中班美术优质课教案《大河奔流》.doc

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1、中班美术优质课教案大河奔流活动目标：1、通过欣赏河流图片及绘画作品，感受丽面中线条的疏密变化所带来的力量感和韵律美。2、在观察线条粗细变化的基础上，尝试在吹塑纸上用疏密的表现方法进行创作。活动准备：1、课件：河流的摄影作甜，绘画作品。2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步： 创作、制版1、引导幼儿欣赏河流的摄影作品，感受表现奔腾的河流所带来的力量感。(1)教师：画面上是什么?看上去有怎样的感觉?这条大河是怎样的?它从哪里流向哪里?河水是怎样流的?从哪里看出来的?(2)教师小结：这是条奔流的大河，河水流得很急很快，河水从远处冲过来，很有力量地激起

2、高高的浪花。2、出示河流的绘画作品，引导幼儿在观察线条粗细的基础上，感受疏密变化。(1)教师：仔细观察河流的线条，有什么变化? (有的地方密，有的地方空)什么地方的线条密?什么地方的线条空?有怎样的感觉?(2)教师小结：用粗细不同、流畅的线条画奔腾的大河给人很有力量的感觉。有的地方线条很密，看起来水流很急;有的地方线条较少，空的较多，感觉水流较平缓。，!来源:屈,老，师教.案网“这样有粗有细、有密有疏的线条在一起，感觉有变化、有节奏。3、幼儿创作，教师巡回指导。(1)教师：粗线条的地方画得用力些，在吹塑纸上画出重重的印子，要画粗的地方多描几遍，描出”小沟&;来。(2)提醒幼儿注意画面的疏密变化

3、;在描绘线条粗细的同时，画出水流湍急和平缓的变化。(3)用胶滚上色，保持均匀的黑色。4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。互相交流，谈谈自己的画面中哪里的水流急，哪里的水流平缓。第二步：拓印1、回忆吹塑纸版画的拓印方法，通过观察比较，学习正确使用胶滚蘸油墨。教师：我们是怎样在吹塑纸上进行拓印的?2、观察几幅上次活动中幼儿印制的作品，比较画面效果。(1)教师：怎样才能让画面每个部分都清晰?(2)教师小结：在使用胶滚滚上油墨时，要使胶滚上沾满油墨.在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起，每个画面都要滚上均匀的油墨。3、请个别幼儿示范拓印的方法。4、欣赏、交流、评价。重点评价画面线条有变化、坚持独立完成自己作品的幼儿。活动建议：日常活动 欣赏河流的摄影作品或绘画作品，积累感性经验和审美体验。区角活动 提供吹塑纸、圆珠笔、SB铅笔等供幼儿尝试自由描画，熟悉不同的工具材料在吹塑纸上的效果。家园共育 共同收集相关的图片资料。【评析】要体验大河奔流的力量感和韵律美，教师应注意选择的欣赏材料要有针对性，如摄影作品和有关河流的绘画作品，而而应当有强烈的线条变化，便于教师引导幼儿观察、体验和表述，在印制中，教师可引导幼儿迁移已有的制作经验，推测新型版画的印制方法。第 4 页 共 4 页