中班语言活动教案及教学反思《问答歌》.doc

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1、中班语言活动教案及教学反思问答歌教学目标：1.通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。2.激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。3.以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在问答歌中学习，感悟生活。教学重难点：学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，创编问答歌教学过程：(一)复习导入，初步感受问答歌的特点1.朗读问答歌2.找寻特点，引出问答歌这个概念请同学们仔细观察，水乡歌有什么特点?第一句是问题，第二句是答案。向这样有问题有答案的诗歌叫做，问答歌(二)趣味诵读什么好1.第一首问答歌展示，读通读顺2.不同诵读形式拍手读3.请仔细观察这首问

2、答歌有什么特点?提示：第一句是什么句?第二句是什么句?以此类推，仔细观察生：一个问题，一个答案(三)介绍不同形式问答歌1、一问一答a.水乡歌什么好都是一问一答形式b.续编什么好 根据一问一答的形式来续编什么好，师：引导示范，什么好?妈妈好，妈妈心灵手很巧。什么好?爸爸好，爸爸长得帅又高。c.学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌2、连问连答a.雪地里的小画家齐读根据雪地里的小画家师提问：你能根据这篇诗歌提出几个问题?(屈.老师.出处)并找出答案。像这样多个问题，多个答案的诗歌，叫做连问连答形式的问答歌b.根据这篇诗歌创编一首问答歌学生口述，并动笔写在本上(四)追问形式1.赏析谁会飞齐读，男生读，女生读2.观察这首诗歌的特点第一句问题，第二句答案，第二句的答案是第三句问题的来源3.创编追问形式的问答歌师：请同学们观察图片，创编追问形式问答歌。例：哪种小动物最可爱?小白兔最可爱。哪儿最可爱?红红的眼睛最可爱。(五)选择你喜欢的形式创编问答歌学生自主创编，可以选择任意一种形式。教学反思：整个活动都是以孩子主体，让他们自己去想办法、去尝试。所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏，而且培养了他们的想象力、创造力。第 4 页 共 4 页