汛桥镇中心校学校五年发展规划2017学年自评报告(共19页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上汛桥镇中心校学校五年发展规划2017学年自评报告一、学校概况临海市汛桥镇中心校位于临海市东南，始建于1921年，校园现占地面积14718,建筑面积4520，校园绿化面积2526。全镇现有中心校一所，完小二所，共有30个教学班，1013名学生，54名教职工，其中专任教师54人。近年来，学校先后荣获全国读书教育活动先进集体、浙江省绿色学校、浙江省义务教育标准化学校、浙江省家庭教育先进单位、浙江省珠心算实验学校、台州市农村示范性学校、台州市基本现代化学校、台州市数字化校园、台州市教科研工作先进集体、台州市校本教研示范学校、台州市综治先进单位、临海市日常行为规范示范学校、临海

2、市文明单位、临海市德育工作先进集体、临海市“平安校园”等荣誉称号。二、主要成绩和经验2017学年是我镇中心校实施新的五年发展规划的第二年。近一年来，学校继续坚持“丰而广学 雅而礼正”的办学理念，努力加强师资队伍建设，学校教师具有严谨的治学态度、扎实的教育教学基本功、务实的教育教学作风，使其成为学校可持续发展的核心动力，教学质量优异。通过实践轻负高质，雅行教育，注重活动体验，使学校成为孩子们成长的乐园。在开展过程中，学校能及时总结梳理现状，阶段性修订调整年度分解目标，关注分步落实、责任到位，有序、扎实、高效地推进各项工作顺利开展。一年来，学校相继获被评为浙江省健康促进教育铜牌学校、台州市治安安全

3、示范单位、台州市卫生先进单位、台州市无烟单位、台州市教育系统先进工会，学校健美操队参加浙江省健美操比赛啦啦操和有氧操分别获得三等奖，田径队参加临海市小学生田径运动会获得第二名，女子篮球队参加临海市比赛获二等奖，校舞蹈队获临海市中、小学生文艺汇演三等奖。两位同学参加临海市小学生戏曲比赛获三等奖。三、项目落实情况及目标达成度（一）学校管理优化工程：民主合作，追求卓越2017学年目标：加强制度宣传和执行，完善学校管理制度执行机制。达成度：已达成。1.合理规划，科学制定五年目标近年来,我校一直努力实现稳步发展，学校在教育均衡、课程改革、校园文化内涵等方面不断扎实推进。学校新的发展规划以学校未来五年为基

4、点，在保持学校自身竞争优势的同时，进一步抓好“学校管理优化”工程、“学校文化营造”工程、“队伍素质提升”工程、“义务教育课程改革”工程、“教学质量提升”工程、“雅行教育品牌”工程以及“特色品牌创建”工程等七大项目工程，进一步提升学校办学内涵，推动学校可持续发展。 2.结合实际，合理完善学校管理制度执行机制教师考核评价工作,是学校管理工作的一个重要环节。学校尽力做到关怀、体贴和爱护教师，在尊重、理解和信任教师基础上，完善考核评价机制，使教师工作的积极性、主动性、自觉性、责任心得到充分发挥。在上学年学校对教职工年度考核方案和镇先进评比方案作了适当完善的基础上，加强制度宣传和执行，力求将各项常规、评

5、优、考核制度化、客观化，体现科学、公平、准确的评价考核。3.搭建平台，共建和美职工之家学校根据临教人【2017】19号精神，组织全镇教师开展学期初师德专题培训。做到培训内容丰富、形式多样。有认真学习中小学教师职业道德规范教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金的规定临海市教育局关于严禁中小学教职工违规带生办班暂行办法等政策文件：有邀请专家作专题讲座，邀请教研室蒋依宝主任作师德专题讲座，邀请台州市教科所张国荣老师作教育科研选题与方案设计专题讲座；有学习先进典型。观看廖俊波、黄大年的先进事迹宣传片，请被评为台州市“先进教师”的谢才理老师作我的教育二三事经验介绍。还有党员专题学习，“爱和责任”专

6、题研讨，“四有好教师，四个领路人、四个相统一”专题学习。老师们除了每次签到认真参加培训，还认真撰写师德培训体会文章，填写师德师风自查自纠表，签订师德承诺书。工会还开展了镇“最美教师”评选活动，结合学生满意度、教师投票、领导小组投票情况，最后选出金佳莹、徐冰新两位为第六届镇最美教师。本学年，我们开展“重阳登高，放眼远眺”爬城墙比赛、教职工趣味运动会、组织教师暑期去天目山、湖州疗休养、教师丽水古堰画乡春游、端午节包粽子等活动，并做好困难教职工的排摸、建档及帮扶工作。学期结束前组织对当年度退休教师进行慰问，元旦、春节期间进行高龄老前辈及困难教职工慰问。在这一学年里，我校工会在上学期被评为台州市教育系

