中班健康游戏教案及教学反思《我们都是木头人》.doc

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1、中班健康游戏教案及教学反思我们都是木头人活动目标：1、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏活动。2、培养幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。活动准备：音乐一二三，木头人 ‘活动过程：一、基本玩法1、一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑!”2、口令完毕立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏的失败者。4、然后再开始下一轮木头人游戏。指导重点：引导幼儿在进行游戏时，能熟悉游戏的基本玩法。二、创新玩法玩法：一人趴在黑板上，当趴着的人说一二三木头人是，其他小朋友就不能动，动的则换人，当另一个人碰到趴

2、着的人时，便去追赶其他幼儿。指导重点：引导幼儿做出反应控制。评价重点：能否第一反应做出身体控制。.来源屈.老师;三、新玩法：听到不许动时，马上摆出不同造型，教师拍照并奖励那些自主创编的小朋友。指导重点：引导幼儿创编动作。评价重点：能否第一反应做出创编动作。四、游戏升级：听着音乐进行游戏，并模仿小动物走路。指导重点：引导幼儿听音乐节奏并进行创编动作。评价重点：能否幼儿听音乐节奏并进行创编动作。活动反思：整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。第 3 页 共 3 页