中班语言优质课教案及教学反思《春雨》.doc

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中班语言优质课教案及教学反思春雨活动目标：1、 理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。2、 借助幼儿用书上的图画以及教师的语言线索，建构诗歌。活动准备：课件活动过程：一、采用提问的方式直切主题1、师：春天到了，你们听“滴答滴答，怎么啦?”(下小雨啦)引导幼儿回答。2、师：春天的雨，我们叫做春雨，春雨会落到哪里?幼儿回答，会落到。二、播放课件，教师朗诵诗歌春雨1、 教师完整朗诵诗歌春雨2、 师：种子说了什么?梨树说了什么?麦苗说了什么?“教.案来自：WTT”小朋友说了什么?在幼儿欣赏过程中，老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中“对话”部分，例如：下吧，下吧，我要xx。&;三、幼儿看课件，完整地有表情地朗诵诗歌。1、 师引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿念诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦!2、 鼓励幼儿有感情地，有表情地朗诵诗歌。四、幼儿纺编诗歌1、 师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的话呢?2、 让幼儿纺编诗歌第五段师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢?让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上，纺编诗歌第五段。活动反思：本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编。第 2 页 共 2 页