中班健康详案教案及教学反思《套圈》.doc

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1、中班健康详案教案及教学反思套圈设计意图套圈这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜欢的活动，爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的，较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了套圈活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。教学目标：1.练习快跑。2.学习套圈的方法。3.发展腿部肌肉。4.激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学准备：经验准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。重难点：让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻

2、圈从头顶套下的方法。教学过程：一、开始部分热身运动：教师带领幼儿做以下几种队列练习。(1)分队走(2)合队走(3)“Z”字形走。(4)小跑步成3路纵队。二、基本部分1.回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。2.套圈练习(1)幼儿自由探索套圈的方法师：孩子们，今天我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈)(2)组织幼儿讨论：什么样的套圈方法是最快又省力的?幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。(3)教师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下

3、身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。(4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。3.游戏：小乌龟套圈(1)教师示范讲解游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当教师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。(教案来自：WTT.)游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。(2)教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。游戏规则：(A)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦

4、圈，翻圈从头顶上套下。(B)幼儿必须被拍到手后才能跑出。三、结束部分1.放松活动：高人走与矮人走。师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。2.师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。(幼儿在教师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室)延伸活动鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。活动反思在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试

5、，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的;不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。第 4 页 共 4 页