正确使用常见的修辞手法(共15页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上正确使用常见的修辞手法高考考查的9种修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复。一、比喻1.概念：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2.结构：比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3.构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 同类相比。例如：她的性格很像母亲。 表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象

2、。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 （2）甲乙之间必须有相似点。例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者的形状完全相同，而不是什么在某一方 面有相似点的问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。4.比喻的种类:(1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 （本体） （比喻词） （喻体）(2)暗喻。本体喻体

3、都出现，中间用喻词“是、成了、变成、等于”等联结，有时暗喻不用喻词。例如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 我的朋友书籍。 （本体） （比喻词） （喻体） （本体） （喻体）(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。 （喻体）他爱捅马蜂窝，所以有人的爱他，也有的人恨他 。 （喻体）5.比喻的作用:比喻说理浅显易懂，使人容易接受。比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。比喻状物能使事物生动具体，给人深刻的印象。【典型例题】1.“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（ ） A有如千万朵盛开的白莲 B像从什么仙境飘来的片片银色

4、的羽毛C像千万朵闪烁的银练 D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉【答案】B2.阅读诗歌，完成题目。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。 【答案】用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。3.下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅；小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。 【参考答案1】湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上

5、最神奇的文字。【参考答案2】江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。 【练习】1.【2017年高考江苏卷】下列句子中，没有使用比喻手法的一项是（ ）A“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。B气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。C一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极

6、承担社会责任，带动了东道主在观念上弯道超车。2.下列诗句都写到了梅花，其中没有用比喻的一项是（ ）A砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。（李煜清平乐别来春半）B恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓夜深）C脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。（范成大霜天晓角梅）D天憎梅浪发，故下封枝雪。（周邦彦菩萨蛮梅雪）3.【2017高考全国I卷】读下面这首宋诗，完成题。阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）(5分)A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的

7、环境，衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。（2）本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分) 二、比拟 1.概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 2.分类 （1）拟人：把物当人写，赋予人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 例句：桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。感

8、时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）拟物：把人比作物，或把此物当作彼物来写。例句：人群不顾一切，涌了上来。 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 火山发出一声咆哮。 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。3. 作用：使具体事物人格化，语言生动形象，感情色彩鲜明，表现力强。【典型例题】1.下面不用比拟手法的句子是（ ）A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。 C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 【答案】C (A句中的烟囱“哽咽”、B句

9、的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。) 2.阅读下面的诗歌，完成题目。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。 【答案】这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。 3.请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 你

10、注定 一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨， 却湿透你自己。 【简析】要正确解答此题，必须注意以下要点：1运用拟人手法。2形式上应为三句话。3大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。【参考答案】黑板 你注定 一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，却磨损了自己。4.请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。 【参考答案】以鸟为例：呵护小鸟，放飞希望。 劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。【练习】1.【2016年高考山东卷】拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的

11、危害。不超过40个字。 2.【2015年高考江苏卷】下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（ ）A东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。3.阅读下列文章回答问题。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。 (节选自西湖的绿)文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用。 三、借代1.概念：不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。被代替的人或事物叫本体，用来代替

12、的人和事物叫借体，借体之所以能代替本体，是因为它们之间有密切的关系，这种关系还是实在的，而不是想象的。2.种类 （1）特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 例如：花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。（“花白胡子”代指“老头”）（2）具体代抽象。 例如：枪杆子里出政权。（“枪杆子”代指“武装斗争”） （3）专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 例如：新时代需要千千万万个雷锋。（ “雷锋”代指“奉献的人”）（4）部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（“孤帆”代指“帆船”）形象代本体。（5）结

13、果代原因。例如：于是大家替他们兄弟捏把汗。（“捏把汗”代指“担心”）3.借代的作用：形象生动、重点突出。如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。 简洁、精炼。如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。灵活，不死板，给人以幽默感。如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。4.借喻与借代的相同点和不同点 （1）相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物的本体不出现。 （2）不同点：A.借代是直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是比喻，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。B.构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某种

14、方面的相似。C.借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。例如：A.满天里张着个灰色的幔，看不见太阳。 B.不拿群众一针一线。 例句A是比喻中的借喻，可以说“乌云像灰色的幔”。例句B是借代，“一针一线”代表群众利益，是部分代整体，不能改为比喻。 【典型例题】1.下面的句子中使用的修辞方法不同于其他三句的一句是（） A. 知否，知否？应是绿肥红瘦。B. 山舞银蛇，原驰蜡象。C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。【答案】A （A 项是借代，用“绿”和“红”两种颜色分别代替“叶”和“花”，写叶的茂盛和花的凋零。其他三项都是比喻。）2. 阅读下面这首

