华师2016《现代教育技术》作业98分(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 华师2016现代教育技术作业98分 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. (A)为学校提供了一个经济、先进、易于建设和维护而又功能强大、信息丰富的基础性平台。 A. CSC校园网信息平台 B. 无线校园网 C. 多媒体教室 D. 微格教室 满分：2 分 2. (A)分析的结果为我们确立了总的教学目标。 A. 学习需要 B. 学习者 C. 学习目标 D. 学习内容 满分：2 分 3. (B)把信息素养分成基础性信息素养、自我满足性信息素养和自我实现性信息素养三个层次。 A. 马斯洛 B. 沈书生 C. 保罗泽考斯基 D. 陶行知 满分：2 分 4.

2、现代教育技术的方法论基础是（ D）。 A. 学习理论 B. 教学理论 C. 传播理论 D. 系统科学 满分：2 分 5. 以美国为代表的发达国家的教育技术，大致经历了(C)个发展阶段。 A. 二 B. 三 C. 四 D. 五 满分：2 分 6. 建构主义学习环境模式是由（A ）提出来的。 A. 乔纳森 B. 杜威 C. 史密斯 D. 凯瑞 满分：2 分 7. 无线网络技术早年主要应用在(A)。 A. 军事系统 B. 航空系统 C. 教育系统 D. 工业制造 满分：2 分 8. 通常所说的现代教学媒体是指（ D）。 A. 黑板，教科书，图片等 B. 教室，校园，周围社区等 C. 班风，校规，校纪

3、等 D. 投影，录像，录音，电子计算机等 满分：2 分 9. 基于问题的学习是一种以(B)为中心的教学方式。 A. 教师 B. 学习者 C. 家长 D. 辅导员 满分：2 分 10. 不属于教学设计的前期分析内容的选项是（A ）。 A. 终结性测验分析 B. 学习需要分析 C. 学习者分析 D. 学习内容分析 满分：2 分 11. 国外现代教育技术是在（D ）的促进下兴起的。 A. 系统科学理论研究发展 B. 学习与教学理论研究发展 C. 教育传播理论研究发展 D. 直观教育与媒体技术 满分：2 分 12. 以下不是协作学习基本模式的是(A) A. 探究性学习 B. 合作 C. 角色扮演 D.

4、 辩论 满分：2 分 13. 我国的现代教育技术萌芽于(B)。 A. 19世纪20年代 B. 20世纪20年代 C. 20世纪30年代 D. 20世纪50年代 满分：2 分 14. 针对目前教育网用户难以布线区域网络建设的需要，可通过(B)解决。 A. CSC校园网信息平台 B. 无线校园网 C. 多媒体教室 D. 微格教室 满分：2 分 15. 以下不是基于问题的学习的特点的是(D) A. 以“问题”为核心 B. 以学习者为中心 C. 自主学习与协作学习相结合 D. 教师为主体 满分：2 分 16. “教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”描述的是(C)

5、。 A. 中国教育技术定义 B. 教学设计定义 C. AECT 94定义 D. AECT 05定义 满分：2 分 17. 学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ B）。 A. 学生的年龄、学历、初始能力 B. 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C. 学习风格、初始能力、学习兴趣 D. 学生的社会环境、初始能力、一般特征 满分：2 分 18. 建设校园网的真正目的在于(D)。 A. 提高学校硬件配置 B. 促进校园现代化 C. 展示学校综合实力 D. 为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的高速多媒体网络 满分：2 分 19. (B)是信息化环境下教学设计的首要原则。 A.

