上海浦东新区建平实验小学(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上上海市浦东新区建平实验小学20082009学年度第一学期德育工作计划上海市浦东新区建平实验小学 王叶频指导思想：以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以上海市教育工作会议和浦东新区德育工作会议的精神，贯彻两个纲要精神，落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，注重长效管理，努力创设良好的德育大环境，并注重加强德育创新，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动月”为载体，以师德教育为抓手，突出活动和渗透，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效性。班主任队伍现状分析：l 优势1、 有一支团结

2、协作的班主任队伍，工作热情高，乐于奉献，责任意识强。接受新事物能力较强。2、 学校领导对德育工作的支持，营造出良好的高品位德育环境，达到了德育的隐性教育效果。3、 学校注重对德育队伍的培训与指导，为班主任的成长搭建了个人成长的舞台、提供了很大的支持和帮助。 4、 家长的知识层次越来越高，重视德育的重要性，家校联动的规模初步形成。5、 家长资源丰富，为学校提供优厚的德育教育实践机会和德育教育基地。6、 生源较广，来自五湖四海，来自社会的各个层面，家庭背景各式各样，有来自政府机关的家庭，有来自资产百万的家庭，也有下岗工人的家庭，形成了多元化的教育对象。l 劣势1、随着目前小学部规模不断扩大，班额逐

3、年递增，班主任队伍工作经验缺少。在德育实际工作中，一些年轻的班主任对德育工作既缺乏必要的理论素养，又缺乏应有的经验和能力，以致使德育的效果大打折扣。在理论修养上，他们对人生哲学、伦理学、中小学德育学等做好德育工作必备的的理论知识，知之不多，当需要用道理去说服学生时，甚至与家长讨论教育的时候，一些班主任因自身掌握的道理不多或道理迂腐而显得“理屈词穷”，难以取信学生和家长，最终导致班主任在学生面前威信降低，在家长面前失去说服力。在实际经验上，面对学生中出现的思想和行为问题时，他们较易急噪、态度生硬、方法简单，缺乏应有的耐心及灵活、机智，使德育效果欠佳。所以，他们往往不是不重视德育，不是不对学生进行

4、教育，而是不知如何进行教育。教师的实际教育能力与德育工作的要求之间存在较大的距离。2、 在教育态度上，教师畏教班主任长期处于家长、社会的双重压力下。有些家长过分溺爱自己的子女，或者对子女的期望过高，当不切实际的要求得不到满足时，他们轻则责怪教师，重则投诉教师； 也有的家长自恃学历和理论水平高，或者用断章取义的办法理解教育理论，进而造成家校教育的冲突。同时，教育对象的多元化向教师教育手段等发起了挑战，在多给学生鼓励，张扬学生个性等社会舆论的导向中，造成了部分学生盲目乐观，经不起挫折，而家长眼中只有自己的儿子，造成了家校沟通的障碍，教师在这种压力下，便产生畏教情绪，甚至产生消极情绪。3、在工作态度

5、上，部分班主任不忠诚于自己岗位，满足现状，不思进取，不求创新，很多工作敷衍了事，不求有功但求无过的心理，造成了德育效果滞后不前主要措施：1、把握好德育主阵地晨会课、班队会课、品德与社会课2、把德育与学科紧密结合，培养“知书达礼、身心健康”的建平实验小学生。“知书”即为会学习，“达礼”即为懂礼仪，守规范，“身心健康”即为每个学生拥有健康的体魄和健全的心理品质。3、抓好两大主线：以行为规范为抓手，以温馨班级创建为基础4、抓好两个队伍：班主任队伍建设和年级组队伍建设，注重班主任校本培训和班主任工作方法指导，让每一位班主任“知书达理”。“知书”：学会教书；“达理”：具有一定的教育教学理论水平。5、利用

