中班语言教案详案及教学反思《不听话的小鸡》.doc

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1、中班语言教案详案及教学反思不听话的小鸡设计意图丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面发展。此次活动不听话的小鸡旨在激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，让幼儿在活动中有高昂的情趣，主动参与分析讨论，积极地获取知识。教学目标：1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行表达，明确事件发生的顺序进行讲述。3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。4、

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：教学图片四幅，箭头标记。教学过程：一、谈话导入小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫不听话的小鸡，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。二、基本部分感知理解图片(出示图一)1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察图片，学说鸡妈妈的话。3、鸡宝宝怎么做的?小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。(出示图二)1、图上发生

3、了什么事?请个别幼儿回答。2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答。4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞快。5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听?(完整讲述图一、二)(出示图三)1、小黄鸡得救了吗?2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?3、老猫怎么样了呢?(出示图四)4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观察图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的?运用已有经验讲

4、述谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由讲述。引入新的讲述经验图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应该先说谁?再说谁?最后说谁?用箭头怎么标示呢?请1-2名幼儿讲述，其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。接着看图一、图三、图四，继续引用箭头进行标示。迁移新的讲述经验师生按照事件发生的顺序完整讲述。幼儿看着图片完整讲述。三、讨论1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?2.离开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿讨论并讲述。4.幼儿用绘画表示出来。四、教师总结性讲述1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。2、完整讲述。3、小结。课后反思：这节活

5、动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼儿的好奇心，使他们认真的去想去说，然后完整的讲述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，否则会发生危险，要学会保护自己。这节活动，语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。第 5 页 共 5 页