中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》.doc

《中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言优质课教案及教学反思《给妈妈的信》.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班语言优质课教案及教学反思给妈妈的信活动目标：1.倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。2.以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。活动准备：图片、画信的工具等活动过程：1. 出示信导入(知道信的作用，引起活动的兴趣)教师：瞧，这是什么?人们为什么要写信呢?小结：信是一种通讯工具，它是寄给别人的，当你想念一个人的时候你可以写封信给他，如果我要请谁帮忙我也可以写信给他.2. 猜猜这是谁的信这是谁的信，他为什么要画这么多爱心?是谁送给谁的呢?我们来听个故事，答案就藏在故事里面。3. 乌龟给妈妈的信教师讲故事，乌龟给谁写信?“教案来自：屈;老师教;案网.”信里写了些什么?乌龟妈妈收到信

2、心里怎么样?你从哪里看出来的?小蜗牛为什么也想给妈妈写信?4. 小蜗牛给妈妈的信小蜗牛不会鞋子，猜猜它是怎么给妈妈写信的?讲故事后半部分。蜗牛妈妈看懂妈妈的信了吗?信上说了些什么?你看了这封信心里有什么感觉?跟蜗牛和它妈妈的感觉一样吗?一张纸、一幅画会让妈妈这么高兴，你觉得奇怪吗?5. 我给妈妈的信你觉得妈妈爱你吗?为什么?你们爱妈妈吗?妈妈知道吗?怎样让妈妈知道呢?给妈妈写信，怎么写才能让妈妈看懂你的意思?提供纸笔，引导幼儿按自己的方式给妈妈写信。活动延伸：回家和妈妈一起读信活动反思：给妈妈的信是中班主题活动我有多爱你中的一个活动，它是一个充满爱的故事，讲述了小乌龟给妈妈写了一封信，让小蜗牛

3、送去，当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里，乌龟妈妈看了信之后非常开心。所以小蜗牛决定回来后也要给妈妈写封信，可它不会写字，它就想了个办法，画了一副画。写完了后，自己给妈妈送去，当妈妈看了信之后，也非常开心，它们相互搂着，相亲相爱。在这个活动刚开始时，我出示了事先准备好的一封信，并问到：“这是谁的信?”孩子们开始七嘴八舌地抢着回答，“这是老师的信。”“这是邮递员叔叔的信。”“这是小朋友的信。”.孩子们的想法还真的很多。后来在讲述故事时，当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信，可是它不会写字怎么办时，有的孩子说到：“可以请乌龟帮忙写。”也有的孩子说：“请乌龟教小蜗牛写字。”可能是我的思绪停留在故事里，所以当小朋

4、友们讲到这些时，我有一点点的惊讶。不过后来想想，这正是孩子的心理。当孩子们遇到困难时，我们都会引导他们去寻找别人的帮助，同时也教育他们当别人遇到困难时，我们要热情得去帮助他们，朋友之间应互相帮助。所以此时此刻，让小蜗牛去寻找乌龟的'帮助是最可行的办法，也正体现了朋友之间的友情。而此时的教师，可以及时地抓住这一点进行教育，但回想当时的我，在引导方面还有所欠佳，我可以说：“是的，好朋友之间应互相帮助，就想我们一样，可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字，但是我们可以帮它想个别的办法。”也许教师这样的回应会好一点。教育是随机的，教师应抓住机遇，及时给予孩子恰当的回应，提升孩子的知识点。第 4 页 共 4 页