6、两大资源：校外教育基地和优秀家长以及家委会6、加大过程管理，做到各项工作反应敏捷，随时调控。主要工作： 一、加强德育管理，开创德育工作新局面 1、新的学校，要有新的生机，创造新的辉煌，但这些必须以人的思想素质为基础，要建立新的德育工作机制，所以加强学校德育工作建设势在必行，为此以校长室为中心，成立德育工作领导小组，领导小组下设德育处,由学校德育处全面规划、组织实施全校的德育工作，定期召开班主任及辅导员会议，明确每月德育中心工作，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。 2、继续加强师德师风建设。教师素质水平的高低将直接影响其主导作用的正常发挥。教师在平时行动中和教学行为中

7、，应当特别注意检点自己，一言一行都应当是学生的表率，只有这样，教师自身的威信才会成为一种积极的教育力量，他的模范言行才会成为学生模仿的对象。本学期要加强对教师师德师风教育。以爱岗敬业，树立良好师表形象为主题。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型教师队伍。并通过学生访谈、家长调查问卷等形式加强师德师风建设的监督力度。 二、加强德育队伍建设，形成德育工作新合力。 1、加强对班主任工作的业务培训。为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校将继续借助每周一次班主任例会这一平台，加强德育岗位培训和班主任培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平

8、。1、思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。2、技能指导、分析个案、研讨交流。要组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，让班主任“众说纷纭”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。3、鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，同时更新学校网站，鼓励部分优秀班主任建立自己的博客，或者撰写德育案例、论文，积极向学校网站投稿 4、积极开展家访活动，新学校成立，舆论导向非常重要，而每一个班主任是学校最好的口舌，本学期规定所有班主任必须对全部学生进行上门家访，对所

9、有的学生进行家长联系，做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生之间的桥梁作用，联系家长及时与家长交流，更好的教育学生。同时每一个学生家访必须有反馈。5、把“创建温馨班级”作为班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。同时认真上好班队课、专题课。经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，给学生提供一个个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美、劳等诸方面发展的一个理想的“精神家园”，继而培养学生对于班级和学校的认同感6、根据班级精细化管理条例加强班主任对于班级的管理力度，从规范化、细致化入手，并配合后勤

10、总务，卫生室等部门，对班级和班主任工作随时检查和提醒，在加大过程管理中实现班主任工作提升。三、抓好德育主阵地1、利用好少先队队室、红领巾广播、网站等阵地，大力办好黑板报，校园橱窗等，充分发挥其在校园文化建设中的作用和育人功能。2、利用好晨会、午会和班会等一切有利契机，系统地开展思想教育，强化学生的生命意识。通过整合学校法制教育、心理健康教育等德育活动，帮助学生学会珍爱生命，提高对生命意义的认识。要经常对学生开展安全教育和多种形式的事故预防演练，使学生掌握基本的自我保护技能和避险、逃生、自救的方法。同时开展学生自救自护技能知识竞赛，以了解学习情况与效果。3、由校卫生室专门开设“自我保护讲座”，教

11、给学生丰富的自我保护知识，提高学生的自我保护能力。4、经常利用多媒体、网络等途径开展案例学习、讨论活动，举行情境体验式自救自护主题队会。通过系列活动，使我们的学生懂得欣赏生命，珍爱生命。5、建立学生自主管理委员会，并利用班级小岗位竞聘、岗位能手评比等形式，提高学生管理能力和主人翁意识。6、与时俱进的结合时事，结合时事政治，对学生进行各项思想品德教育，爱国主义教育、民族精神教育等（四）改进家长学校。1、建立健全家长委员会工作制，以构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，达到同步教育的目的。家长委员会要定期活动，随时向学校教育教学提出意愿与要求，为学校建设、管理等工作提出合理化建议，为办好学校出谋

12、划策。2、成立家委会，征募家长志愿者 以征募和推荐、自荐相结合，征集一批对能理解和支持学校教育的家长，成为学校的家长志愿者和家委会成员，让家长成为学校的代言人。 3、开好家长会。召开家长会是班主任工作的重要内容，是沟通学校教育、家庭教育的一种方法。它为学校和家长提供了难得的交流、切磋机会。为使家长会适应当今社会教育环境的需要，本学期，我们的家长会在会前要加强调查研究工作，会中注意形式多元化，例如在低年级，我们可以进行展示式家长会，展览学生的作业、作品以及学生在校学习、生活的照片。高年级进行对话互动式家长会。还可以请家长带边现身说法，就一、两个突出问题进行亲子、师生、教师与家长的对话（如学生的消

