中班智力游戏教案《还能这样数》.doc

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中班智力游戏教案还能这样数指导思想：中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。活动目1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。环境创设：小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动过程：(一)操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。(二)交流讨论：1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。2、幼儿交流数数方法。(屈.老师.出处)3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。(三)巩固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。2、巡回观察，个别指导，检查反馈。3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。第 2 页 共 2 页