大班主题详案教案及教学反思《什么虫》.doc

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1、大班主题详案教案及教学反思什么虫活动设计背景这是一个大班的语言教材，在设计此教案时，我用树林做为背景，用声音引出昆虫，并观察发现昆虫的基本特征，了解昆虫的运动方式，利用昆虫不同的运动方式仿编儿歌。激发幼儿认识了解昆虫的乐趣和创编儿歌的乐趣，达到开心、开口的目的。活动目标1、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式。2、引导幼儿发现昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌。3、激发幼儿认识、了解昆虫的乐趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。难点：仿编儿歌活动准备1、录音：知了的叫声;音乐：虫

2、儿飞;2、昆虫的图片若干;3、字卡：昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分;什么虫儿树上叫;_树上叫;什么虫;什么虫儿空中飞，_空中飞;什么虫儿路边爬;_路边爬;什么虫儿草里跳;_草里跳。活动过程一、引入：1、(手指游戏)师：宝贝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指游戏，让我们的手指更加灵活，更有劲。(做一会就放录音)2、师：听，是谁在叫呀?(让幼儿自由的猜测并作答)3、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。(在幼儿找寻时，师悄悄的将知了贴到黑板上的树上去。师：找到了没有(在黑板的树上)4、师问：谁知道它叫什么名字?(知了)它是昆虫还是鸟啊?(昆虫)为

3、什么?(让幼儿观察后说出昆虫的特征)板书：字卡并教读5、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢?(贴图片：蛐蛐)板书字卡6、师小结：宝贝们真聪明，想不想认识更多的昆虫呀?(想)那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候一定要安静，教案来自：WTT.然会把它给吓跑的，抓到了就马上回到位置上坐好，看谁的速度最快。(幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片)板书：字卡二、认识昆虫(一)认识会飞的昆虫1、宝贝们，你们抓到昆虫了吗?2、师问：说说你抓的虫子叫什么名字?它是怎么运动的?(飞)除此以外什么虫儿会在空中飞?(蜜蜂、七星瓢虫.)(贴字卡)这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。3、师：我想，

4、虫儿也向往自由，我们把它们放回到树林里去吧!(幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去)(二)认识会爬的昆虫1、师问：宝贝们，你们还抓到了哪些虫子?(蚂蚁)你抓到的是什么虫?它们都是怎么运动的?(爬的)还有什么虫儿在路边爬?(贴字卡)2、师：也请宝贝们将会爬的虫子放回到路边吧。(幼儿将会爬的昆虫卡片贴到黑板上去)(三)认识会跳的昆虫1、师问：手上的昆虫都放了吗?(没有)你抓到的是什么虫呀?(多让几个孩子回答)2、它们有什么本领呀?(会跳)(贴字卡)4、大家也把会跳的虫儿放了吧。二、学儿歌：1、师：玩了这么久，累吗?我们来念一首儿歌，儿歌的名字叫：什么虫2、齐读，分角色读。四、仿编儿歌：1、聪明的宝贝们

5、，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来(请幼儿仿编)2、师：我念前半句，你接后半句，可以说出你喜欢的昆虫。(仿编时，移动字卡到相应的昆虫中，这更便于仿编)五、结束语：在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、开心极了，接下来，我们也伴着音乐飞起来，跳起来吧!(放音乐：虫儿飞)教学反思1、在认识会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样才能调动孩子们的积极性2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应该会自己读了，就让幼儿先自己读，然后老师再给于适当的纠正或再教，不要一开始就用教读的方式学习儿歌。3、仿编儿歌可以着重放在飞这句的仿编上，这样更容易达到*，也更易让幼儿学习仿编。第 5 页 共 5 页