大班安全教育活动详案《消防安全我知道》.doc

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1、大班安全教育活动详案消防安全我知道活动由来及设计思路：“培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力”是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。2培养幼儿解决问题的意识和能力。活动准备：1经验准备：

2、(1)对“11月9日”消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题的方法。活动过程：1教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日.)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?(4)在发生火灾时，有哪些

3、自护的方法?2模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环节中提出j3用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过“快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考“怎么解决出口拥挤的问题”。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速

4、的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)“出现这种情况，我们应该怎么办?”请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉，一个一个拉)按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。活动延伸：1可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。2在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思：对于大班幼儿的教学，我

5、们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用“图示记录”帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。 第 5 页 共 5 页