7、统先进工会组织，临海市“妈咪爱心小屋”示范点。陈智慧老师的作品蛰伏获临海市教职工书画大赛一等奖，在台州市教育系统第二届优秀美术书法作品评选中获银奖，金菊香、李萍、赵卫玲三位老师参加教育工会的庆三八包饺子比赛获二等奖，（二）学校文化营造工程：顶层设计，浸润文化2017学年目标1.分学科组进行校园文化理念大讨论，写文化学习体会；2.邀请专家解读校园文化理念，明确如何在具体工作中实践理念；3.分班设计文化墙，打造汛小特色班级文化。达成度：已达成 本学年，学校确立以“丰雅汛桥”为学校文化的核心，努力达成“育灵雅之生 铸儒雅之师 建丰雅之园”的办学目标，结合五年发展规划，根据自身实际，“丰雅汛桥”办学理

8、念已初步成型。1.专家解读，提升文化认识2016年，我们已经构建了自己的校园文化理念，教职员工们对文化也有了初步的了解。同时，我们还专门开设了校园文化墙，建设了文化长廊等，运用图文并茂的方式，生动诠释了文化的内涵。但是，如何让文化有更深远的内涵和衍射延伸，这就需要专家的引领和解读。为此，我们分别邀请了台州市教研室章日兴、临海市教研室陈佩莉等专家为教职员工进行专门讲座。2.分组学习，促进文化交流有了专家解读，“崇尚优雅、礼仪规范、以礼正身、约己达雅”的校园文化从墙上走入了每个教职员工的心中。文化的表象和意向都非常清晰了，如何让校园文化走进每个教职员工的实际行动中？为此，我们举行了汛桥镇中心校校园

9、文化学习大讨论活动。我们将全镇老师按学科、学校分成杨梅组、寺下组、综合组、语文组、数学组和幼儿组，然后每组推选一个组长，专门就校园文化进行学习讨论。在会议中，每个组员就自己对文化的理解进行阐述，然后互相补充延伸，同时做好笔记。讨论学习后，大家就校园文化学习撰写学习体会。因此，校园文化从墙上走进了全体教职员工的心中，落实到每位教师的实际工作中。3.量身定制，彰显文化特色经过2016学年的学习宣传，“崇尚优雅、礼仪规范、以礼正身、约己达雅”的校园文化已经深入到每个师生的心中。如何让文化从心中转化为实际的行动，我们一直在努力着，主要分三步走。一是校务会讨论。本学年学期开始初我们中心校班子及中层以上为

10、此多次讨论，商量具体操作办法。二是在班主任会议中布置，让各班根据自己本班实际设计班级文化墙。三是评比表彰。各班文化布置后，学校德育处专门组织人员进行班级文化布置评比。通过这样的三步走，不但整个校园文化布置焕然一新，而且加深了每个师生对校园文化内涵的认识，因为每个师生都是校园文化布置的设计师和创造者，真正使校园文化从文字走向了行动，从而内化成每个师生言行举止的导向灯。（三）队伍素质提升工程：以人为本，加速成长2017学年目标1.开展中老年教师教研活动，增强中老年教师的自主发展意识，促进他们的自主发展。2.邀请专家举行一次说课培训会，让每位教师学会说课，知道模拟上课和说课的区别。3.全校有30%以

11、上的教师参与课题研究，使20%以上的教师能独立完成一份课题申报方案。4.培养骨干教师2名，争取在市级及以上教学类评比获奖3人以上，教师教育教学论文在市级及以上获奖或发表6篇以上，获市级及以上先进4人。达成度：已达成。1.了解需求，制订规划学校组织教师根据自己需求的先后顺序（每人限报两项），给每位老师提供一张需求申报表，填报自己在教学中碰到的困惑，需要得到哪些方面的培训。 汛桥中心校教师校本培训需求申报表姓名困惑需求一需求二 自主申报后，学校召开校本培训需求讨论会，就教师存在的困惑以及老师们的需求，从学校的实际出发确定教师专业发展中存在的问题，老师们在课后讨论的时候都说这题目讲过很多遍了，可是学

12、生还不会，40分钟的课堂存在着低效、甚至无效的现象，于是确定了“有效课堂”这一主题进行培训。2.有效培训，满足需求（1）加强理论学习为每位教师征订教学月刊，2本好书，如孩子你慢慢来、犹太妈妈这样教孩子等书籍，以青年成长联盟为载体，在盟主冯超超老师的带领下，每一位青年成长联盟老师多读书，读好书，并开展了群内聊书，通过阅读丰富了知识，促进了成长。更新教育教学理念，并做好聊书笔记，每次活动结束时进行好书推荐，为下一次的选书做好准备。（2）加强常规管理开展教学一日跟踪活动，完善集体备课制度，提高备课质量，定期开展教学六认真检查，在第七周和第九周分别在课堂教学、备教改、大课间活动等对杨梅小学和峙下小学进

