大班数学优秀教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》.doc

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大班数学优秀教案及教学反思小蝌蚪找妈妈教学目标：1、通过情境游戏，引导幼儿学习根据物体的不同特征看分合式列算式。2、训练幼儿思维的灵活性。教学准备：写有5的加减算式卡片若干、背景图一张、活动图片鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙各一张，小蝌蚪六张(大小颜色等各有不同)。教学过程：1、复习5的组成(出示背景图)以小蝌蚪找妈妈的故事导入，让幼儿观察有几只小蝌蚪，分别有什么不同的特征，并由此列出5的分合式。51 42 33 24 12、帮小蝌蚪找妈妈分别遇到鸭子、鱼、乌龟、大白鹅、青蛙，要求小蝌蚪分别根据自己身上的特征(大小及有无蝴蝶结)，列出5以内的算式，只有回答正确，才告诉它们该去哪找妈妈。鸭子1+4=5 4+1=5鱼 5-1=4 5-4=1乌龟 2+3=5 3+2=5大白鹅 5-2=3 5-3=23、“开火车”游戏讲述故事“小蝌蚪找到了妈妈，它们也长大了，变成了小青蛙，和妈妈一同坐上小火车，去农田里捉害虫保护庄稼” 幼儿扮演小蝌蚪，人手一张火车票(5以内算式题卡)，算出得数，坐上相应数字的“车厢”，排成4路纵队“开火车”。教学反思：小蝌蚪找妈妈是一篇传统的童话故事，因其内容生动、有趣而深受幼儿喜爱。本课程用这个幼儿耳熟能详的故事内容贯穿始终，用故事设置了游戏情景，借助故事中角色的对话来逐步提出问题，让幼儿积极主动的参与到课程当中来，课堂气氛活跃，教学效果良好。第 2 页 共 2 页