中班语言教案及教学反思《种瓜》.doc

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1、中班语言教案及教学反思种瓜设计背景许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。活动目标1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。2，让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。3，引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。2，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。活动准备1，教学挂图一幅。2，字卡“欢”“喜“。3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。活动过程小朋友知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想

2、学种西瓜呀?(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好?一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容。二，教师提问：1，我在哪里呀?(篱笆下)2，种了一棵什么呢?(一棵瓜)教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花。(.来源屈.老师)4，经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个?(西瓜)三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读：“大西瓜呀大西瓜，欢欢喜喜抱回家。小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。活动延伸：小朋友，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。教学反思整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识!第 3 页 共 3 页