我的学科教学、班主任工作回顾(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上我的学科教学、班主任工作回顾我怀着对教育的追求进入毛都中学任教,心中常在自问:我可以教给什么,我能给学校带来什么。因为有这些追问,才使我的工作和我的生活更有目标,一年后担任了初中一年一班的班主任在学校的五年我是幸福的,我觉得这小小的校园上有领导的体贴、同事的关心、做不完的工作,在这里,我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为和学校留下一些对他们未来有用的东西,我的心中充满快乐。 一、抓住课堂主渠道,教书育人。 1、关心、热爱。爱之于教育,就如池塘之于水,没有水的池塘不能称为池塘,没有爱的教育同样不能称之为教育。这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此
2、在教学中,我把关爱放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱包括尊重信任、关心爱护,只要是我的,无论成绩好坏,我都尽量做到一视同仁。对中的弱势群体,我总是给以更多的关注,意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,的真诚是能感受到的。有一次,我们班的捣蛋大王戴伟文由于调皮手指弄破了,急需包扎,一时找不到红药水,我二话没说,骑上自行车去买了回来,后来这个与我亲近多了,上课也不再捣蛋了。大多数情况下,我坚持与平等相处,鼓励他们谈自己的想法,下课后,我们班的都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法,师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信:只有
3、当接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。 2、勤奋钻研,科学施教。我知道作为一名好老师,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。在平时的教学中,认真阅读各种有关的参考资料,积极向有经验的老师请教,认真备好每一节课。课改悄然来临,为我们提供了一个学习的良好机会。我知道,在这次课改实验里,会造就一批年青老师成为教学骨干,成为名师。虽然学校的实际原因我没有担任课改第一线的老师,但是我始终觉得,课改不是面向个别年级个别老师的,只要我努力学习,积极探索,也能品尝到课程改革的丰硕成果。因此,我积极地参与学校的周六研讨日活动,参加课改现场会,并抓住机会外出听课、评课,在实践的基础上提升自己的业务
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