13、行了一日检查。本学年我们采取了轮换改卷的合作探究教学活动，同年级组老师集中交叉改卷，在改卷过程中找出各自的优点和存在的问题，进行学习和改进，促使课堂有效。（3）聘请专家指导针对老师们的需求和我校实际情况，本学年我们全镇唯一的科学专职教师产假，在科学教师由语文教师兼任，对新课教学也存在困难的情况下，我们邀请临海小学章晓仁老师为我们进行一单元一次教材分析，促使前面25分钟新课教学效率的提高，在语、数、英三门学科课堂练习没有精讲精练得情况下，邀请了临海教研室陈佩莉老师、陈庆宪老师、许灵倩老师分别对语文、数学和学科作了命题指导，让老师学会如何命题、设计练3.注重实践，提升需求（1）镇命题比赛活动分成两

14、个阶段，第一阶段进行非现场比赛，完成后送到专家处评审，找出亮点和存在的问题进行修改。第二阶段教师进行现场命题比赛，通过本次活动，促进了教师专业的成长。（2）加强磨课活动抓住要点来磨课（1） 磨“教学理念”（2）磨“主题教学”（3）磨“教学常规”通过各种形式来磨课（1）独立磨课（2）教研组磨课 （3）专家引领磨课如我们的语文新教师周慧晔老师，先让他自己独立磨课，年级组内听课，再教研组听课、冯玲辉老师指导，再上课，循环往复。本学年我们承办了教研区数学“同课异构”教研活动，与台州市文华小学进行了教学联谊活动等，也有几位老师在温州、金华等地作了课堂展示，在碰到困难的时候我们邀请了专家为我们进行磨课指导

15、。（三）加强科研指导学校大力推行科研教育行动研究，使教科研工作成为优化课堂教学，提高课堂效率的新的增长点。邀请临海市王慧芬等老师为我们作教育科研讲座，通过科研指导，促使课堂教学效率的提高，本学年中有6个台州市课题立项。在临海市教师教学论文评比中冯玲辉、赵卫玲、卢砚蕊、冯敏、韩黎、张建、冯海英、陈智慧获得一等奖，金菊香、谢才理、周萍萍、冯超超、胡士辉获得二等奖，李聪聪、牛秦汉、徐敏获得三等奖，在临海市教科论文评比中，赵卫玲、蒋翎获台州市二等奖，冯玲辉、谢才理获临海市一等奖，金佳莹获临海市二等奖。（四）义务教育课程改革工程：快乐学习，健康成长2017学年目标1. 增加知识拓展类课程，使课程内容趋向

16、完整。2.完善梦想吉尼斯课程，推出示范课程，其它课程同步完善跟进。达成度：已达成。经过上个学年的拓展性课程活动：五（1）班 杨帆：你的梦想是什么？我想甩出全校最大的泡泡。四（3）班 黄攀菘：你的梦想是什么？我想成为全校第一陀螺高手。四（2）班 钱超亿：你的梦想是什么？我想冲刺海阳飞镖一大高手。三（1）班 王艳：你的梦想是什么？我想刷新学校呼啦圈的纪录。这是我们学校梦想吉尼斯课程的一个剪影。看着孩子们灿烂的笑脸，自信的眼神，于是对本学年的课程进行了修订：一、落点面对这样的起点和终点，我们寻求着落点课程。1.课程框架梦想吉尼斯课程是基于“梦想成就人生，成功贵在坚持”的人才培养模式，坚持“成人比成才

17、更重要，成长比成功更重要”的育人理念，倡导“发展即成功”。“梦想吉尼斯”不等同于一般意义上的吉尼斯活动，它是独特的。首先：它不只是一个结果展示，而是一个完美的“唤起梦想”到“挑战梦想”、“成就梦想”的教育过程；第二：它既是一个他育过程，更是一个自主唤起、自主挑战、自主实现的自我发展过程；第三：它首先倡导的是让孩子与自己比，着眼于自我发展、自我超越，从“我”到“做更好的我”，从“人人获得发展”到“人人享受成功”。本着这样的理念，每个孩子在“梦想吉尼斯”活动中得到成长就要经历三个时期，最终达成健全的人格和鲜明的个性。如图所示： 超越期 脱颖而出 成就梦想 体验期 活动助力 挑战梦想 熏陶期 环境教

