教育局最新工作总结(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教育局最新工作总结 2011年教育工作的总体要求是：紧密围绕市委、市政府建设“世界现代田园城市”的历史定位和长远目标，按照城乡统筹、“四位一体”科学发展总体战略，认真贯彻国家、省、市教育工作会议精神和中长期教育改革发展规划纲要，着力实施素质教育，着力提高教育质量，着力推进城乡教育一体化体制机制改革，着力促进教育公平，深入推进教育均衡化，全面推进教育现代化，加快推进教育国际化，推动教育事业优先发展、科学发展、创新发展。 一、进一步推进城乡教育优质高位均衡发展1.大力发展学前教育。认真贯彻落实成都市人民政府关于促进学前教育发展的意见，督促、指导区（市）县通过多种形式发展公

2、益性幼儿园。大力推动公建配套幼儿园的建设和移交工作；协调制定公益性幼儿园的收费标准，完善民办幼儿园备案制收费，加强幼儿园收费监管；推进农村公益性标准化中心幼儿园建设，督促、指导郊区（市）县全面完成223个农村乡镇（街道）公益性标准化中心幼儿园建设任务；严格幼儿园办园准入，制定中心城区办园标准，指导其它区（市）县按乡镇（街道）、村（社区）分别制定标准。进一步落实成都市幼儿园安全管理工作基本标准(试行)；督促指导区（市）县完成学前教育发展三年行动计划编制；开展对学前教育的专项督导评估。2.着力保障学生受教育机会公平。深入推进义务教育均衡发展，指导区（市）县争创四川省义务教育示范县。切实做好义务教育

3、阶段学生按户籍所在地就近入学和居住证持有人子女接受义务教育工作，保障义务教育阶段学生就近入学、公平就学。严格学籍管理，严格控制考试次数，改革考试评价方法。做好省级示范性普通高中指标到校生招生及中考加分项目管理，规范程序，加大公示力度；在城区试点中考网上阅卷。整合全市特教资源，优化特教学校（中心）布局，提高特殊教育质量。3.推动普通高中教育多样化发展。进一步优化校点布局，继续做好普通高中集团化发展，扩大优质普通高中学校招生规模，着力缩小市域内普通高中学校之间的差距。加强对普通高中课程改革的指导，促进我市32所省市级课改样本校形成课改特色。加强成都市拔尖创新人才培养基地学校建设，努力探索构建有助于

4、拔尖创新人才成长的培养机制。探索普通高中与国内外高等院校衔接办学的有效途径。启动特色普通高中学校的申报和创建工作，在全市打造一批具有鲜明艺术、体育、科技、国防教育等特色的普通高中。4.深入推进职教攻坚。推进体制机制改革，搭建教育与产业对话协作平台，成立成都市中等职业教育行业指导委员会。坚持职业教育学校企业一体化、理论实践一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化，坚持工学结合、校企合作、顶岗实习；注重学生实际操作能力的培养。开展中高职“立交桥”培养模式改革试点；加强示范性学校、重点专业和实训基地建设，力争创建3-5所国家中等职业教育改革创新示范校，2-3所国家级重点中等职业学校，1-2所省级重点中

5、等职业学校，1个国家改革创新重点专业，新建城市轨道交通、美容美发、旅游3个大类专业公共实训基地，力争国家资金支持我市创建1-2个实训基地；建立完善职教集团运行机制，新组建建筑、学前教育2个专业职教集团；搭建中职教育教学信息化平台，完善中职学生学籍管理；在中等职业学校建立创新创业教育培训基地；切实做好职业教育服务富士康、仁宝集团等地方重大产业项目工作。5.加快发展继续教育。创建“全国城乡社区数字化学习实验基地”。实现“市、区（县）、街（镇）、社区”四级数字化学习枢纽与端点无缝覆盖。启动“市民课程资源开发工程”和“能力测定试点和学习成果认定工程”。建立丰富的网上学习课程资源，实现共享交换与增值功能

