六年级下册语文教案和田的维吾尔(3)_人教新课标.docx

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1、第 1 页教学设计教学设计教学目标：教学目标：1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、害达乐观”等词语。2、有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。教学重、难点：教学重、难点：了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神；积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。教学方法：教学方法：引导自学法教学资源：教学资源：学生课前搜集相关资料教学流程：教学流程：一、揭题导入：一、揭题导入：泱泱

2、华夏，盛开着五十六朵民族之花，不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。今天我们再一起去和田，感受那里的风土人情。齐读课题两遍。谁能把你课前了解到的和田给大家简单介绍一下？（预测：位于新疆的最南端，产玉石的地方，是丝绸之路南道上的重镇，和田是西域最早的佛教中心，和田是著名的玉石之乡、丝绸之乡、地毯之乡、瓜果之乡。）和田的维吾尔又有怎样的风情呢，这节课就让我们走近文本，一起去品读。第 2 页二、通读课文二、通读课文 检查预习：检查预习：1.请同学们打开课本自由读课文。 要求：读准字音，读通句子，并标出文中的生字词和段落。2.课文已经进行了预习，检查一下字词情况：出示字词（1）同桌互读

3、，找出容易读错或易写错的字？（2）齐读，注意老师标注的红色字体。希望同学们把这些精彩的词语运用到口语交际和习作中。三、默读课文，整体把握三、默读课文，整体把握过渡：字词掌握得不错，我们进一步走进文本。1. 大屏幕出示：默读课文： 和田的维吾尔人都有哪些特点？画出相关语句。 2、带着问题读课文，每人说一句能体现和田维吾尔特点的语句。出示：注意：哪些词语最能概括维吾尔人的特点。汇报，板书：豪气乐观、热爱土地、爱花爱美、能歌善舞3、作者把维吾尔人豪放乐观的性情，热爱土地、爱美的淳朴风情，能歌善舞的才情很形象地介绍了出来，同学们把握得也很准确。下面请你默读体现和田维吾尔的豪气与乐观这一部分，注意在感悟

4、内容的同时学习表达方法，作好批注。4、汇报：第一段：“我”的神态、动作与汉子形象对比。拟人的手法描绘出恶劣的天气，反衬出汉子的豪气与乐观。第 3 页采用总分的结构，中心句在段首。板书：反衬第二、三段：交代反问句结尾也有使用叹号的形式。列举吃、穿方面的例子说明其热爱土地。在列举穿的地方时还采用了比喻的修辞方法。板书：比喻第四段出示：交代虚实结合的写法。板书：虚实结合第七段：首尾照应。板书：首尾呼应四、回顾课文四、回顾课文 作业布置作业布置1、看板书回顾全文，每个自然段都围绕中心句，运用反衬、比喻、虚实结合等方法，淋漓尽致地再现了维吾尔人的特点，再次通读课文。五、拓展延伸：五、拓展延伸：这节课我们跟随作者的脚步领略了和田维吾尔的风土人情，希望同学们课后再去了解关于其他民族的民风民俗，更希望大家带着维吾尔族人的豪气与乐观去拥抱你们的生活，相信你的人生会更精彩！板书设计：板书设计：和田的维吾尔和田的维吾尔豪气乐观 围绕中心热爱土地 修辞、列举爱美 、爱花 虚实结合能歌善舞 首尾照应