18、育 课程学习 唤醒梦想 图1 汛桥镇小学生“金字塔型”的“梦想吉尼斯”活动成长模式2.操作路径（1）学生有时间梦想走进校园时，感染梦想。设计“吉尼斯”主题的校园环境，如吉尼斯长廊，吉尼斯墙等，适宜地展示各位吉尼斯名家的精彩故事、卓越成就，以此熏陶感染学生，激发学生参与吉尼斯的热情。学校正在整体设计校园文化，将吉尼斯作为重点考虑设计。学习课程时，憧憬梦想。让学生从众多的吉尼斯获得者中挑选他们喜欢学习的又极具代表性的名家，再加上8位镇吉尼斯记录创造者，连同他们的事迹正在着手编制校本教材梦想吉尼斯。让全体学生走进吉尼斯名家和身边的小吉尼斯者，感受吉尼斯的魅力，领悟成功的真谛，而后憧憬自己的梦想。这本

19、校本教材正在着手编制。置身班级时，唤起梦想。每班推选自己班级引以为范的吉尼斯名人，提炼名人精神，制作成了“班级名片”，形成全员认同的文化，时刻鞭策学生。同时，班级设置专题黑板报或“梦想”专栏，唤起学生的梦想意识。班队活动时，畅游梦想。引导教师在各班组织了“我的吉尼斯梦想”班队主题活动课，让孩子有时间畅游自己的梦想。可以是一个或多个梦想，并按自己的意愿有序排列多个梦想。 二、实施 3.课程内容（1）内容安排课程场地安排盘活了校内的空间资源。共分为两大区块：室内营区和露天营区。室内营区主要安排静态项目，如经典诵读、小书法家、漫画大师等。露天营区主要安排动态项目，如遥控车障碍赛、排球高手、跆拳道等。

20、单一个后操场，大蓝球场、排球场、羽毛球场、跑道、草坪、围墙边水泥地、综合楼边过道，每个地方都有安排，尽量物尽其用。除了校内的露天营区，我们还租用了村里的一块地，开辟校外实践基地，供种菜项目组活动。见附件2，梦想吉尼斯课程活动平面图。在这些场地上安排的课程活动项目、辅导师详见下表。 汛桥小学校园“梦想吉尼斯”课程辅导师、场地安排表营区序号项目规则人数姓名活动场地运动智能区1海阳飞镖用自己喜欢的玩具枪、玩具弓箭射击桌上的易拉罐，6次机会射中多的为胜。55蒋亨华 三（1）班教室2羽毛球高手双人连续对接羽毛球，落地即为失败，所接次数多者为胜69胡士辉 杨青利后操场羽毛球场3金鸡独立能手一只脚站立平衡时

21、间最长为胜（世界纪录3天）43李玲莲 四（2）班4排球能手在规定场地圆圈内，单人连续自抛自垫排球，排球落地或人出区域即为失败，所垫次数多者为胜。13高盼盼后操场排球场5田径高手按规则赛出输赢排定名次。16李聪聪后操场跑道7篮球高手一分钟时间内投篮，投进个数多者为胜。（三、四年级为低篮架、五、六年级为高篮架）8谢加喜后操场大篮球场8单人跳绳能手单人连续跳绳，失误后即为失败，所跳次数多者为胜。12王美芳三（3）班教室、走廊9呼拉圈能手单人转2只软式呼拉圈，呼拉圈落地即为失败，所转时间长者为胜。39李萍前操场（靠旗杆）空间智能区艺术智能区10遥控车障碍赛自备遥控车从出发点（长18米宽3米的场地）绕过

22、11个障碍回到出发点，看谁用时最少。28冯敏后操场北边水泥地11玩纸飞机在操场随手放飞，飞机在空中停留时间最长者为胜25谢才理前操场（靠校门口）12玩陀螺在操场上抽陀螺，陀螺连续转的时间最长者为胜18孙取明食堂前面空地13吹泡泡能手吹泡泡糖，吹得最大的为胜（世界纪录为直径50.8厘米）42王海燕二（1）班教室14花样溜溜球甩球后，在不重新绕绳的前提下，玩出多种花样多者为胜。11冯玲辉一年级前面走廊15夹弹珠高手装满肥皂水的脸盆里放若干弹子，在规定的时间内夹上最多的为得分最高者，可五人同时游戏。38吴雪珍一（3）班教室16跳皮筋能手规定时间内完成跳皮筋级别高者为胜27金菊香后操场综合楼后过道17

23、编佳瑶辫子规定时间内一种辫子编10厘米以上，花样多者胜。9余美丽四（1）班教室18舞蹈大师规定时间内舞跳得最好者为胜（观众评审团投票）24卢砚蕊三楼音乐教室19剪纸能手规定时间内比剪纸花样，好者胜（观众评审团投票）9陈智慧三（2）班教室20摄影大师规定时间内比拍的照片，好者胜（观众评审团投票）7牛秦汉电脑教室21漫画大师在规定时间内，画漫画人物好且多者为胜（观众评审团投票）20戴梦清四（3）班教室22小书法家软笔或硬笔写得好者为胜（观众评审团投票）12叶颖琼一（1）班教室生存23种菜能手谁种的菜又好又大（观众评审团投票）（生存智能区）14陈孝华校外实践基地言语24背古诗能手朗诵古诗最好者为胜（

