中班主题教案及教学反思《春天的色彩》.doc

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1、中班主题教案及教学反思春天的色彩活动设计背景绘画、色彩和我们的生活是 息息相关的，大自然是我们最好的题材，春天是个美丽的季节，也是孩子们最喜欢的季节，所以我想通过这个活动让孩子们更好地认识春天，感受春天的色彩，从而更加喜欢上我们的课堂。活动目标1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。3.学习创编.体验创编的乐趣。4.体验明显的季节特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：能用画画、缩编、讲讲等方式表现对春天色彩的感受。难点：学习创编.体验创编的乐趣。活动准备春天的色彩课件、班德瑞春的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。活动过程1.创设情境

2、。理解作品内容。(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?(.教案来自:WTT教.案网)猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊?(引导幼儿接下去说)师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，

3、春天是?(让幼儿接)(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?2.大胆绘画，表现春天色彩。(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。(2)播放春的音乐，幼儿绘画。教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?3.学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是?(3)整体欣赏(播放课件

4、)师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”4.结束活动师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。教学反思策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。不足之处：在 创编环节，部分孩子还不能完成自我表达，我还应该在这部分多花点时间，加强引导就很好了。第 5 页 共 5 页