15、清诗，回答问题。出关徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头? 注关，指居庸关。旆（pi），旌旗。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 【答案】“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。【练习】1. 【2016年高考江苏卷】下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ ）A.人为刀俎，我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜 C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施2.下列几则新闻评论的标题，所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A反腐不要忘了打“苍蝇”！ B漫天飘过“王宝强”，媒体还能做些什么？C惠民资金成“唐

16、僧肉”？ D保护文物，法治的“钢牙”莫要“龋”了! 3. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A嚼得菜根，做得大事。 B唾沫星子也能淹死人。C每一朵乌云都有它的金边。 D三个臭皮匠，顶个诸葛亮。4. 对下列古诗句加点词语解释错误的一项是（） A“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。” “清白”运用比喻，以石灰的洁白来比喻作者完美无瑕的人生。 B“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “千树万树梨花开”运用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。 C“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “汗青”用了借代手法。古代

17、以竹简著书，制作竹简先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史册。D“鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。” “鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了比喻手法。前者比喻忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。四、夸张 1.概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。 2.种类：夸张可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。 （1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。例如：这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 （3）超前夸张：在时间

18、上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 3.作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，给人以感染力；增强联想，营造气氛。4.运用夸张要注意以下三点： 第一、夸张是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据，不合事理。 第二、夸张不能和事实距离太近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三、夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 【典型例题】1.选出下列没有运用夸张的一项 （ ） A. 下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。B. 几年来的文治武功，在我犹如幼小

19、时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 C. 大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。D. 强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！【答案】B （B项是借代，“子曰诗云”是代指旧教育的读物。） 2.太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说说，这句广告语好在何处？ 【参考答案】运用了比喻和夸张的修辞手法，表明太平洋保险投入小收益大的巨大好处。语带双关，突出了太平洋保险的企业形象。【练习】1.判断下列各句分别是哪一种夸张。我摸摸那条棉被简直像纸一样单薄。（ ）可是当兵一当三四年，

20、打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。（ ）我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。（ ）他说：“看着这满园的苹果花，我就闻到香甜的苹果味了。”（ ）2. 阅读下面诗歌，完成后面题目。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。 五、排比 1.概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。 2.种类： （1）成分排比。即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的

21、甘霖。（2）分句排比。即一个复句的各个分句组成排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （3）单句排比。例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。 （4）复句排比。例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以像雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中

22、。 3.作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，可以增强语言的旋律美。【典型例题】1.把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。 【参考答案】音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。 2.请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 【练习】 1.在横线上填上

23、恰当的句子，组成前后呼应的排比句。春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从 。春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩2.【2017年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义， 。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。六、对偶1.概念：对偶是用字数相等、

24、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。诗词中要求严格的对偶，称为“对仗”。 2.种类：（1）正对。上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（2）反对。上下句意思相反或相对的对偶形式。例如：B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对（流水对）。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。 例如：C.才饮长沙水，又食武昌鱼。 3.作用： 能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。能够增强节奏感，使语言整齐、语句均匀，琅琅上口，便于记忆和背诵。 附：对联对联，也称“楹联”、“对

25、子”，是使用对偶这种修辞手法的一种文学形式。它发源于我国古诗的对偶句，始创于五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史了。对联是汉语语言特有的文学形式，是中华民族的文化瑰宝。 对联规则：（一）上下联的字数必须相等。（二）仄起平收，平仄相合。即上联的最后一个字必须是仄声（V、），下联的最后一个字必须是平声（、/）。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。例如：祖国山河壮 人民岁月新 （仄仄平平仄，平平仄仄平）（三）上下联的句式一致，词性相同。即上联的一个字(词 、短语)对应下联的一个字（词、短语），同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词

26、对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。上联用过的字，下联不能重复。（四）语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。对联的分类 （一）按使用目的分：春联：在春节时粘贴在门外，用以庆祝新年的对联。比如：新年纳余庆 嘉节号长春寿联：指用以祝寿的对联。比如：福如东海长流水 寿比南山不老松婚联：指用以祝贺结婚的对联。比如：百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵挽联：指为了悼念已经过世的人的对联。比如：良操美德千秋在 高风存乔迁联：用于祝贺乔迁之喜用的对联。比如：门迎春夏秋冬福 户纳东西南北财开业庆联：用于祝贺开业之喜用的对联。如：生意兴隆通四海 财源茂盛达三江（二）按艺术特点