24、观众评审团投票）（语言智能区）6赵卫玲阶梯教室数理智能25跳棋大师多人博弈，按输赢排定名次。11黄林芳五（3）班26七巧板能手看谁5分钟摆放图式最多10蒋翎一（2）班教室（2）时间安排课程活动每两周进行一次。学校整合班队活动课、体艺活动开展课程活动。每个单周的周三下午第三节上班队活动课，每个双周的周三下午第三节举行吉尼斯课程活动，并向后延迟二十分钟，结合体艺活动时间一并开展吉尼斯课程活动，时长60分钟。三、 收获在临海市中小学劳技纸工现场制作比赛中，谢才理、黄林芳、郑雪芳辅导的谢颖欣、周欣语、熊艳同学分别获得一等奖，胡士辉、娄方飞辅导的徐婉婷、蒋皓天同学分别获得二等奖，第31届临海市青少年科技

25、创新大赛中冯敏老师辅导的童金雨同学科幻画获得一等奖，戴梦清、冯海英、黄林芳、叶颖琼、郑雪芳老师分别辅导的林心扬、黄恒晨、吴硕硕、蔡 诺尹优宁同学分别获得二等奖，11人获三等奖，第31届临海市青少年科技创新大赛论文类作品中郑雪芳辅导的蔡雨露同学获得一等奖，娄方飞辅导的叶恩泽、蒋皓天分别获得二等奖，冯敏老师辅导的王敏涛、吴国炫临海市小学科学实验设计和操作竞赛获得二等奖，方昊、吴蒋熠、谢子聪、张浩、孙谢远等5名同学参加临海市汉字听写大赛获得二等奖，方昊、朱欣怡、王艾琪、林心扬同学参加临海市现场书画获得三等奖，谢才理、张建辅导的金泽熙、杨翼诚同学参加临海市2018年师生书画比赛（学生摄影）获得二等奖，

26、陈智慧辅导的尤晨晰、谢柯、王珺瑶、谢柯同学在临海市2018年师生书画比赛（学生平面造型和立体造型）分别获得三等奖，吴雯雯、方昊、张浩、吴蒋熠、李诗雯等同学在临海市研究性学习成果外来务工人员子女心理问题调查研究获得三等奖。（五）教学质量提升工程：轻负高质，促进发展2017学年1.推进学校书香校园建设活动，多读书，读好书 ，选出一种国学教材，确定学校某些班级为实验班级，初步开展国学教学。2.加强研究，拓展篮球特色项目发展空间。如：三四五六年级投篮比赛等。3.开展中老年教师教研活动，举行说课比赛，鼓励教师积极参与课题研究，提升教师的专业水平。4.继续探索梦想吉尼斯课程的开发，完善课程体系。达成度：已

27、达成。1.加强常规管理，追求精细规范（1）严格执行课程规范严格执行课程规范。认真落实市教育局有关规定，严格执行浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见精神，按浙江省义务教育课程设置及课时安排安排课程，整合课程，开齐课程，上足课时，执行市教育局制订的小学作息时间表，科学合理布置学生的作业。（2）加强教研组建设本学期对教研组长进行适当的调整和完善，为提高教研组整体业务水平，学校把集体备课等活动全部放至教研组，由教研组长负责，教导处成员协助、督促，促使各个年级组形成一股合力，并完善集体备课实施方案。（3）实施教学工作公示制度做到把学期教学工作计划、每周教学工作计划、学校作息时间、大课间活动安排

28、、体艺活动安排等都公示在学校的橱窗上，接受教师、家长和社会各方面的监督。（4）加强学籍管理严格按照市教育局的要求，加强学生学籍管理规范建设，严格执行招生计划，严格执行转、休学制度，做到无一名流生。执行市教育局按学区就近入学的规定，规范、有序招生。同时做好外来务工人员子女及残疾学生入学情况的登记，并及时上报市教育局。（5）落实学生体质健康监测工作为了进一步提高我镇小学生的身体素质，在体育组精心组织安排下，学校对全镇所有学生的体质健康进行测试，并将监测数据进行集中上传到市教育局及教育部学生体质健康网站。2. 狠抓教育教学，提升学生素质本学年，学校继续以狠抓教育教学质量、全面提升学生的综合素质为工作

