2015学年递铺三小亮点汇报材料——六艺课程(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2015学年递铺三小亮点汇报材料 “六艺”课程 “文”“武”凸显阅读、体育课程亮点纷呈我校以传承和发展“驿文化”为立足点，开发了以“新六艺”“娱、书、创、乐、体、墨”为内容的校本课程体系。本学年，我们把阅读、体育两大课程作为重点课程群，着力打造，效果明显，亮点纷呈，凸显出三小学子，“文”“武”双全的兴趣特质，进一步丰富了“驿文化”课程的内涵，营造了责任与力行的“驿文化”校园。下面我从机制保障、实施过程、成绩效果三方面进行汇报。【机制保障】 1.组织保障引领学校全课程。组织成立递铺三小课程开发领导小组。组长：肖秋萍，德育生活课程：孟培华负责，成员沈安仙、陈森波、郭顺波；

2、国家动力课程：杨根强负责，成员有陈淑萍、程晓明、朱斌。 2.时间保障时间确保实施到位。“阅读、书法”排进课表，每周三第三节为拓展性课；每个课程都安排两位老师，保证课时教师到位；为丰富学校课程，加强与社区和校外教育机构的合作。 3.制度保障评价制度更新引航。递铺三小奖励性绩效工资发放办法。 4.师资保障师资保障强势推进。有省市县教坛新秀、教学明星、教学能手、名师若干名，每门学科都有市县级骨干教师领衔，强大的师资团队保障校本课程的落实、推进和开发。 5.经费保障从课程开设、师资培训、活动的开展等都给予经费保障。【实施过程】一、课程开发体系完整。新六艺“娱、书、创、乐、体、墨”的课程名称内涵确定为“

3、驿路之行、开卷驿情、创新驿站、余音演驿、闯驿健体、驿路墨香”六大体系，比如“开卷驿情”课程根据学生年龄特征，细分为“阅读、小主播、演讲、写作、英语世界”等6个系列，满足不同层次学生的需求，以真正达到“娱中乐、创中思、乐中醉、体中健、墨中润”的效果。新六“艺”课程名称一年级二年级三年级四年级五年级六年级娱（娱中乐）驿路之行课本剧影视鉴赏课微电影书（书中悟）开卷驿情阅读说话、写话小主播演讲写作英语世界创（创中思）创新驿站思维拓展生活废物再利用思维提升围棋动手乐园乐高机器人乐（乐中醉）余音演驿器乐、舞蹈、声乐体（体中健）闯驿健体国际象棋国际跳棋足球羽毛球网球乒乓球墨（墨中润）驿路墨香书法儿童画、版画

4、、国画、剪纸二、校园“六艺”氛围浓厚。今年，校园又多了一道亮丽的风景线。学校六个楼道，分别展示了六个课程群的实施过程。如：行政楼道（南）是“书中悟”课程群，书香家庭、书香校园、作家进校园等一幅幅真实的画面，唤醒了学生对书籍的热爱。这些课程活动图片的展出，让许多学生驻足欣赏！也赢得了学生的一致好评！三小的校园，被浓郁的书香氛围所渲染：每日每节预备铃的诗词诵读，感受唐宋诗词带来的神韵，让孩子耳濡墨染，不会背也会吟。厚重“驿站文化”底蕴，教室、走道、图书室都会告诉你书香在此悄然弥漫。黑板上开辟的“亲近经典”专栏，让唐诗宋词、论语、三字经等吸引着学生诵读积累。每个班都设置“班级图书角“、“阅读成果月展

5、台阅读伴我成长”等栏目，将孩子的习作、阅读心得每月进行展示，以此鼓励更多的孩子走进书的世界，让孩子的心安静下来，感受文学带给我们的愉悦和那份心灵的震撼。比如104班专门开辟了“老爸读书吧”。课间、阅读课上、阅览室，时时可看到孩子们潜心阅读的情景；递铺三小的孩子书包总是揣者一两本书，最愿意听的话是“我们去看书吧”，最愿意做得是“我们去买书吧”，每回学校作家进校园，排着买书的是常常的队伍。学校图书室建立了图书借阅制度，每天中午安排2至3个班进行书籍借阅，每月进行班级学生借阅图书情况统计，进行公示和督促。学校还给每位教师发放教师借阅证，完善更新借阅手续，方便管理。无意之处皆有心，三小的每一处墙壁都会

6、说话，每一缕空气都浸润着书香。三、重点课程，助推学生兴趣“文武双全”。（一）“书”全科阅读课程引领全县阅读走向新高度。（1）“全科阅读”以重点提案的形式，引起教育局的高度重视。新高考要求的明确，让我们更加意识到义务段学生课外书籍阅读面的重要性。我们期待教育局把此项作做为一项重要工作列入局议事日程，由分管局长牵头负责此项目的实施与落实。成立项目组，聘请高等院校的专家教授做业务指导，该项目组成员由高中、初中、小学学段各门学科的名师、骨干教师组成，负责把学生从小学到高中的课外阅读范围与书籍目录科学、系统的罗列。此建议，引起了教育局的高度重视，经过大半年的筹备，本学期初，全科阅读目录以文件的形式下发到

