小班美术活动教案及教学反思《小猪造新房》.doc

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1、小班美术活动教案及教学反思小猪造新房现状分析：小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子。 设计意图： 为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。活动目标：1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。3、 培养幼儿帮助

2、小动物的情感。4、 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重点难点：重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。难点：学画平行四边形活动流程：情景导入 -> 拼拼玩玩-> 激发评价-> 引导评价活动准备：每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子3间，课前观察各种房子活动过程：一、 情景导入，激发兴趣1、 以故事情节导入“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢?(引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。)2、 引发观察兴趣 你们看，小猪找到了什么?二、

3、拼拼玩玩，认识房子1、 观察认识材料1)小猪找到了哪些形状的材料?(出示四种形状模板)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。3)重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。2、 尝试拼搭房子1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。屈.老师.出处(老师示范模板拼搭新房)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、激发创作，共同参与1、 引发创作 小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗?2、 幼儿练习，老师指导。1)平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。2)启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、

4、萝卜形。3)有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。四、 引导评价，激发兴趣1、 找一找有没有漏掉材料，(把漏的赶紧去搬来)2、 引发兴趣 材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗?活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画正方形、长方形、三角形、平行四边形，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。第 4 页 共 4 页