小班主题优秀教案及教学反思《不是我的错》.doc

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1、小班主题优秀教案及教学反思不是我的错活动目标：1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。2、培养幼儿的时间观念。活动准备：小朋友玩偶一个。活动建议：一、不是我的错1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听听这个故事。2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了?”(因为嘟嘟经常迟到)4、嘟嘟是怎么回答老师的?(不是我的错，妈妈骑车太慢)5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都

2、说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错)6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸(嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸)二、究竟是谁的错1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢?我们继续听故事。2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么?(自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了)4、嘟嘟照着老师的话去做了吗?他是怎么做的?(早早就起床，很快地准备好)5、他这样做了以后，有没有再迟到?(没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢)6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好?三、怎样才能不迟到1、嘟嘟迟

3、到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢?“屈,老师.教,案,网”(高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师)2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢?3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。渗透方式：1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。附：故事 不是我的错嘟嘟刚走进教室，老师就问他：“嘟嘟，你怎么又迟到了?”嘟嘟低下头，支支吾吾的说：“不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。”第二天，嘟嘟又迟到了。他说：“不是我的错，爸爸喊我太晚了。”第三天，嘟嘟又迟到了。他说：“不是我的错，闹钟的声音太轻了。”听了嘟嘟的话，有的同学“嘿嘿”地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。教学反思：在本次活动中，只有部分同学达到了预期的目标，其中原因是他们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。第 4 页 共 4 页