6、 以教为中心 B. 以学为中心 C. 以教师为主体 D. 以学生为主导 满分：2 分 20. 下列哪项不是获取网络教育信息资源的搜索工具(D) A. 主题目录 B. 搜索引擎 C. 元搜索引擎 D. 语音协助 满分：2 分 二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为哪些领域(BCD)。 A. 智慧技能领域 B. 认知领域 C. 动作技能领域 D. 情感领域 满分：2 分 2. 中心教学资源库主要发布各种符合教学大纲要求的(ABC)。 A. IP数据节目 B. 视频节目 C. 语音广播节目 D. 数字电视节目 满分：2 分 3. 教育信息资源的特

7、点有(ABCD) A. 多样性 B. 便捷性 C. 共享性 D. 时效性 满分：2 分 4. 美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定的学生学习的九大信息素养标准分(ABC)三个方面表述。 A. 信息素养 B. 独立学习 C. 社区责任 D. 信息技能 满分：2 分 5. 农村中小学现代远程教育工程采用（ABC ）模式实施教学。 A. 教学光盘播放点 B. 卫星教学收视点 C. 卫星教学收视点结合计算机教室 D. 混合模式 满分：2 分 6. 教育信息资源具体包括（ABCD ）。 A. 素材教学资源建设 B. 网络课程建设 C. 资源建设的评价 D. 教育资源管理系统的开发 满分

8、：2 分 7. 教育信息资源从广义上讲应包括适合教育的所有(ACD) A. 教育教学资源 B. 国土资源 C. 人力资源 D. 物力资源 满分：2 分 8. 主前端播出平台覆盖试点地区(AB)学校。 A. 村级 B. 乡镇级 C. 县级以上 D. 所有级别 满分：2 分 9. 以下哪些描述是现代教育技术的发展趋势(ABCD)。 A. 现代教育技术作为交叉学科的特点将日益突出 B. 教育技术将日益重视实践性和支持性研究 C. 教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究 D. 教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化 满分：2 分 10. 协作式学习应该具备（BCD ）方面的特征。 A. 协作学

9、习强调学习结果 B. 协作式学习的过程是一种交往的过程 C. 协作式学习环境中师生的地位是平等的 D. 协作式学习注重学生的个性 满分：2 分 11. 微格教学设施包括(BD)两部分。 A. 计算机网络系统 B. 主控室 C. 副控室 D. 微格教室 满分：2 分 12. 学习内容分析可采用的分析方法是(ABCD) A. 归类分析法 B. 图解分析法 C. 层级分析法 D. 信息加工分析法 满分：2 分 13. Ku 波段卫星 IP 信息接收系统在教学中主要应用在（ ABCD）。 A. 同步课堂直播式教学 B. 下载资源整合式教学 C. 支持教师备课 D. 支持学生进行探究式学习和教师培训 满

10、分：2 分 14. 多媒体网络教室主要由(AD)两大部分组成。 A. 计算机网络系统 B. 投影仪 C. 教具 D. 网络教学系统 满分：2 分 15. 以下属于网络教学模式的特点的有(ABCD)。 A. 开放性 B. 交互性 C. 共享性 D. 个别化 满分：2 分 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 专题学习网站不同于网络课程，课程在内容上有系统性、完整性、教学性，而专题内容相对具体，更加针对一项具体的知识内容。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教师在多媒体教室中进行教学，除了熟练掌握各种设备的操作以外，还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式，根据教学内容

11、和媒体的教学特性选择和控制教学媒体B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 美国信息产业协会主席保罗泽考斯基是信息素养第一人。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 无线校园网改变了通常的教学模式，师生在教学中更能够产生互动。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 学习内容的广度指学生必须达到的知识和能力的范围，深度规定了学生必须达到的知识深浅程度和能力的质量水平。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类

12、型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 8. 由于问题的复杂性，PBL不鼓励学生进行独立的自主学习，而是以小组协作的方式进行学习。A A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 1992 年，多莱在信息素养一种核心能力一文中指出要成为一个有信息素养的人。A A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 微格教学是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训学生学习技能的活动。A A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 1945年美国教育协会视觉教学分会正式改名为视听教育分会。A A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 主前端播出平台与辅助前端播出平台共享中心资源库。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 网络教育信息资源不仅具有多媒体、超文本、友好的交互、虚拟仿真和远程共享等特性，而且知识间的联系是网状的，但其检索方式单调且不多。A A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。A A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 教育技术能力是当代教师的必备能力之一。B A. 错误 B. 正确 满分：2 分 专心-专注-专业