6、；发放市民“终身学习卡”，建立市民“学分银行”制度。创新社区教育活动模式，在中心城区和部分区（市）县创建“最成都市民课堂”。继续开展送教到社区活动，结合社区文化和社会背景开展丰富多彩的市民教育活动。6.加强市属高校建设。实施市属高校教育质量提升行动计划，开展第二批4个市级特色专业，20个精品课程的立项建设评估工作，引导市属高校更好地围绕服务成都经济社会发展加强专业及课程建设。7. 统筹规划城乡学校布局。结合城市建设长远规划和基础教育发展改革趋势，实现城乡中小学（幼儿园）合理布局。按照市委市政府推进城乡统筹的重大战略部署，配合做好“四大新城”教育资源的布局工作。8.改善城乡学校办学条件。全面完成

7、我市中小学校舍安全工程三年规划。抓好重点项目建设。实施农村留守儿童寄宿制学校建设工程，改善农村学校运动场地及设施设备，进一步改善远郊区（市）县高中学生寄宿条件。二、进一步加快教育现代化步伐9.着力推进素质教育。坚持“德育为先、能力为重、全面发展”。开展纪念建党90周年主题教育活动；开展“诚信做事，诚信做人”主题教育活动和“争创文明学生”活动。尊重学生个性，注重培养学生健全人格。积极开展以“生命、生活和生存能力”为主题的“三生教育”活动。实施“中华经典三进”工程；广泛开展阅读教育活动，重视培养学生的阅读习惯和阅读能力，提升学生的文化素养。引导学生积极开展乡村生活体验、野外生活体验等实践活动，增强

8、学生社会实践能力。完善学生综合素质评价体系，实施中小学生课业负担专项监测工程，2011年率先实现小学生减负；启动“成都市心理维护中心信息平台”建设。开展学生体质监测工作，大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时；强化课堂教学渗透，定期举办系列科技创新活动，提升学生的科学素养。10.着力提高教育教学质量。坚持回归课堂，深入开展“内涵发展、聚焦课堂”系列活动，树立“高信息备课、高密度教学、高强度思维训练”的理念，强化“学生主体、教师主导”，重视学生创新精神和思维能力的培养，优化教法学法和教学流程，力争在提高课堂教学效益方面有新成效。加强教学视导和学校教学管理督导，加强对教师教学流程的监测。制定

9、质量评估标准，加强对幼儿园教育质量的监管和指导；开展学业质量监测，完善我市中小学教育质量评估体系；建立学校教育督导评估考核电子平台。改革普通高中综合评估考核方式。11.着力推进教育信息化。以一枢纽（“城域教育专网信息交换枢纽”）、两中心（教育教学资源中心、现代远程教育中心）为重点，加快教育信息化的应用，建设完成一批城区优质学校和农村学校点对点教学资源互动共享平台，开发建设一批教育教学资源库，全面实现全域网络互联、数据资源共享。全市校园网覆盖率达100%；全市中小学生机比、师机比分别达到12：1和1：1。在全市范围内全面开展远程互动教学，扩大七中网校和网班辐射范围，让更多学生享受到优质教育资源。

10、12.着力加强教师队伍建设。加强教师队伍管理和师德建设，在绩效考核、评优评职中加大师德考核力度。在全市开展“教师读书活动”。深入开展“十万教师大比武”活动，加强对教师教学基本功的培养与考核。实施“市级骨干教师培训”。2011年，完成1473名中小学骨干教师培训，完成5000名教师的教育技术能力培训。开展1000名幼儿园市级骨干教师高水平培训，开展幼儿园教师免费专业培训。加快农村中小学薄弱学科教师培养。完善免费师范生培养制度，逐步扩大到幼儿师范教师。继续实施“常青树”计划，力争3年内实现每一所农村中小学校有一名名优教师。完善名优教师人才梯队建设。建立市级“名师工作室”； 建设100个成都市教师专