29、中心，以“学生综合素质评价”为工作的主旋律，开展了一系列活动，全面提升学生的综合素（1）实施学生综合素质评估体系以汛桥镇中心校学生综合素质评价实施方案为评估体系，对学生进行综合素质评估，并积累经验、逐步完善。上学期我校峙下小学被市教研室抽到学生音乐素质抽测，评委反映很好。（2）强化质量意识，开展质量跟踪监测我校对语文、数学、英语、科学等四门学科实施全面质量监测。上学期组织了一年级拼音测试，五年级语数英科的知识模块测查、六年级期末调研，本学期还对35年级进行了期末统测。（3）规范教学管理，加强教学过程检查学校全面落实“教学过程考核细则”，在期初、期中、期末进行三次检查，把“四精四必”作为检查的重

30、点，并做到及时反馈，促进教师进行有效自查。在教学六认真检查中许多教师的教学工作开展的扎实有效。本学期，为了进一步落实学校精细化、走动式管理，学校还开展了“完小一日调研”活动，分组深入杨梅和峙下两所完小课堂，对两所学校的“教学六认真”执行情况、校容校貌、班级文化布置、少先队仪式、作业批改、学生思想状况、食堂卫生、学校管理等方面进行详细深入地调研。3.深化课堂改革，构建学本课堂（1）抓好开局，设置课程本学期开设了26个课程，逐步将社团活动向拓展性课程改变发展。构建适合学校核心理念的“梦想吉尼斯”课程。（2）搭建平台，助力成长本学年我校继续实施“两体一艺”活动，搞好体育、艺术等学科的课堂教学监测，关

31、注特长生的培养，促进学生全面素质的提高。一学年来，学校举行镇第二十届小学生田径运动会、阳光体育1+1活动比赛、镇汉字听写大赛、镇师生书画大赛等活动。学校还组建了“校健美操队”、“校女子篮球队”、“校男子排球队”、“校舞蹈队”等社团，并积极活动。我校还组织学生积极参加各类比赛，在临海市中小学劳技纸工现场制作比赛中，谢才理、黄林芳、郑雪芳辅导的谢颖欣、周欣语、熊艳同学分别获得一等奖，胡士辉、娄方飞辅导的徐婉婷、蒋皓天同学分别获得二等奖，第31届临海市青少年科技创新大赛中冯敏老师辅导的童金雨同学科幻画获得一等奖，戴梦清、冯海英、黄林芳、叶颖琼、郑雪芳老师分别辅导的林心扬、黄恒晨、吴硕硕、蔡伊诺、尹优

32、宁同学分别获得二等奖，11人获三等奖，第31届临海市青少年科技创新大赛论文类作品中郑雪芳辅导的蔡雨露同学获得一等奖，娄方飞辅导的叶恩泽、蒋皓天分别获得二等奖，冯敏老师辅导的王敏涛、吴国炫临海市小学科学实验设计和操作竞赛获得二等奖，方昊、吴蒋熠、谢子聪、张浩、孙谢远等5名同学参加临海市汉字听写大赛获得二等奖，方昊、朱欣怡、王艾琪、林心扬同学参加临海市现场书画获得三等奖，谢才理、张建辅导的金泽熙、杨翼诚同学参加临海市2018年师生书画比赛（学生摄影）获得二等奖，陈智慧辅导的尤晨晰、谢柯、王珺瑶、谢柯同学在临海市2018年师生书画比赛（学生平面造型和立体造型）分别获得三等奖，吴雯雯、方昊、张浩、吴蒋

33、熠、李诗雯等同学在临海市研究性学习成果外来务工人员子女心理问题调查研究获得三等奖。（六）雅行教育品牌工程：树立品牌，突出创新2017学年目标通过雅行德育品牌创建活动，促进学生行为习惯、个人品质和思想道德素质的提高，使学生养成良好的学习生活习惯，形成慧中而秀外的素养。达成度：已达成 本学年的雅行教育通过“雅”的学校文化建设和抓“行”的教育，每一位学生逐步形成良好的卫生自律习惯。 本学年的雅行教育通过“雅”的学校文化建设和抓“行”的教育，培养学生良好的卫生自律习惯。 1.创设优良育人环境，营造雅行氛围。 校园文化是校园中师生取之不尽的宝藏，它对一个人的影响是长远的、终生的，它塑造的是人的气质和灵魂

34、。（1）本学年来学校对校园文化进行梳理，确立了以雅为主题的校园文化整体建设目标，创新建设学校的南面围墙文化，宣扬雅行、中华传统美德、中华经典文化、平安校园等内容。（2）推进班级文化建设，增强多渠道教育功能。积极开展班级文化建设评比作用，在班级文化建设中，要求达到有“三阵地”：激励苑、学习园地、队角；做到“三个有”：有内涵、有个性、有动力。各班都发动学生充分酝酿讨论，制定班级公约，明确班训，设计班牌，确定班级目标。在每个班级门口重新设计了学生作品展示台，展示学生的佳作。班级文化建设，在有效保持全校班级统一步骤的同时，也存在着不同的班级有着不同的特色，由各班师生共同确立的班风体现着各自的风格与追求

