中班科学教案及教学反思《认识鲫鱼》.doc

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1、中班科学教案及教学反思认识鲫鱼活动目标：1、学会从局部到整体地观察鲫鱼的外形特征，了解鲫鱼的生活习性。2、能大胆地用语言表达自己观察到的现象。3、初步了解观察方法，萌发探究的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：经验准备：收集有关鱼的资料，初步了解关于鱼的相关信息。物质准备：鲫鱼8条、大脸盆四个;“鱼的生长过程” PPT、背景音乐;幻灯展示板一块，鱼的结构模型一套;活动过程：一、猜谜引入活动。1、教师引导幼儿猜谜，引起幼儿对于的兴趣。师：请你们猜一个谜语：“没胳膊没腿，从来不离水。 走路不用脚，摇头又摆尾。”(鱼)你们还认识哪些鱼?(幼儿

2、自由讲述)师：今天，陈老师请来了一位特别的客人鲫鱼，它就藏在这些大盆里面，一会儿请你们用鼻子闻一闻，用小手摸一摸，再用眼睛看一看鲫鱼的身上藏着什么秘密?二、引导幼儿观察鱼的外形特征(自由观察)。师：你们发现了鲫鱼的什么秘密?幼：我发现了鲫鱼有一对眼睛。幼：鲫鱼有一张嘴。幼：闻起来有点草味。幼：摸起来滑滑的。幼：鲫鱼有鱼鳞、鱼尾、鱼鳍。三、引导幼儿再次有序观察鲫鱼(一般观察)师：鲫鱼可以分为几部分：头部、身体也叫躯干部，尾部。1、观察鱼的头部。师：鲫鱼的头部有什么?幼：有一对眼睛。幼：有一张嘴巴。幼：有一对鱼鳃。师小结：对，鲫鱼的头部有一张嘴巴，一对眼睛和一对鱼鳃。2、观察鱼的躯干部。师：鲫鱼的

3、躯干部有什么?幼：有鱼鳞。幼：有鱼鳍。师：哪里有鱼鳍?幼：背上。师：背上的鱼鳍叫什么?(背鳍)还有什么地方有鱼鳍?幼：肚子上有鱼鳍。师：肚子也叫腹部，腹部的鳍叫什么?(腹鳍)幼：还有鱼鳃的的旁边有鱼鳍。师：那是鲫鱼的胸部，叫胸鳍。小结：鲫鱼的躯干部，有背鳍、鱼鳞、胸鳍和腹鳍。3、观察鲫鱼的尾部。师：鲫鱼的尾部像什么?幼：像剪刀。幼：像叶子。幼：像扇子.师：鲫鱼的尾部也是一个鳍,尾部的鳍叫什么?(尾鳍)师出示臀鳍：瞧瞧这个是什么?它长在鲫鱼的什么位置?幼：在尾鳍的旁边。师：对，它是鲫鱼的臀鳍。小结：所以鲫鱼的尾部有一个臀鳍和一个尾鳍。四、引导幼儿观察鲫鱼的动态特征。(对比观察)1、师：鲫鱼在水里

4、游来游去，你发现它是怎么游的?游的时候身体什么地方会动?幼：鱼嘴会动。师：怎么动?你来学一学。师：还有什么地方会动?2、模仿练习：师：想不想一起来学学鲫鱼游?全体模仿。(播放背景音乐)五、结合PPT，引导幼儿观察了解鱼的生活习性。1、你们知道小鱼生活在什么地方?幼：生活在水里、河里。2、师：它们出生的时候是什么样子的?幼：小小的，像个小不点鱼。3、师：鲫鱼吃什么?幼：吃鱼饲料、吃河里的小虾。师：到底是不是像你们说的那样，我们一起来看一看。4、教师边播放幻灯片边解说鲫鱼的生活习性。教师解说词：在水平如镜的池塘里，在水波荡漾的小溪边、河涧里，生活着一群可爱的鲫鱼，当春暖花开的时候，鲫鱼妈妈在水底里

5、产下了一枚枚晶莹剔透的鱼卵，水波轻抚鱼卵慢慢地在蠕动着。瞧!小鱼孵化了出来，鱼群们在水里地嬉戏着，打闹着，它们品尝着美味的鱼虫、小螺、小虾和那水底里不知名的水草。!出自:屈老.师!鲫鱼一天天地长大了，它们在水底里幸福快乐地生活着。六、自由结束。师：其实鱼的种类很多，它们含有很丰富的营养，多吃鱼对我们的身体是很有好处的。鱼还有许多的秘密，下一次活动我们再一起来发现这些秘密吧。活动反思：本次教学活动“认识鲫鱼”结束后，我进行了深刻的反思。首先，从选材、设计、准备到教学，虽然我能根据本班幼儿的实际情况和兴趣需要出发，详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。一个成功的教学活动，离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发，使每个幼儿都能得到不同程度的发展。如：在第二、五环节中，我出示幻灯鲫鱼结构图和有关于鱼的生活习性PPT，让幼儿更直观地观察到鲫鱼的外形特征和生长过程，大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性同时也增强了幼儿探索的兴趣。第 5 页 共 5 页