11、业发展导师工作站；建立“特级教师资源库”，定期开办“名师讲坛”；启动普通高中学科领军人物及普通高中学校管理人才培养项目。推进班主任准入制度区域试点，提高班主任队伍专业化水平。 三、进一步提升教育国际化水平13.进一步引进国际优质教育资源。积极规范、扶持我市高完中附设国际部扩大规模、提升质量。支持办好乐盟国际学校和爱思瑟国际学校等一批外籍人员人子女学校。积极引进国际优质教育资源进入成都。创建“国际职业教育（成都）开发院”，引进经合组织（OECD）“国际成人能力测验”项目，开展社区教育水平的测试。14.进一步加强国际合作项目。选派骨干校长赴境外学校学习培训。创建我市中小学对外汉语师资培训基地。协调

12、联系相关部门，推动我市对外交流窗口学校建设。引进先进国际课程特别是职业教育课程，推行成都职教“走出去”战略。选派对外汉语教师到境外任教，创办孔子课堂。成立国际课程研究中心。15.进一步深化教育开放与合作。推进教育行政部门和各级各类学校（幼儿园）的国际交流。主动与欧美知名高校、教育机构、非盈利组织和有关财团合作，办好第二届“都江堰国际论坛”，办好学前教育国际论坛。聚集海内外的专家、学者、政界领袖及知名企业家等，创建“成都教育智库”。推进与上海等地的教育合作。四、进一步深化教育体制机制改革16.推进城乡教育一体化体制改革试点。结合统筹城乡教育综合改革试验区建设，抓好国家级、省级教育体制改革试点，确

13、定一批市级试点项目，深入推进六个一体化，制定和落实同一区（市）县域内公共教育资源均衡配置办法，有效缩小城乡、校际差距。17.推进办学体制改革。鼓励社会资本兴办教育，加快形成政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的办学格局。进一步落实公办、民办学校师生平等的法律地位，落实支持民办教育的优惠政策。建立完善民办学校教师社会保险制度和公共财政对民办教育的扶持机制，为公办、民办教育协调发展营造良好制度环境。完善民办教育督导评估体系，严格民办学校办学准入；加强对民办教育的过程管理和质量监管，促进民办教育健康发展。18.推进学校管理体制改革。指导学校逐步建立以现代教育理念为基础的现代学校文化，形成与

14、重建学校高标准硬件设施相符合的现代教育、教学管理制度。加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，增强学校办学活力，为学校真正成为办学主体、充分享有办学自主权提供坚实的制度保障。19.推进教师管理机制改革。完善教师资源配置机制。强化政策导向，完善“县管校用”机制、教师交流机制、支教服务期制度，推进教师资源的均衡配置。完善校长、教师考核评价机制和师德考评制度；坚持分类评价，坚持考核评价与教师专业发展相结合，完善学校、学生、家长和社会多方面参与的多元化评价机制。完善绩效工资激励作用。建立教师表彰奖励制度，完善优秀教师和优秀教育工作者荣誉称号体系，推动评选成都市 “功勋教师”等工作

15、。五、进一步加强教育系统党建和党风廉政建设20.实施“四大工程”，引导基层党组织积极开展创先争优活动。实施“基层党建创新项目工程”，形成“一地一品，一校一品”品牌效应；实施“先锋模范工程”，推进党员队伍建设；实施“教育优质服务工程”，切实开展教育服务城乡、服务学校发展、服务人民群众活动；实施“党建共建工程”，以公办学校党建工作带动民办学校党建工作。开展庆祝建党90周年系列活动，做好“七一”表彰工作。21.加强教育行风建设。严格执行教育收费政策，进一步规范学校收费行为，积极开展创建省级规范教育收费示范县（市、区）活动。完善教育行风评议制度和监督体系，着力解决人民群众反映突出和社会舆论关注的热点难点问题。22.加强机关自身建设。从廉政风险防范管理工作入手，加强反腐倡廉制度建设，严格执行党风廉政建设责任制。转变机关职能，增强服务意识，加强调查研究，注重科学决策，强化行政效能建设，创建学习型、服务型、效能型机关。专心-专注-专业