小班语言优质课教案及教学反思《小鸡啄食》.doc

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1、小班语言优质课教案及教学反思小鸡啄食活动目标：1.了解小鸡的生活习性。2.初步感知儿歌。活动准备：母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。活动流程：1.学小鸡走路。2.鸡妈妈带小鸡去找食物。3.带小鸡回家。活动过程：1.学小鸡走路。(适当的放音乐)鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。“屈,老师.教,案,网”(老师做出很累的样子。)2.鸡妈妈带小鸡去找食物。(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。)母鸡带领小鸡跨

2、过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。)在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)3.带小鸡回家。休息好之后，带小鸡回家。在回家的路上，老师可以边念儿歌吃成一个大肚皮边回家。(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。)活动延伸：1.在区域活动中进行儿歌吃成一个大肚皮的学习、巩固。2.说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。活动反思：对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。第 3 页 共 3 页