13、费情况、上网）。会后则要加强个别交流与反馈，及时听取家长的意见和建议，以更好地促进学校的发展。四、丰富校园文化生活，开创德育工作新天地。 1、养成教育规范化 要加强校园常规管理与行为规范训练。根据小学生守则、小学生日常行为规范要求，制定并执行各项规章制度，通过“三项评比”，加强学生礼仪规范的训练；通过对红领巾礼仪岗队员的培训与管理，培养学生生活礼仪，讲究家庭礼仪、懂得学校礼仪，学会社交礼仪。教育学生在家当好孩子，在校做好学生，在社会是个好少年。 2、德育内容主题化，德育活动经常化 以“知书达礼”为指导思想，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养

14、，面向全体学生，促进学生全面发展，制定好计划，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，取得主题教育的最大效应。使本学校的少先队工作有一个新的开端。 3、与音乐、美术、体育学科结合，开展丰富多彩的校园活动，展示学生的特长，张扬学生个性。以“我爱我校，我爱我班”为主题，采用为我校或者自己班级有特色的一角或者雕塑、字画命名征集活动，或者征集学校书画活动，让学生足迹遍布校园每一个角落的同时，增强了学生对于学校和班级的认同感，同时也丰富了学校文化的内涵 4、社区教育开放化 建立校外德育基地，合理利用社区教育资源，引导学生接触社会，丰富社会实践活动，本学期，有组织地安排学生到一中心劳动基地参加一至二次活动参加校

15、外社会实践活动。四、加强检验力度，凸现德育成效。 1、本学期将在原来基础上修改和完善班主任以及班级考核细则，并拟制定年级组考核条例，全方位考核德育成效。 2、期末做好学生评优工作。4、做好德育工作经验总结，争取再创德育工作新境界。 具体活动安排九月：民族精神教育月1、 暑期工作小结，暑假作业上交，展评，暑期积极分子推选工作2、 制定各部门计划3、 班主任家访工作4、 温馨班级创建系列活动之、 “班级公约”、“班级小岗位、小干部竞聘”、“班级小岗位职责”制定5、 民族精神教育：学生观摩“抗震救灾少年英雄”颁奖6、 一年级准备期工作7、 教师节“尊师”教育8、 班主任校本培训：陈莉老师经验介绍、学

16、习班级精细化管理条例9、 国庆节休假安全教育10、 一年级家长学校11、 班主任上交学生信息电子文档10月：欢乐运动月1、 班主任上交家访反馈表2、 学生学情调查3、 少先队建队日活动4、 金秋趣味运动周或者广播操比赛5、 温馨班级创建之“班规制定”6、 重阳敬老节：敬老尊老教育7、学校家委会成立，召开第一次家委会会议8、以我爱我校、我爱我班为主题，让学生为我校的一些雕塑或者校园、教室一角命名，并征集学生书画作品，让学生足迹遍布整个校园。11月：文明安全月1、 安全教育应知应会答题竞赛2、 救护知识讲座3、 班主任培训：周如4、 温馨班级创建之：班会课：文明安全伴我行5、 征集建平实验小学行为规范儿歌12月：读书交流月1、 学生读书作品展示2、 班主任工作调查3、 温馨班级创建之：庆元旦准备活动或者班级同读一本书交流活动1月份1、学生成长手册测评工作。2、班主任经验工作总结3、温馨班级创建之：学生期末自主评优5、德育资料归档。6、布置寒假相关工作及实践活动后附 上海市建平实验学校小学部德育领导小组名单组长：沈伟栋（校长）副组长：陈岩泉（书记） 王叶频（德育室主任） 徐汶 教导处主任组员：顾晔（大队辅导员）葛少华、康佩军、平越敏 （年级组长）周如（语文备课组长）沈莉（品德与社会备课组长）杨惠琴（艺术学科备课组长）金刚（体育备课组长）陈莉（班主任代表）专心-专注-专业