小班音乐详案教案及教学反思《小手和小脚动动动》.doc

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1、小班音乐详案教案及教学反思小手和小脚动动动活动设计背景手和脚是我们身体的重要部分，对于孩子们来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们探索世界促进自身发展的重要媒介。在主题活动“小手小脚”进行到动物的手和脚时，很受孩子们的喜爱，户外活动时很多孩子也爱学着乌龟的样子爬一爬。他们的言行引起了我的兴趣，便捕捉这一素材，抓住这一教育契机，设计了音乐游戏活动“小手和小脚动动动”。活动目标1、愿意与同伴一起参与音乐活动。2、能感知音乐ABA段式节奏的快慢。3、乐于扮演“小乌龟”，能用小手小脚来表现对音乐节奏的快慢感知。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音

2、乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点重点：幼儿能感知音乐ABA段式节奏的快慢。难点：幼儿能用不同的肢体动作表现音乐的节奏变化。活动准备音乐、海洋地垫、小乌龟头饰。活动过程一、情景导入观看乌龟在海边嬉戏的DV。引导乌龟宝宝在音乐背景下跟着乌龟妈妈一起在海边嬉戏。教师注意观察儿童的动作表现，为后面的活动积累元素。二、探索音乐节奏1、初步感知A段音乐的节奏。教师引导幼儿欣赏音乐、感受节奏的快慢。引导幼儿尝试用小手表现 段音乐的节奏。2、初步感知B段音乐的节奏教师引导幼儿欣赏音乐、感受节奏的快慢。引导幼儿尝试用小脚表现 段音乐的节奏。3、完整地欣赏ABA 段式的音乐，教师启发幼儿用自己喜欢的肢

3、体动作表现音乐节奏快慢的变化。三、情景表演在音乐的背景下，幼儿跟着音乐和海浪宝宝做游戏。(.本文来源：屈老.师)鼓励幼儿用自己喜欢的方式让小手小脚动起来。四、结束部分宝宝回家了，幼儿用手、脚、自己喜欢的肢体动作，行进中再次表现音乐节奏的快慢感知。教学反思整个活动下来，我感觉还有很多需要改进的地方。首先，活动中幼儿都积极参与，很有兴趣。老师通过引导，让幼儿用自己喜欢的肢体动作来表现，但只有个别幼儿做出不一样的动作，这个时候我就让幼儿带着其他小朋友一起做动作，鼓励幼儿。但有一个幼儿不管是快或慢的音乐时，都围着地垫跑圈圈。我就只能轻轻地把他拉到我身边。活动中音乐播放的次数过多，导致活动时间稍长。个别环节的语言还需精简。基本达到了活动预期的效果，在活动的后半部分幼儿基本能随音乐做出不同动作表现节奏快慢。如果重新上这节课，我会吸取这次活动的经验和教训，把重心再往注意聆听音乐上去，那样幼儿能更好地感知音乐。第 3 页 共 3 页