大班社会教案及教学反思《爱心传递》.doc
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1、大班社会教案及教学反思爱心传递活动目标:1、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,初步学习用手语关爱聋哑人,感知聋哑人的非言语交往和表达方式。2、在活动中了解残疾人,增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德。活动准备:1、事先组织幼儿去参观锡山区特殊教育学校,并向聋哑儿、智障儿奉献爱心2、多媒体课件(一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、千手观音、残奥会有关录像、视频感恩的心)活动过程:一、导入活动,引起兴趣1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,我们一起来看吧!2、教师打开电脑,和幼儿一起投入地欣赏舞蹈千手观音的片段。二、初步认识手语,尝试用手语去关爱聋哑人。1、师:这个舞
2、蹈表演得怎么样?你知道这个舞蹈叫什么名字吗?你们知道这些人和我们有什么不同吗?他们是谁呀?2、(让幼儿稍想片刻后)师:原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团的,他们嘴巴不会说话,而且耳朵也听不到任何声音,他们是聋哑人。3、师:你们知道聋哑人是怎样与人交流的呢?(手势)4、师:对了,因为她们听不到、也说不出来,只好用手做动作和别人沟通,这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。5、师:小朋友你们会做手语吗?(让幼儿可以自由做做)老师做几个,让你们来猜猜看。(教师做几个手语,让幼儿猜)6、师:小朋友你们也想来学手语吗?教师带领幼儿学习简单的手语:你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。(1)先学字词:幼儿
3、集体学说(师说幼做)、幼儿与同伴一起学做。(2)再学短句:师:小朋友,你们会不会用刚才我们学的手语变成一句话呢?(先让幼儿自由尝试后教师再集体教)师:我们学了这么多的手语你最喜欢的是哪一句呢?谁愿意上来讲给大家听听?(请个别幼儿上台说然后再集体跟说)7、师:小朋友,你们学会了这些手语动作,以后想帮助聋哑人的时候,就可以用学来的手语来与他们沟通、交流了。三、引导幼儿去发现、去关注身边更多的残疾人,进而增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德1、师:可是,小朋友你们知不知道在我们的身边还生活着更多的残疾人呢!你们看!(打开课件,让幼儿逐一观察一组残疾人的画面)2、师:小朋友,你们都看到了哪些残疾人
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