《C语言》实验教学大纲（08年修订）(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上C语言实验教学大纲（08年修订）课程编号：一、适用范围大纲适用于计算机科学与技术专业本科教学使用。二、课程名称C语言三、学时数与学分总学时：90，总学分：4；实验学时：36，实验学分：1四、教学目的和基本要求（一）目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，使学生全面了解 C 语言的特点，不仅要熟练掌握C语言的基础知识、基本算法，更重要的是让学生掌握程序设计的思想和方法，培养学生程序开发和设计的能力。（二）基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融

2、会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序，直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。五、实验项目与学时分配序号实验项目名称实验学时实验类型1C程序的运行环境和运行一个C程序的方法2验证性实验2顺序结构程序设计4验证性实验3程序流程控制6验证性实验4函数4验证性实验5算法4验证性实验6程序组织与软件开发2验证性实验7复合数据类型4验证性实验8指针4验证性实验9文件与数据存储2验证性实验10学生成绩管理4综合性实验总计36六、教材、讲义及参考书C程序设计题解与上机指导谭浩强主编 清华大学出版社七、实验成绩评定办法考查：平时考核加期末机试。实验

3、成绩占总成绩的20%。平时考核：占实验成绩的40%，由以下两部分组成。实验预习和表现、实验报告。期末机试：占实验成绩的60%。1、实验预习和表现：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序，直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。实验报告应包括以下内容：实验题目、实验目的、程序清单、运行结果、实验小结。3、期末机试：通过考试了解学生对基本理论掌握的程度和实际水平，教师出实验考试题目，让学

4、生在规定的时间完成。八、实验教学大纲说明本大纲共安排36学时的实验。其中带的题目为选作题目。九、实验项目实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解VC+6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。二、实验内容1编写一程序，在屏幕上输出如下内容： 2编写一程序，接受用户输入的两个整数，并计算它们的和、差、积、商，程序运行结果应如下所示。注意，尖括号部分表示用户输入数据或要被替换的输出内容，尖括号本身并不需要输入或输出。多使用几组整数尝试一下，你发现了什么？ Th

5、e program gets two integers,and computes their sum,difference,product and quotient.The first number:The second number:Results as follows:+=-=*=/=实验二 顺序结构程序设计一、实验目的1.熟悉C语言中的基本数据类型，掌握定义常量和变量以及对它们赋值的方法，了解数据输出时所用格式转换符。2.掌握格式输入/输出函数的用法。3.学会简单顺序程序的设计。4.养成良好的程序设计习惯。二、实验内容1如何实现下述输出要求？A输出整数1234，场宽8位，数据左对齐。B输

6、出整数1234，场宽10位，数据右对齐。C输出十六进制整数0xFFDE3C02，场宽8位，数据左对齐。D输出十六进制整数0xFFDE3C，场宽8位，数据右对齐，前补0。E输出浮点数10.36，场宽6位，数据右对齐。F输出浮点数123.，场宽12位，精度6位，数据右对齐。G输出浮点数123.，精度3位，数据左对齐。H输出字符串“abcdefghijklmnopqrstuvwxyz”，数据左对齐。I输出字符串“abcdefghijklmnopqrstuvwxyz”，场宽10位，数据右对齐。J输出字符串“abcdefghijklmnopqrstuvwxyz”，场宽10位，数据左对齐，多余字符截断。2

7、编写一程序，声明某个整数，并将其值设为INTMAX，将其递增1，输出结果。INTMAX为表示最大整数的宏，其定义位于头文件“limits.h”中，编程时记住包含此头文件。3编制程序，接受用户输入的数值，输出以该值为半径的圆面积，以该值为半径的球体表面积与体积，pi取值3.，结果保留10位有效数字。4编制程序，输出下述数据。说明：（1）表中数据来自总参谋部测绘局编制的世界地图集，数据可能已不准确；（2）面积单位为万平方公里，人口单位为万人，GDP单位为十亿美元。（3）表中所有数据都必须以变量的形式保存；（4）如果不知道每字段宽度到底为多少，请仔细数数作为分隔标记的短横数目。-COUNTRYARE