35、。（3）打造校园活动文化，促使学生全面发展。丰富多彩的教育活动，是学生品质得以升华的有力保障。学校认真组织各项教育活动，除了常规教育活动以外，还要为学生的成长搭建了校园舞台，形成校园主流活动。2017学年，学校进一步优化校园吉尼斯项目建设，设置了经典诵读、舞蹈、书画、手工等18个社团，活动丰富多彩，充分开发学生在校园一些文雅的活动，远离一些野蛮的、不文明的、不安全的活动，使学生在某一方面或某几个方面的潜在专长都能得到最大限度的自主发展，从而使每一个学生都能在全面合格的基础上发现自己的个性、优势和特长，获得成功和体验，提高自信心，促进学生身心健康和谐地发展。2.扎实推进雅规学习，注重雅行实践体验

36、 在上一学年雅行建设的基础上，本学年学校进一步深化雅规学习，在月初的升旗仪式上， 大队部开展一次雅规学习，在月中开展雅行过程小结，在月末开展一次月雅行之星表彰；每个班级根据月雅行主题建设，利用班会课时间进行雅规精细化学习，每月开展一次班级月雅行之星评比，并推荐一名同学为校级月雅行之星。学校本学年重点开展了卫生自律、美丽路队、物品整理、 文明就餐等实践强化训练，每月开展一次月雅行建设检阅活动，并评选出了雅行教育先进班级。3.倡导生机勃勃课堂，渗透雅行理念。 课堂是学生初试社会，学习交往，体会尊重，建立自信，构建道德的主要渠道。因教学活动、学科内容、教学方法、师生活动和交往都蕴藏着丰富的德育功能，

37、教师的人格魅力、说话态度、学习氛围等均会对学生做人产生影响，以新课程改革的先进理念为指导，倡导教师充分发挥课堂主渠道的重要作用，在积极合作、主动探究中生成雅学，如要求体育教学，把渗透点确立在既要体质，更要性格上，从单一的体质运动过渡到以促进人的发展为中心的身心体育，锻炼学生的吃苦耐劳，抗挫的能力培养。语文通过字词名篇，以道统文，数学逻辑推理，演绎辨证，综合实践珍惜成果，探究创造，美育中体验欣赏，情操为本，历史与社会中认识资源，积极忧患。 4.开展丰富多彩活动，深化雅行教育。 学校将围绕雅行理念开展丰富多彩的活动。让每个生命健康、快乐、高效地成长，让每个生命的光彩自然、充分地显现，让每个教师、每

38、个学生都成为发展的人、幸福的人。丰富多彩的校内校外实践活动，可以培养学生的综合能力，促进学生的身心健康，利于学生良好行为规范的养成。使每个学生在校做个好学生；在家做个好孩子；在社会做个好公民。 （1）每年一度的爱国主义读书教育系列活动。为弘扬中华民族的优秀传统，促进少年儿童健康成长，我们将每年围绕主题开展了形式多样、丰富多彩的启动表彰仪式、中队辅导员导读方案评比、现场知识竞赛和作文比赛、讲故事比赛、主题班会评比、知识抢答赛等系列读书教育活动。（2）关爱“贫困学生”“留守儿童”系列活动。本学年来，学校党员干部与贫困学生、留守儿童一对一结对，为贫困学生留守儿童资助学习用品，定期进行交流谈心。学校关

39、工委充分挖掘社会的力量，积极开展与贫困学生结对资助活动，其中2018年1月通过政人武部与临海市政协委员联系，为10名贫困学生每人送来耐克服装、鞋一套、小吃一盒，并给每位贫困学生送上2000元的红包；2018年1月与镇退教协联系，为14位贫困学生送来了牛奶、大礼包；2018年6月与移动公司江南支局联系，为7名贫困学生每人送来了价值300元的书包、笔、书等学习用品中。（3）“爱卫志愿者”活动。为了增强学生及社区居民的卫生意识，学校成立的“爱卫志愿队”，每月开展一次进社区卫生打扫、卫生知识宣传活动，志愿者的身影出现在汛桥镇的每一条街头巷尾、菜场、商铺等处，志愿者活动深受大众好评。3.目标达成情况汛桥