27、分：复字联：对联中包含同一个字重复出现的情况。其中，重复的字若连续出现也可称为叠字联。如：绿绿红红处处莺莺燕燕 花花草草年年暮暮朝朝顶针联：上下联中各个分句，其前一分句的句尾字和后一个分句的句头字相同，这样的对联称为顶针联。如：开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑 大肚能容 容天容地与己何所不容嵌名联：对联中包含专有名词，如人名、地名、药名等。如：当归方寸地 独活世人间拆字联：对联中某一个字可以由该对联中另外几个字拼合得到。如：冻雨洒窗，东二点西三点 分瓜切片，竖八刀横七刀音韵联：对联中包括了异字同音或者同字异音的情况。如：海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消双关联：对联中的某些字词有多重含义

28、。如：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句） 一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（题）回文联：将对联的上联或者下联前后颠倒，得到的句子和原来的一模一样。如：客上天然居，居然天上客【典型例题】将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联： ， 教师办公室对联： ， 【答案】（新春对联） 上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金（教师办公室对联）上联：桃李满目春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香【练习】 1.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（ ）A柳絮池塘淡淡风 B榆

29、荚临窗片片雪 C带水芙蓉点点雨 D丁香初绽悠悠云2.把下面句子中划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 3.（2014年高考山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐【春 节】 上联： ；下联： 。【端午节】 上联： ；下联： 。4.下列诗句中，没有使用对仗手法的一句是（ ）A金阙晓钟开万户，玉阶仙

30、仗拥千官。 B日色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙浮。C山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 D去年花里逢君别，今日花开又一年。七、设问 1.概念：设问是明知故问、自问自答的修辞方式。 2.设问的作用：设的目的在于引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。八、反问 1.概念：为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形式反问表示否定，否定形式反问表示肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 2.作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。例如： 就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考

31、验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后省委追认才能满足么？ （用肯定的形式表示否定） 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定的形式表示肯定） 【典型例题】用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。 【参考答案】每个人不都是一根蜡烛？既然被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？【练习】1.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，

32、怎么会不愿意和她亲近呢？在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！老爷子小心，别顾着说话看掉下来把屁股摔成两半！A.比喻 反问 排比 比喻 B.夸张 设问 排比 比喻C.比喻 反问 排比 夸张 D.比喻 反问 夸张 夸张2. 针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?正方：如果美不是客观存在的，那么，请问： 九、反复1.概念：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复某个词语或句子。2.种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近

33、了。间隔反复中间有其他的词语。如：花开花落,她长大了；花开花落,她变美了；花开花落,她更成熟了。3.作用：突出思想，强调感情，分清层次，增加节奏感。【典型例题】阅读诗歌，回答问题。山中与幽人对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。问：诗中第二句连用了三个“一杯”字，有何表达效果？ 【答案】三个“一杯”连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。【练习】1.对下列句子所用修辞，有错误的一项是（） A“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡，争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻

34、路回家，奋力划船的情状。 B“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。 C“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役丈夫的思念之情。 D“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青山的动态美。2. 对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。久在樊笼里，复得返自然。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。A拟人 对比 比喻 拟人 B借代 夸张 借代 对比C对比 夸张 借代 拟人 D比喻 借代 比喻 对比修辞手法练习答案一、比

35、喻1. B2. D【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。A项，既写了时当春半，使人肠断的景致，也写了久立花下，离愁满怀的情绪。纷乱的落花，使人联想到愁绪的烦乱，落花拂了还满，又使人联想到离愁萦怀，排遣不开。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一个“乱”字，花落在身上，拂之不尽，突出了一个“还”字，这就在看来平常的景物中，寄寓了作者特有的感情。B项，切肤的轻寒刺面的风，梅花如飘雪，杏花正红。C项，淡淡的云天下，稀疏的花枝依然含情脉脉，天上的白云飘来飘去，有几枝寒梅的梢头上绽放出雪白的梅花。D项，上天憎恨梅花滥开（开的茂盛），所以下起大雪封住梅花树枝，实则写出了春寒料峭（强调寒冷即可），衬托出远在异地漂泊之人的凄寒苦楚。3.（1）BE（2）用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切;动中见静，越发见出考场的庄严寂静;强化作者充满希望的喜悦之情。二、比拟1.示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。2. B【解析】B项，出自宋代张先的题西溪无相院，运用了对偶的修辞手法，没有