大班数学优秀教案及教学反思《排序》.doc

《大班数学优秀教案及教学反思《排序》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学优秀教案及教学反思《排序》.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班数学优秀教案及教学反思排序活动目标：1、在非式活动积累经验的基础上，能根据模式排序，并能根据大小、颜色、名称表述排序的方法。2、通过活动初步发展幼儿的观察能力。活动准备：卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。活动过程：(一)创设情景1 、小兔开了一家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没有水果怎么办呢?(幼儿议论)请小朋友帮忙去运水果。2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果宝宝是怎么排队的?(二)尝试操作每位幼儿自选一辆汽车装运水果。 老师进行个别指导。(三)归纳小结1、请幼儿把汽车开到停车场。2、幼儿和老师一起验证(1)看一看红汽车上的水果是怎么排队的?小结：一个

2、苹果一个生梨.是一个隔一个排的。(2)看一看绿汽车上的水果是怎么排队的?小结：二个苹果二个生梨.是二个隔二个排的。(3)比较红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有什么不一样?(四)游戏(找错)小兔给物品排队，一不小心，有的地方忘了、漏了，请小朋友把漏的地方找出来、说一说，然后补上去。1、幼儿在货架上找错，找到了说一说，再补上去。2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是怎么排队的?3、请个别幼儿说说找到哪里错了?“教案来自：屈;老师教;案网.”这些物品是怎么排队的?(五)迁移出示ABC模式，让幼儿看看，这些水果是怎么排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。活动反思：排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。第 3 页 共 3 页