大班主题优秀教案及教学反思《整理小书包》.doc

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1、大班主题优秀教案及教学反思整理小书包活动目标：1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。2.学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。活动准备：1、书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。2、让幼儿熟悉各类课本以及课本名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。活动过程：一、产生兴趣1.小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)2.小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道?二、学看课程表1.播放课程表多媒体课件。2.讨论。(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?&;屈

2、,老师.教案,网出,处!上午几节，下午几节?都有什么课?(3)能看懂课程表吗?有什么问题?(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。三、学习按课程表整理书包1.幼儿第一次整理书包。(1)这里都有些什么课本?(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。2.幼儿第二次整理书包。(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)(2)书

3、包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?四、幼儿自己整理书包。活动反思：本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。不足点：1、在教学中要重视关注全体学生.不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。2、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，和不知道该怎么整理。3、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。4、在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。5、如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。第 4 页 共 4 页