中班美术优质课教案及教学反思《手指印添画》.doc

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1、中班美术优质课教案及教学反思手指印添画一、活动创意：“启发孩子的想象力，比给他知识更重要。”孩子们都喜欢学美术，爱画画。美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼.很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。为此我设计了这节课。二、活动目标：1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。三、重点和难点：1、重

2、点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。四、活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。五、活动设计：(一)、活动开始：创设情景，1、创设情景，导入新课：(师生问好)嗨!小朋友们好!(幼儿答：老师你好!)今天呀!;文章出自.屈.老师.教,案网'老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画，小朋友们想看吗?(想看!)那好!老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：

3、图画上画的是什么呀?瞧!多漂亮的图画呀!2、让小朋友们看图片。 (图片指印画幻灯 ：可提示幼儿观察)3、小节过度：刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出来的，小朋友想 不 想学手指印画呢?那好，今天，老师就跟你们一起学习手 指 印画。(黑板上出示：手指印画)(注：让幼儿跟老师朗读，以加强印象。)(二)介绍画手指印画需要的材料。今天，我们就来学习用手指印来添画，现在老师就来告诉你们画手指印画需要准备哪些东西：向幼儿讲清楚要准备好一盒印泥，(出示图片) 还要准备白纸、笔。有了这三样东西，我们就可以给手指印添画。(三)、老师讲解绘画方法。1、老师准备印泥;2、然后伸出手指轻轻的

4、按在印泥上;3、接着把手指按在自己的白纸上，嗯一个，二个，三个.很多个指印就印出来了;然后用纸巾把小手擦干净。4等手指印干了，我们就可以在指印上画画了。(四)、教师示范印指印。现在老师就来教小朋友按手印。现在找到红色小盒子里装的印泥，然后随便伸出一个手指来，接着把手指轻轻地按到印泥上，接着把手指按到白纸上，瞧，一个手指印印出来了(在按的时候，小朋友要注意卫生，不要把自己的衣服和桌子弄脏了)现在小朋友仔细地看着，按照这种方法，老师可以印很多个手指印。小朋友也可以印很多个手指印。(五)、幼儿学印指印。1、让幼儿尝试印指印的基本方法。(比赛方式进行)现在老师要求小朋友们按照这种方法，比赛印手指印，老

5、师看看哪个小朋友印得又快又整洁，好吗?请小朋友做好准备，预备，比赛开始!. .2、用纸巾将手擦干净。也比一比看哪个小朋友最先把小手擦干净(六)、老师示范添画过渡：教幼儿念一首儿歌休息一下：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了”。儿歌念完了，我们刚才印的指印也干了，现在呀，我们在指印上添一添，画一画，漂亮的图画就出来了。1、 出示指印幻灯片：还准备了几个放大的指印在黑板上出示。提问幼儿：这是什么?2、初次启发幼儿想象手指印像什么?老师边启发边示范添画、幼儿跟学添画。(提示幼儿：指印像苹果、气球、菠萝、小人、动物身体一部分。)(示范画：苹果、气球、菠萝等简单的以后，

6、再示范画难点的，(比如画小人头像为例)按好指印，画上眼睛，画上嘴巴，再带一顶帽子，小人头像就画好了。(七)、通过幼儿初次尝试添画后，再次启发幼儿进一步想象，让幼儿自由作画1、过渡(出示范画)这些都是老师用指印添画出来的(介绍)，再小朋友你来想一想，手指印还像什么?. .你能把你的想象在指印上添画出来吗?那小朋友就根据你的想象动手给指印添画吧!小朋友加油啊!赶快动手吧!2、幼儿自由作画，教师指导a、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。b、引导个别幼儿在适当位置印画。c、在作画过程中，教师指导幼儿注意画面的整洁。提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯(八)、作品展示：让幼儿进一步了解指印画

7、，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐。1、请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。2、对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓励。(九)、拓展延伸：今天呀，小朋友们添画很多很多的画，收获可大啦，我们刚才学会了用一个手指印来添画，我们还可以用两个手指麻印来添。看，可以添画出更漂亮的图画。(出示图片)还可以用更多的手指印添出一幅漂亮的图画。(出示图片)小朋友，下去后，把我们今天学到的手指印添画本领教给爸爸妈妈、爷爷、奶奶还有自己喜欢的小伙伴，把我们的生活描绘的更美好。活动反思：纲要也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。第 6 页 共 6 页