中班数学教案详案及教学反思《认识10以内的序数》.doc

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1、中班数学教案详案及教学反思认识10以内的序数活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。活动目标1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。2. 发展幼儿的观察力和判断力。3. 培养幼儿比较和判断的能力。4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学

2、活动的乐趣。5. 发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点1. 教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动准备10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。活动过程1. 认识十以内的序数出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间.谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。<屈.老师.出处>2. 正确运用序数词天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的*起床了，引导幼儿说出序数词。小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁?.再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二.3. 继续练习使用序数词请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的*”教学反思1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。2. 本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。第 3 页 共 3 页