中班主题优秀教案《找春天》.doc

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1、中班主题优秀教案找春天一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。伴着这春的气息，我们设计了了“找春天”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿

2、热爱春天，热爱大自然的情感.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情.活动一：科学活动-春游活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。活动准备：1、幼儿已有春天的相关知识与体验。2、幼儿设计路线图的材料。3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。活动过程：1、 指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。2、 各小组交流，“教案来自：屈;老师教;

3、案网.”教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。3、 按照幼儿制订的路线图，组织春游。4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。活动延伸：启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。欣赏诗春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声的说：“春天在这儿!春天在这儿!春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：”春天在这儿!春天在这儿!“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：”春天在这儿!春天在这儿!“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声的说：”春天在这里!春天在这里!春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声的说：&;春天在这里!春天在这里!春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?农民伯伯忙着播种，第 4 页 共 4 页