8、A（10Kkm2）POP（10K）GDP（Billion$）-China 960.00 .00 1080.00Iceland 10.30 27.57 8.20India 297.47 97000.00 264.80Madagascar 62.70 1635.00 3.60Maldive 0.0298 27.80 0.23-实验三 程序流程控制一、实验目的1.掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。2.熟练使用if、switch、for、while编写程序。3.掌握break和continue语句的使用方法。二、实验内容1给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A，B，C，D，E。90

9、分以上为A，8089分为B，7079分为C，6069分为D，60分以下为E。分别用if和switch语句实现。2打印所有100至999之间的水仙花数。所谓水仙花数是指满足其各位数字立方和为该数字本身的整数。3使用循环结构打印下述图形，打印行数n由用户输入。图中每行事实上包括两部分，中间间隔空格字符数m也由用户输入。 * * * * * * * * * *4编制程序，按照下述格式打印九九乘法表。Nine by nine Multiplication Table- 1 2 3 4 5 6 7 8 9-1 12 2 43 3 6 94 4 8 12 165 5 10 15 20 256 6 12 1

10、8 24 30 367 7 14 21 28 35 42 498 8 16 24 32 40 48 56 649 9 18 27 36 45 54 63 72 81-5按照下述格式打印2006年12月日历：Calander 2006-12-Su Mo Tu We Th Fr Sa- 1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 3031-6接受用户输入的正整数n，计算f(n)=的值。7接受用户从键盘输入的年份值与月份值，打印2007年以后（含）任意月份的日历，2007年前的拒绝打印。实验四

11、函数一、实验目的1.掌握定义函数的方法。2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数调用的值传递规则。3.理解函数返回值的意义，掌握正确操作函数返回值的方法。二、实验内容1编制函数GetReal与GetString，要求能够：（1）输出主调函数调用时传递的提示用户输入数据的字符串信息，（2）将用户输入结果返回给主调函数。提示：可参考GetInteger与GetFloat函数的实现，可以使用zylib库的函数GetRealFromKeyboard与GetStringFromKeyboard完成你的工作。2编写一函数IsPrime，判断某个大于2的正整数是否为素数。3编写一函数gcd，求两个正整数的

12、最大公约数。4已知2007年1月1日为星期一。设计一函数按照下述格式打印2007年以后（含）某年某月的日历，2007年以前的拒绝打印。Calendar 2007-01-Su Mo Tu We Th Fr Sa- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 2728 29 30 31-5按月打印2007以后（含）某年的全年日历，2007年以前的拒绝打印。要求将程序中出现的所有重复模式都设计为函数。每月间有一空行。实验五 算法一、实验目的1.掌握算法的描述方法，能针对特定问题设计相应算法。2.掌握容错处理的基

13、本方法和手段。3.掌握递归的方法设计程序。二、实验内容1编写程序，接受用户输入的自然数n，调用例414给出的IsPrime函数终极版输出2999之间的所有素数。要求每行打印五个素数后换行，并保证数据能够右对齐。2假设有一对兔子，一个月后成长为大兔子，从第二个月开始，每对大兔子生一对小兔子。不考虑兔子的死亡，设计算法求第n个月的兔子总数。3已知，使用递归方法求解。4存在自然数，其所有小于自身的因子之和等于该数，这样的数称为完数。设计算法，判断某个给定的自然数n是否为完数，要求具有容错处理功能。5给定一个自然数n，求其各位数字之和，重复上一过程，一直得到19之间的数。例如数1234的各位数字之和为

14、10，继续计算，得到10的各位数字之和为1。实验六 程序组织与软件开发一、实验目的1.掌握库的接口定义与编码实现的方法。2.掌握通过相关接口调用库函数的方法。二、实验内容1编写一掷骰子游戏，首先由计算机生成一个随机数，然后接受用户输入的字符串“g”命令后生成用户的随机数（模拟用户掷了一次骰子），比较它们的大小，如果用户得到的随机数小于计算机得到的，则输出用户输了，否则输出用户赢了。2编写一函数，返回1-52之间的随机数，模拟发不含大小王牌的扑克牌，将生成的随机数映射为每张扑克牌。按照花色（梅花、方块、红桃、黑桃）和大小（210、J、Q、K、A）顺序进行映射。3面向小学12年级学生，随机选择两个

