中班社会教案及教学反思《我爱大树和小花》.doc

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1、中班社会教案及教学反思我爱大树和小花活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次教学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。活动目标1、欣赏图片阅读教材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。2、说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。3、培养对花草树木爱的情感。4、体验明显的季节特征。5、培

2、养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。难点：愿意讲述花草树木的好处 ,用“树真好,、或者花真好、”的句式表达。活动准备挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。活动过程一、导入活动师：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?教案来自：WTT.为什么?二、基本活动1、教师逐一出示挂图并分析每张图示的意思, 当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。3、逐一出示花草

3、树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。三、游戏活动:“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。1. 请幼儿扮演大树和小花，根据教师设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如“我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会2.是什么样子的?”“我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉?”“我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉?”3.教师扮演大树和小花，说说自己的快乐事。如“大树我今天很高兴，有人给我暍水”，“花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不来碰我”，等等。四、延伸活动1、教师,带领幼儿为到自然角为花草树木们浇水、锄草.教学反思1. 我从教学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。2. 活动中我应考虑在幼儿的水平上来安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经验之上来教学。3. 通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。第 4 页 共 4 页