中班科学优秀教案及教学反思《给泥土和石头洗澡》.doc

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1、中班科学优秀教案及教学反思给泥土和石头洗澡活动目标：1. 引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。2. 通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。活动准备：石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活动过程：一、区分泥土和石头1. 幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么?请你们试着把他们分开。2. 老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分?3. 引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。4. 说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。5. 老师归纳小结不同的区分方法。6. 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。二、 给泥土石头洗澡1. 师：给石头洗澡，看看石头有什么变化?2. 试说给石头洗澡后的结果。

2、3. 给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。三、 做泥团1. 能不能试着把泥做成团?2. 引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?3. 说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?4. 观察泥土在水里的变化。(变混合)四、 介绍泥土和石头用途1. 请幼儿试说石头的用处。2. 老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。3. 请幼儿试着说出泥土的用处。4. 老师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。5. 大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。活动反思：新纲要强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。第 3 页 共 3 页