15、整数和加减法形成算式要求学生解答。要求（1）只出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；（2）确保算式没有超出12年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出050的范围，负数更是不允许的；（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；（4）对于每道题，学生第一次输入正确答案得10分，第二次输入正确答案得7分，第三次输入正确答案得5分，否则不得分；（5）当学生输入了正确得数后，随机显示评价结果，例如“Right!”、“Correct!”，“Thats the answer”等，若答案错误，则按照“No,th

16、e answer is ”输出答案。实验七 复合数据类型一、实验目的1.掌握字符串的操作方法；2.掌握数组的定义和使用方法，熟练使用数组进程序设计。3.掌握结构体的使用方法，熟练使用结构体进行程序设计。4.掌握查找和排序的基本方法。二、实验内容1给定字符串s，其内容为英语长句，其中包含英语单词、标点符号、空格等内容，每个英语单词使用标点符号、一个或多个空格分隔。将英语长句分隔成英语单词序列输出，并输出其单词数目。2有3个学生，每个学生的数据包括学号、三门课的成绩，要求用input函数实现从键盘输入学生数据，用average函数求每个人的平均分，用output函数打印学生数据及平均成绩。3编写函

17、数，随机生成30个1099之间的整数并保存到数组中，编写函数DeleteRepeatedIntegers，删除数组中所有重复的元素。4编写函数实现折半查找算法。5递归方法实现快速排序算法。快速排序的基本原理是：（1）选择一个充当划分较小和较大元素的界限的元素，称其为基准值。（2）将数组中的元素重新排列使得较大元素向数组尾端移动，较小元素向数组首端移动。如此在形式上将数组分成两部分，界限左边元素都小于基准值，而界限右边元素都大于基准值，此过程称为分解。在分解完成后，充当界限的数组首元素可能需要和中间某元素对调。（3）排序两个子数组中元素。因为基准值左边元素都小于基准值右边元素，所以将两个子数组分

18、别排序后即使得整个数组有序。实验八 指针一、实验目的1.掌握指针和数组作为函数参数时的使用方法。2.能熟练使用指针操作各种数据对象。3.掌握动态存储分配的方法。二、实验内容1编写函数，求包含n个元素的整数数组中元素的平均值。要求在函数内部使用指针操纵数组元素。2编写函数，完成n X n矩阵的转置操作，矩阵各元素值随机生成。3独立实现标准字符串库的strcmp函数。4接受用户输入的整数n，随机生成n个0100间的整数，使用动态数组存储所有元素，分别统计059，6084，85100之间的元素个数。5编写有理数库。分别使用整数表示有理数的分子与分母。要求至少完成有理数的加减乘除与化简运算。实验九 文

19、件与数据存储一、实验目的1.掌握文件和文件指针的概念。2.掌握文件打开、关闭和读写等操作。二、实验内容1编写程序，从文本文件中读取全部内容，并复制到另一文件中。要求将文本文件中的所有英文字母都转换成大写后输出。2编写程序，读取一个文本文件，统计其中的英文字母与数字字符的个数，全部字符个数与单词个数。3统计英文文档中单词出现的频率。实验十学生成绩管理一、实验目的1.掌握C语言编程方法。2.熟练使用C语言的控制语句。3.掌握C语言基本数据类型、数组、结构体类型等的使用方法。4.掌握C语言函数的定义、调用的方法。5.掌握常见的一些算法，如排序、查找算法等。6.掌握文件和文件指针的使用方法。7.熟练使用VC环境。二、实验内容编写一个C程序，对一个班的学生成绩进行管理，其中：每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩（英语、数学、计算机）和平均成绩。主菜单如下：1、输入学生数据 2、输出学生数据 3、数据排序（按平均分）4、数据查找5、数据删除 6、追加学生数据 7、统计数据（统计各分数段平均分的人数。分五档：60分以下，6069,7079,8089,90100）8、读取数据文件9、写入数据文件10、退出系统。十、其他专心-专注-专业