中班科学教案及教学反思《水宝宝搬家》.doc

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1、中班科学教案及教学反思水宝宝搬家活动意图：水是幼儿日常生活中密切的伙伴，对于中班年龄的幼儿来说，创造思维发展的非常迅速，他们喜欢尝试从不同角度去分析和解决问题。根据幼儿这一特点开展了此次活动。让幼儿操作、发现、探索和解决问题。激发幼儿的探索兴趣。活动目标：1.知道一些材料的吸水性。2.了解水与人的关系。3.培养动手能力。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1.4小盆水，4大空盆，吸管、汤勺、布条、毛巾、塑料袋、杯子、海绵、棉花、漏斗、筐子，记录表、记号笔。活动过程：一、导入谜语引起幼儿兴趣1.猜谜语：用手抓不起，用刀劈不开

2、，洗脸刷牙洗衣做饭，都要用到它。2.生活中见过哪些水?(1)你在哪里看过水?是什么水?(2)你喜欢水吗?为什么?二、实验“帮水宝宝搬新家”1.出示小盆水：水宝宝住的地方太挤，他们要搬到大房间里。出示大的空盆：怎样帮水宝宝搬家?2.猜测与记录。一起来看一看、猜一猜，哪些东西能帮水宝宝搬家，哪些东西不能。提供材料，幼儿猜测哪些物体能运水、哪些物体不能运水，可以用“√”表示能运水，用“ _”表示不能运水。3.自由选择运水工具，验证结果。(1)每样东西都要试。(2)把能运水的与不能运水的东西分开放在筐子里。(3)不要弄湿衣服。4.幼儿操作，教师观察。三、说说自己的发现1.相互交流，说说自己

3、用什么办法帮水宝宝搬家?将操作的结果用“√”表示能运水，用“ _”表示不能运水、记录在验证栏中。重点示范孩子们不能确定的东西。2.哪些材料会吸水?3.用什么物品运水快?本.文来源:屈老.师什么物品运水多?四、根据记录表，讨论不同物体的运水方法，再次操作1.请幼儿把实验结果记录下来。2.操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性强，哪些材料的运水速度快。3.你是怎样帮水搬家的?发现了什么?你认为哪种搬家的方法好?为什么?延伸活动：回家试一试，看看哪些东西它不仅能运水，而且还能搬得多，搬得快。活动反思：通过让孩子们猜测、尝试来验证哪些东西能够搬水，哪些东西不能搬水，目标的达成比较好。在活动中孩子们能够边玩边思考，在玩水的过程中通过自己的逐一尝试，慢慢找到自己的答案。充分体现幼儿为主体地位，使幼儿在玩的同时了解一些科学现象，掌握一些知识技能。不足之处：实验记录表的猜想结果与验证的结果要一致。第 4 页 共 4 页