40、镇中心校雅行教育项目建设评价指标评价内容责任科室自评分外部评分组织管理20分建立雅行教育领导小组和雅行监督小组，将学生的雅行达标情况记入学生的综合素质评定。政教处20制度文化建设析20分具有学生雅行评定规范和良好的雅行教育校园文化。政教处20教育活动40分能将雅言雅行教育渗透到各科课堂教学中去，能定期开展专题雅言雅行教育活动。政教处40教育成果20分学生具有良好的言行素养，校内外活动能体现“五好少年”的风范。政教处20专心-专注-专业（七）特色品牌创建工程：凸显传承，重塑风采进一步以“聚焦优势、项目推进、发展特色”为要求，立足篮球特色，推进素质教育。把篮球教学融合到体育课之中。加强校篮球队、班

41、级篮球小组的建设，根据篮球特色要求做好校园、班级的环境布置，营造积极向上的篮球氛围。现将我校自检自查的情况报告如下：1.健全机构，全面加强篮球特色学校建设 重新调整了体育工作领导小组，以林安校长为组长，各室领导、体育教师为成员的篮球特色创建领导小组，将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到学校日常的议事之中。制定篮球训练计划、学生篮球星级评定办法、争取自创创编篮球操；在成立班级篮球小组的基础上，成立校篮球队。组长：林安，全面领导篮球特色创建工作副组长：韩黎，协调各部门工作成员1：谢加喜，负责篮球特色的规划和实施工作成员2：李聪聪，负责抓好创建过程中的具

42、体实施工作成员3：各班主任，协助抓篮球技能落实。2.加大投入，积极营造良好的体育环境学校按照浙江省中小学体育器材设施配备目录的要求，不断加强对体育设施的建设。（1）硬件设施齐全。建有塑胶运动场1个，篮球运动场2个、排球运动场1个，羽毛球场2个，室内外设有乒乓球台多个。同时，学校还筹集资金，积极购进各类体育器材。目前学校拥有一定数量的篮球、足球、排球，学生三年级以上人手均一个篮球，为便于放置，我们在每个教室的后面安装了钢管，为学生拿球、放球带来便利。在操场与教学楼的合适位置新安装多个洗手的水槽，学生洗手排队、等待时间久等问题得到有效解决。（2）师资队伍优良。我校有篮球教学经验相当丰富的谢加喜老师

43、，还要能吃苦的年轻教师，加上为提升办学水平而不懈努力的领导集体和积极进取、无私奉献的团队，为我校创建篮球提供了有力保障。（3）加强校际交流。安排体育教师到临海小学、椒江文华小学等地学习，观摩他们的大课间进场、活动开展、退场整套流程，在学习培训中，体育教师的素质不断提高，具备了一定的指导训练的理论知识和实践能力。（4）物质保障。为了调动体育教师从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练计入教师工作量中，而且还纳入到学校绩效考核奖励方案之中，每学期对做出突出贡献的体育教师及班主任给予奖励，从而激发了体育教师及班主任的工作热情，促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。3.多措并举，

44、激发学生对篮球的兴趣（1）打造篮球文化。“篮球运动是一种文化”，它应该植根于校园的每一个角落。校园篮球文化氛围以其鲜明的导向功能、广泛的参与特征、内在的凝聚特征、强烈的时代特征以及独特的调适与规范特征，潜移默化地熏陶学生，给学生以深刻的影响。因此，在推行篮球运动的同时，我们更注重文化的熏陶和感染，创设良好的校园篮球文化氛围，传承和弘扬“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智”的篮球文化，提升篮球特色的文化内涵。根据篮球的局部特性，我校深入提炼篮球文化的精神精髓：“篮球是圆的”团结一致；“篮球是需要传递的”相互协作；“篮球比赛是在争抢中进行的”竞争意识；“篮球最终是要投进球框的”明确目标；“篮球

45、是讲规则的”恪守规矩。（2）打造篮球文化长廊。创设良好的校园篮球文化氛围，在篮球场四周、教学楼的墙壁上展出篮球运动的起源、篮球运动的现状、中外著名篮球运动员等图片和文字，让学生了解篮球、认识篮球、感受篮球的魅力。（3）开设篮球技能课。根据教学进度，循序渐进的安排学生习得带球移动、运球、双手胸前传接球等技术，让学生积极参与活动中，并在活动中提高练习兴趣，发展学生的灵敏性、协调性。同时，从中发现苗子，选拔出女子篮球队的成员。遇到雨天，给孩子们介绍有关篮球发展的历史。（4）调整女子篮球队成员。谢加喜老师担任领队兼教练，李聪聪老师为助教，两人在9月、10月通过充分的物色，选定由蒋静雯、胡颖、蒋静怡、周乐曦、周姝惠、潘晴鸿、黄美婷、王思怡、高恩熙、龚凡溪等10位同学组成的女子篮球队。以篮球为品牌特色这两年来，推进学校体育和谐发展，全面提高学校教育教学工作的整体水平，取得了明显的成效。2017学年，在临海市中小学生女子篮球联赛中获小学女子组二等奖（第三名）的好成绩。四、存在的问