大班上学期科学教案详案《有趣的转动》.doc

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1、大班上学期科学教案详案有趣的转动设计意图：活动的设计让幼儿通过探索多种使物体转动的方法，知道物体借助外力的作用才能转起来，在操作过程中体会转动带来的乐趣。活动目标：1.在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2.发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。活动准备：1.经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。过程实录与分析：一、导入引导：我知道小朋友们最爱玩游戏了，我

2、们先玩“咪咪转”的游戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。展开：引导幼儿探索转动物体的方法1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想办法让它转动起来。引导：刚才玩游戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有许多的物体也能转动起来。接下来，我就带大家到“转动乐园”里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：“你是用什么方法让它转动起来的?”幼儿操作时，显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。2.表述自己转动物体的方法。引导：请小朋友们把转动玩具送回家，轻轻回到

3、座位上。问：谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。”幼B：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。”幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。 ”引导：请你来给大家演示一下吧!3师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。”二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式1.师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗?”幼A：“身体能转吗?不成了玩具吗?”幼B：“会倒的!”2.师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。”3

4、.交流。师：“你让什么转动了起来?请你上台试一试。”幼A：“我的舌头也能转动。”幼B：“我的手臂转得圈可大了。”幼C：“我的辫子也能转动。”幼D：“我的屁股会转的。”(整个环节满足了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接认识和感受转动带来的有趣感觉，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活。)4.师：“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行?”幼A：“不行。”幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。”5.师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活!”三、受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创

5、新的欲望1.引导：许多爱动脑筋的人，利用转动的道理，发明了许多有用的物品，我们一起来看一下(看课件)。小朋友.今天就请你思考哪些东西能转动，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?”幼儿自由地探索、发现、交流。2.交流。师：“你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?”幼A：“椅子会转。”幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了!”幼C：“这只卷笔道我家也有，是用来卷铅笔的。”幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉!”3.激发创造欲。引导：你长大了想发明一件什么转动的物品，它能给我们的生活带来什么方便?扩展幼儿对会转动物体的认识。由于活动内容来源于生活，幼儿列举出许多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象，幼儿设计出了许多会转的物体，充分激发了幼儿的创新思维。为幼儿颁发“发明奖”。四、活动延伸师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动?”幼A：“理发店外面有一个灯会转的。”幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。”幼C：“洗衣机里面的桶会转。”师小结：出示榨汁机，引导：这是人们利用转动的道理发明的“榨汁机”，通上电，齿轮就会转动起来，将水果、蔬菜切碎，榨出汁来，我们班的小朋友开始换牙了，有的牙掉了，有的牙已经晃动了，吃起水果特别费劲，那以后小朋友就用这个榨汁机榨果汁喝了。第 5 页 共 5 页