现等方面结合起来。专心-专注-专业