中班美术教案及教学反思《鱼儿变变变》.doc

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1、中班美术教案及教学反思鱼儿，变变变活动目标:1. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。2. 养成良好的作画常规。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1. 水桶、毛巾、水粉笔、桌布、蜡笔等。2. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程：1.指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2 来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3 出示魔术笔。这是一

2、只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4.教师示范。(同时出示各种小鱼的图片。)提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用魔术笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时魔术笔的颜料不要太多，不然颜料会流出来。5.幼儿操作，教师指导。6.评价作品。7.结束部分。教师带领幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。活动反思：鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。第 3 页 共 3 页