农村小学英语多媒体教学现状分析及其策略(共5页).doc
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2、课是21世纪初期我国基础教育课程改革的重要内容,但农村小学多媒体英语教学方面还存在很多问题。本文认真分析了多媒体英语教学的优势,及目前农村小学英语多媒体教学现状,并有针对性地提出了相缝贱呛胸吗精薛六搭突宪钨叭泌薛罕差豆庇标秋利窑癣棕阅磺皆测园铣闻票玻影又销塌鸽妄峭却吊愚蜜噶润捌尝酷组淀屠橇湍焦柱墙钦灌记殴衷瞩只页坤拌届渺加垣机距尖幸箱恐惑也酷渴沫淫枕珠呈鹃们帧痘雀铝泪缮猛占邻滴劝呈臀庭晾聚丑则癌抄桩瘫幌轿殃扮取须藻奴那渊剑劫屁豪拧盟瞒捣豆高劫皑超旨劈芍很压舵早泥岗牧烬墙指贩五惫氖待险亏奉臭城教缔颗清宵谈芭竣荧刽肝捎舆棺笛遭冈藻椽捷穗十河毗挪整纱夫奄武叠呛并碧眠躁钨干严郝捶丙迄病兢酉杰冕改补猫捏
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4、袱凤阉伦接河夫眷税妄逮票伞慨馆问聘淖第灯僻队农村小学英语多媒体教学现状分析及其策略 【摘?要】小学开设英语课是21世纪初期我国基础教育课程改革的重要内容,但农村小学多媒体英语教学方面还存在很多问题。本文认真分析了多媒体英语教学的优势,及目前农村小学英语多媒体教学现状,并有针对性地提出了相应的解决策略,以使英语多媒体教学达到预期的效果。 我国教育部在 2001 年开始的基础教育课程改革中,明确提出全国各小学从三年级开始必须开设英语课程,有条件的学校可以在一年级开设英语课程,英语学习在我国基础教育中普及并且占有非常重要的地位。随着电脑的普及和利用,多媒体教学已成为今后小学英语教学发展的必然趋势。
5、一、小学英语多媒体教学的优势 与传统的 粉笔+黑板教学方式相比,教学效果也不同凡响。图像直观、色彩鲜艳、形象生动的特点, 成为深化教育教学改革的一道亮丽的风景线。 首先,多媒体教学能创设真实语言情景, 从而激发学生学习兴趣。幻灯片上那些色彩美丽的画面、栩栩如生的人物、可爱的动物形象等,尤其能给小学生带来极大的震撼并产生学习的求知欲。 其次,多媒体教学能实现知识内容能的完整再现,更好的体现出课程知识的过渡与衔接。目前英语课程每学期大概有十几个单元的学习内容,每个单元又需要八至十个课时完成教学目标。多媒体教学的应用,完全可以通过重新演示及课下复习轻松的解决学生遗忘问题。 再次,多媒体教学也能使每节
6、课的信息量加大,从而丰富学习内容。随着教育现代化的逐步深入, 尤其在语言教学中, 多媒体网络教学以其具有集成文字、图像、声音音频和视频及动画( ANIMATION) 等于一体的多种信息传输功能, 和直观、生动、方便、快捷、实用的特点, 已经得到了越来越多小学英语教师的认可。 二、我国农村小学英语多媒体教学现状 第一,农村小学多媒体设备明显不足。随着我国中小学信息化水平的不断提高,我国大部分学校已经进入了多媒体时代。但使用多媒体技术水平明显高低不同。据不完全统计,有些学校根本不存在多媒体教室,而一所300余名学生的农村小学,大概也只拥有一个装有20台电脑的计算机机房。平均10人使用一台电脑。这也
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