中班健康详案教案及教学反思《小小慰问员》.doc

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1、中班健康详案教案及教学反思小小慰问员设计意图：刚从小班进入中班的孩子，在单调走平衡木时掌握得较好，但在组合式的练习方面，还没有开展过，根据幼儿的身体发展特点，可进行复合式的平衡练习，因而设计了本次活动，进一步发展幼儿的平衡能力。活动目标：1、练习在塑料圈上走平衡，发展幼儿的平衡能力。2、有兴趣参与组合能力平衡游戏。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动准备：1、平衡木6块，在场地布置好平衡木的间距。2、每人一个圈及装水的可乐瓶或雪碧瓶几个。活动过程：一、活动身体，探索用不同的方法来玩圈。1)、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆创造不同的玩圈方法。2)、请玩圈方法不同的幼儿进行示范，幼儿模仿学

2、习。(让幼儿自由的玩圈，给幼儿提供一个自由宽松的探索氛围，同时请想出新玩法的幼儿示范，激发幼儿参与活动的兴趣。二、练习用骑小车的方法玩圈。1)、今天，小朋友想出了新的玩圈方法，让我们来学一学怎样骑小车?2)、幼儿练习“骑小车” (幼儿尝试用“骑小车”的方法玩圈，调动了幼儿活动的兴趣和好奇心，也锻炼了幼儿的耐心。)三、重点练习：游戏“小小慰问员”师：解放军叔叔工作得太累了，让我们做“小小慰问员”送水给叔叔们喝吧! 教师讲解“小小慰问员”游戏规则与玩法。规则：在游戏时幼儿必须把圈竖起放在两腿之间当“小车”，用脚跟踩圈向前进，似“骑小车”状，并注意汽车速度的技巧探索。玩法：每人拿两个可乐瓶或雪碧瓶，

3、骑着小车到平衡木前，走过平衡木，将雪碧瓶或可乐瓶交给对方的小朋友;对面的小朋友要走过平衡木，骑上小车，将雪碧瓶或可乐瓶在送给下一个小朋友。幼儿集体分组游戏，哪一组“小小慰问员”速度快。(以给解放军送水，激发幼儿对解放军叔叔的关爱意识，使幼儿主动的投入到游戏当中，在情景当中将玩圈动作和平衡练习结合在一起，进一步锻炼幼儿的协调能力，灵敏能力。)四、分享快乐：游戏“占圈”：将圈(圈少于幼儿人数)放在场地中间，幼儿听铃鼓的声音围圈跑，铃鼓声一停，立刻站在圈内，未找到圈的幼儿算失败。活动反思：在这节活动备课时，我觉得目标过高了一点，于是将目标中的塑料圈上负重走平衡改为塑料圈上走平衡。活动中幼儿的表现也证

4、实了我的想法。幼儿在单独“骑小车”时，只有部分能力较强的幼儿能用脚跟踩动塑料圈，尝试走平衡，能力较弱的幼儿只知道用整只脚踩在圈上，显出非常紧张的样子，根本踩不到圈。幼儿在活动中的表现出乎我的预想。经过反思，我发现幼儿进入中班的两个星期内，在玩圈方法没有得到充分的练习，造成本次活动要求与幼儿的最近发展区之间形成一定的差距，同时又出现另一种情况，由于准备材料时，选了一个较高的幼儿来试圈，结果在活动中当小个子幼儿拿到圈时，根本不能将圈放到两腿中间，更不说踩动塑料圈，这是在准备材料的疏忽，使活动材料没有与幼儿之间形成生材互动。也对老师提出一个新的问题，在准备材料时，也要考虑到幼儿的身体特点。第 4 页 共 4 页