7、各学段。（2）“全科阅读”现场会，共同推进书香校园建设。递铺三小组织全体语文教师学习安吉县全科阅读指导性文件并在此基础上以备课组为单位结合年段孩子特点，结合县下发指导性文件，出台递铺三小各年级学生必读和选读书目，并在西教学楼上墙，教学楼西面各楼道按年级的顺序，一次展示了“全科阅读”必读书目与选读书目，这些书目在参考局推荐书目的基础上，结合我校的实际，集中了我校各科教师的智慧。一本本图文并茂的书籍展示，引起了学生的兴趣，无声地引导着学生有计划地进行全科阅读。同时在11月初在我校召开县全科阅读现场会，开设语文、数学、科学三节全科阅读课。（3）“全科阅读”氛围浓厚，师生共同沐浴书香。本学期，我校语数

8、英科教师还以备课组为单位，进行“全科阅读”的微课程视频的制作与拍摄，据不完全统计，已完成语文5节，数学12节，科学1节的微课程拍摄，并以微信的形式定期推送给家长及学生观看。有组织、有计划地组织阅读伴我成长系列活动，上交征文30篇，绘本12篇。（4）“全科阅读”与社会实践紧密结合。一学期来，我校以“全科阅读”为抓手，利用各种平台，让学生通过全科阅读并付诸于社会实践，我们组织小记者培训，倡导小记者去采访成功人士，去工厂、农村进行社会实践，要求他们将自己的采访和社会实践感想记录下来，多篇学生习作发表于湖州晚报、安吉报、浙江在线。本学期，又一次获得安吉县第三届阅读伴我成长组织奖。本学期，我们又一次邀请

9、到深受学生喜爱的中国动物之王沈石溪来校与每个班学生进行面对面交流，学生情绪高昂，受益匪浅。（二）“体”体育课程精彩纷呈，惊喜不断（1）传统体育项目齐头并进，彰显优势。我校的体育教师团队，专业各有所长，羽毛球、三棋、兵乓球、网球等项目在我校体育项目中突显出来。这些比赛的结果在县内引人眼球，羽毛球比赛获得县八连冠，市一二名的好成绩。为使三小每个学生都有一个健全的体魄，体育组教师在大课间上做足了文章，把学生喜爱的运动项目与学校传统项目巧妙结合，配上和谐的音乐，大课间成了学生们最喜欢的运动时间了。本学期，我校的大课间成为全县唯一一个被推荐参加湖州市评比的单位。（2）弱势项目多年磨一剑修成正果。自从陈森

10、波与潘聪敏夫妇来到了三小，我校的田径、定向运动成绩逐年进步。连续几年，县级田径赛场上，三小全体师生终于扬眉吐气，今年，在运动员实力较弱的情况下，我校仍旧获得了第二名的好成绩；一直是三小弱势项目的定向运动，在陈、潘夫妇的共同努力下，本学期，校定向运动队获得了县第一名的好成绩，打破了高禹小学连续八年蝉联冠军的格局。（3）足球运动取得新突破。我校的足球队一直没实力参加县级比赛，在没有师资的情况下，去年，一群社会足球爱好者走进了三小，他们相互协调自己的工作，发挥余热，社团课上培养学生的足球爱好，放学时间打造精英队伍，双休日带孩子们观赛，不同与教师的上课模式，他们是新课程的创新者，在他们与孩子们的共同努

11、力下，三小的足球队最终踢出了安吉县第三名的好成绩。足球项目从无到有，再到有成绩，这一过程，让三小人（4）体育校本课程“全新出炉”。通过前几年的实施，本学期，我们的网球、羽毛球校本教材诞生啦！这是体育组全体教师的功劳，更是三小课程建设上的一件大事，三小体育组教师以自身的实际行动很好地践行了省教育厅倡导的“教师是校本课程建设的建设者与开发者”的思想。“书”“体”课程使三小学生的兴趣“文武双全”！这是六艺课程上最大的一个亮点！今年，我们三小所有教师在实践三小“六艺”课程上迈上了一个崭新的台阶，坚信：明年，一定是个丰收年！【成果汇报】开卷驿情：1、阅读伴我成长活动县组织奖。2、阅读伴我成长县征文一等奖

12、1人，二等奖3人 ，三等奖6人，绘本类一等奖1人，二等奖2人 ，三等奖4人.陈淑萍、董秀丽获优秀指导教师。3、浙江之星省二等奖1人，县一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人4、“我是杂家”五节语文微课程参加市县评比，并推荐为三小课程资源家长广泛阅读。5、认真组织晚报小记者活动，多篇习作登载湖州晚报和其他杂志。闯驿健体：1、田径运动会县第二名，阳光运动会县第一名2、羽毛球市第二名，县第一名；网球县市领先。3、定向运动县第一名。4、篮球县三等奖；乒乓球县第二名5、三棋县县第一名6、阳光大课间市三等奖。驿路墨香1、 湖州市艺术节绘画一等奖1名，二等奖1名；摄影比赛一等奖1名。2、 安吉县“褚乐三”杯书画赛一等奖3、 谢飞老师作品山水清香在中国篆刻杂志发表，4、 谢飞老师获90学时培训优秀学员。余音演驿：1、 县中小学艺术节合唱一等奖；2、市中小学艺术节综艺表演类节目一等奖。创新驿站1、市科普体验实践活动一等奖1篇；二等奖5篇；三等奖1篇。2、科技论文、小制作、小发明、科幻画共4篇参加市科技节比赛。3、参加县市小学科学素养比赛学生作品有24篇。4、教师参加命题、微课、公开课多次，其中1篇微课参加省教育技术中心评比。专心-专注-专业