中班音乐公开课教案及教学反思《淘气的小雨滴》.doc

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1、中班音乐公开课教案及教学反思淘气的小雨滴活动目标：1、听辨不同的节奏型XX X、XXXX XX的节奏型,并能用身体动作表示。2、知道“呱”处的地方要停住。活动准备：PPT课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌;活动过程：一、师生律动进场。师：“这些小小气象员们真厉害，我们来学学它们吧!”师生听着音乐一起律动进场。(教师点击PPT上的第二个播放按钮)师：“呀!打雷啦，我们赶紧回家吧!”幼儿有序地坐回原位。二、引导幼儿初步感知XX XXXXX XX的节奏型，知道“呱”处的地方要休止、停住。1、感知XX X的节奏型。师：“听，是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)”哦，原来是小雨滴在唱歌!“师

2、：”小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!“(教师播放PPT：小雨滴，滴答滴，荷叶上面溜滑梯。)问：”你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说，做一做。“幼儿自由练习后，推荐动作做得漂亮的上台展示，并带领大家练一练。师：”真不错，小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱XX XXX XXX XXXX X。)我们一起来练练。“教师带领幼儿配上肢体动作表演。2、感知XXXX XX的节奏型。师：”小雨滴越聚越多，会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜，说一说，引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀，小雨滴越来越多，荷叶承受不了了，啪踏一下滑下去了，你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师

3、的这边是荷叶，小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现，边讲述)我的肚子这是荷叶，该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做3个以上的动作。一边出示节奏图谱：XXXX XXX 0。“小雨滴越聚越多，小雨滴下面为什么有两条线?说明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。”教师引导幼儿加上动作来表现2遍。3、理解休止符，知道“呱”处的地方要休止、停住。师：“你们有没有发现，有一个地方很特别，在末尾处有一个呱，什么意思?它表示小雨滴在那边停住啦!就是这个动作!”教师边说，边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。“师生一起练习。师：”下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!。教案来.自:屈;老师教.案网，记住了

4、，最后那个“呱”要收住哦!“教师带领幼儿再次练习2个节奏型。三、教师出示整张图谱，幼儿完整地演唱。师：”小雨滴唱得真好听，我们来完整地表现一下吧!“第一遍不加音乐，带幼儿练习，并配上好看的动作。师：”配上点音乐，我想会更好听!试试看!这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦!刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。“教师播放音乐引导幼儿再次练习，并提出相应的要求。四、延伸活动：打击乐”淘气的小雨滴“师：”小朋友，你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多的乐器，呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦!&;教学反思：在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。第 4 页 共 4 页