大班科学公开课教案及教学反思《神奇的小细管》.doc
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1、大班科学公开课教案及教学反思神奇的小细管设计意图:在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问“为什么”。在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标:1、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。活动准备:1
2、、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干。3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干。4、图片(画有植物靠根须吸水),吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。活动过程:一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题:“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”,引出游戏,并交待规则:不用倒的办法,用筐里的东西来帮水搬家。2、说一说:“你是用什么办法帮水搬家的?”鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。3、想一想:“
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